№
урока по поряд-ку
|
Дата
проведения урока
|
№ урока в раз-деле, теме
|
Тема урока
|
Повторение
|
Практическая
работа
|
Д/З §
|
Примеча-ние
(коррек
тировка планирования)
|
Введение – 1 урок
|
1.
|
03.-07.09
|
1
|
Введение. Современные методы географических исследований.
|
|
Анализ карт различной тематики.
|
с. 5, позн. со струк-турой учебн.
|
|
Часть I. Общая характеристика мира – 33 урока
Тема 1. Современная политическая карта мира - 4 урока
|
2.
|
10-14.09
|
1
|
Многообразие стран современного мира. Типология стран мира.
|
|
№1. Типы стран современного мира
РТ с. 3, к/к с. 30-31
По политической карте мира определить страны, имеющие наибольшее число стран-соседей.
|
1, к/к
|
|
3.
|
17-21.09
|
2
|
Международные отношения и политическая карта мира.
|
|
Используя средства массовой информации и ресурсы Интернета, охарактеризовать: а) географию «горячих точек» на современной политической карте мира, б) географию самопровозглашённых (непризнанных) государств на этой карте.
|
2
|
|
4.
|
24-28.09
|
3
|
Государственный строй стран мира.
|
|
гос. строй и адм.-территориальное устройство – РТ с. 4
|
3
|
|
5.
|
01-05.10
|
4
|
Политическая география и геополитика.
|
природные ресурсы и условия
|
№2. Характеристика ПГП страны (по выбору уч-ся)
– РТ с. 6-7
|
4
|
|
Тема 2. Природа и человек в современном мире – 6 уроков
|
6.
|
08-12.10
|
1
|
Взаимодействие природы и общества. Ресурсообеспеченность.
|
|
№3. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира – РТ с. 8-9, к/к с.32-33
|
1
|
|
7.
|
15-19.10
|
2
|
Минеральные и земельные ресурсы.
|
|
Используя данные учебника, сравнить обеспеченность стран мира пахотными угодьями и сделать выводы.
|
2
|
|
8.
|
22-26.10
|
3
|
Водные ресурсы суши, биологические ресурсы.
|
|
Используя данные учебника, сравнить обеспеченность стран ресурсами речного стока и определить, какие из стран обеспечены ими недостаточно, достаточно и в избытке.
|
2
|
|
9.
|
29.10-02.11
|
4
|
Ресурсы Мирового океана, климатические и космические ресурсы, рекреационные ресурсы.
|
|
|
2
|
|
10.
|
11-15.11
|
5
|
Загрязнение окружающей среды.
|
|
С помощью Интернет-сайта Google-maps, рассмотреть космические снимки пустынь Сахара, Аравийской, Гоби, Калахари, Австралийских пустынь и использовать их для характеристики процесса опустынивания.
|
3
|
|
11.
|
18-22.11
|
6
|
Географическое ресурсоведение и геоэкология.
Тематический контроль знаний.
|
|
Используя Интернет и другие средства информации, привести по нескольку примеров: а) положительного воздействия природоохранной деятельности и экологической политики, б) отрицательного воздействия антропогенного вмешательства в окружающую природную среду.
|
4
|
|
Тема 3. География населения мира – 7 уроков
|
12.
|
25-29.11
|
1
|
Численность и воспроизводство населения.
I тип воспроизводства.
|
|
|
1
|
|
13.
|
2-6.12
|
2
|
II тип воспроизводства.
Демографическая политика.
|
|
№4. Объяснение процессов воспроизводства населения в двух регионах мира. (устно)
|
1
|
|
14.
|
9-14.12
|
3
|
Половой и возрастной состав населения.
|
понятие «трудовые ресурсы»
|
№5. Сравнение половозрастных пирамид стран, различающихся типами воспроизводства населения. (прилож. учебн.)
|
2
|
|
15.
|
16-20.12
|
4
|
Этнический и религиозный состав населения. Трудовые ресурсы.
|
|
№6. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира – РТ с. 10-12
|
2
|
|
16.
|
23-27.12
|
5
|
Размещение и миграции населения.
|
понятие «город», «урбанизация»
|
|
3
|
|
17.
|
13-17.01
|
6
|
Городское население. Урбанизация как стихийный процесс.
|
|
|
4
|
|
18.
|
20-24.01
|
7
|
Сельское население.
Население и окружающая среда.
|
|
к/к с. 34-35
(итоговое задание)
|
4, к/к
|
|
Тема 4. НТР и мировое хозяйство – 6 уроков.
|
19.
|
27-31.01
|
1
|
НТР: характерные черты и составные части – наука, техника и технология.
|
|
|
1
|
|
20.
|
3-7.02
|
2
|
Производство и управление.
|
|
|
1
|
|
21.
|
10-14.02
|
3
|
Современное мировое хозяйство.
|
|
|
2
|
|
22.
|
17-21.02
|
4
|
Отраслевая структура мирового хозяйства.
|
|
|
3
|
|
23.
|
24-28.02
|
5
|
Территориальная структура мирового хозяйства.
|
|
|
3
|
|
24.
|
3-7.03
|
6
|
Факторы размещения производительных сил.
|
|
|
4
|
|
Раздел 5. География мирового хозяйства – 10 уроков.
|
25.
|
10-14.03
|
1
|
География промышленности. Топливно-энергетическая промышленность.
|
|
|
1
анализ таблиц приложе-ния
|
|
26.
|
17-21.03
|
2
|
Электроэнергетика, нетрадиционные источники энергии. Горнодобывающая промышленность.
|
|
к/к с. 36-37
|
1, к/к
|
|
27.
|
1-4.04
|
3
|
Металлургия, машиностроение, химическая промышленность.
|
|
к/к с.38-43
|
1, к/к
|
|
28.
|
7-12.04
|
4
|
Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Промышленность и окружающая среда.
|
|
№7. Составление картосхем размещения основных районов энергетической, машиностроительной, химической отраслей промышленности
– РТ с.13-16
|
1
|
|
29.
|
14-18.04
|
5
|
Особенности с/х и рыболовства.
«Зеленая революция»
|
|
|
2
|
|
30.
|
21-25.04
|
6
|
География растениеводства.
|
|
|
2
|
|
31.
|
28.04-3.05
|
7
|
География животноводства.
С/Х и окружающая среда.
|
виды транспорта
|
№8. Обозначение на к/к районов распространения важнейших с/х культур. – РТ - к/к с. 44-45
|
2,
к/к
|
|
32.
|
5-9.05
|
8
|
География транспорта.
Сухопутный транспорт.
|
|
|
3
|
|
33.
|
12-16.05
|
9
|
Водный и воздушный транспорт.
Транспорт и окружающая среда.
|
|
к/к с. 46-47
|
3, подг.к семинару «ВЭО»
|
|
34.
|
19-23.05
|
10
|
Всемирные экономические отношения.
|
|
№9: Анализ статистических и картографических материалов, характеризующих географию ВЭО.
|
4
|
|
35.
|
|
1
|
Резерв времени
|
|
|
|
|
|
Итого количество часов:
|
|
|
|
|
|
|
По программе
|
35
|
34
|
|
|
|
|
|
Выполнено
|
|
|
|
|
|
|
