Вестник казнпу им. Абая, серия «Физико-математические науки», №2(78), 2022 г. 212 Мрнти
жүктеу/скачать 1.34 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Қорытынды Осы зерттеу жұмысының барысында келесі міндеттер атқарылды:үш тілдегі каналдарға және қазақ тіліндегі каналға салыстырмалы талдаулар жасалды, осы талдауларға сүйеніп,білім беру ресурсының мазмұндық құрылымы анықталды. Жалпы білім беретін орта мектепте бағдарламалау тілін оқытудағы тәжірибелер талданды, Python программалау тілін оқытудың тиімді әдістері анықталды. Зерттеу нәтижесінде құрастырылған, білім беру ресурсы эксперименттен өткізіліп, оң нәтижелер берді. Бұл білім беру ресурсын синхронды және асинхронды оқытуда қолдану мүмкіндігі қарастырылды. Оқушылармен нақты және кез келген уақытта кері байланыс орнату мүмкіндігі де ресурстың қол жетімділігін арттырады. Оқушыларға көрнекі және қарапайым түрде Python бағдарламалау негіздерімен таныстыруға келесі мүмкіндіктерді береді: білім алушының ағымдағы білім деңгейіне қарай оқыту бағдарламасының күрделілік деңгейін таңдау; оқушыларды Python бағдарламалау тілінде тапсырмаларды орындаудың практикалық мысалдарымен және нұсқаларымен таныстыру; объектілі-бағытталған бағдарламалау принциптерін пайдалана отырып, бағдарламалау дағдыларын дамыту. Осы зерттеу жұмысының барысында әзіленген бейнесабақтар YouTube арнасына да жүктелді. Бұл осы білім беру ресурсының оқушыларға қолжетімділігін қамтамасыз етуболып табылады. Осы бағыттағы зерттеулердің болашағы зор, себебі танымал бағдарламалау тілдерін меңгеру мәселесін шешу болашақтағы қажетті дағдылардың бірі болып есептеледі. Алғыс айту Жұмыс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің гранттық қаржыландыруы есебінен № AP09259370 "Жасанды интеллект тәсілдеріне негізделген виртуалды оқытудың технологиялық платформасын жасау" жобасы аясында орындалды. Пайданылған әдебиеттер тізімі: 1 Мартынюк А.А. Интегрированный подход при обучении программированию в средней школе// Интерактивная наука.- 2018. - №2 (24). -С.21-24. 2 Босова Л.Л. Как учат программированию в XXI веке: отечественный и зарубежный опыт обучения программированию в школе// Информатика в школе. -2018. - №6 (139). – С.3-11 Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ, «Физика-математика ғылымдары» сериясы, №2(78), 2022 219 3 КочетковаО.А.,ПудовкинаЮ.Н. Обучение учащихся программированию на языке Python в рамках элективного курса по информатике// Современные проблемы науки и образования. -2019. -№2. –С.59 4 Попкова Д.С. Современные подходы к обучению веб-программирования учащихся на уроках информатики в средней школе// Педагогика и современное образование: традиции, опыт и инновации.Сборник статей V Международной научно-практической конференции.-2019. -С.43-45. 5 Makeichik Е.G., Chepikova V.V., Tsvetkov V.YU. Teaching methodology of programming disciplines on the basis of combined form of learning// Engineering education: Challenges and developments.Статья в сборнике трудов конференции.-2020.-С.148-151 6 Кривоплясова Е.В., Нефёдова В.Ю., Прилепина А.В. Методика обучения основам программирования на языке Python// Информатика в школе.Статья в журнале - научная статья. -2020. -№3(156).-С.24-30. 7 Меметова Ф.С. Компоненты методики обучения визуальному программированию// Информационно- компьютерные технологии в экономике, образовании и социальной сфере. Статья в журнале - научная статья.- 2021.-№ 3 (33). С.43-48 8 Михеев И.В., Кондратов Д.В., Виштак О.В. методика работы с основными функциональными возможностями тестирующего программного комплекса для обучения программированию// перспективные жүктеу/скачать 1.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|