ИЗЛОЖЕНИЕ с творческим заданием по пьесе А. Н. Островского «Гроза»

Дело в том, что характер Катерины, как он исполнен в «Грозе», составляет шаг вперед не только в драматической деятельности Островского, но и во всей нашей литературе. Он соответствует новой фазе нашей народной жизни, он давно требовал своего осуществления в литературе, около него вертелись наши лучшие писатели; но они умели только понять его надобность и не могли уразуметь и почувствовать его сущности; это сумел сделать Островский. <...>

Решительный, цельный русский характер, действующий в среде диких и Кабановых, является у Островского в женском типе, и это не лишено своего серьезного значения. Известно, что крайности отражаются крайностями и что самый сильный протест бывает тот, который поднимается наконец из груди самых слабых и терпеливых. <…>

Прежде всего вас поражает необыкновенная своеобразность этого характера. Ничего нет в нем внешнего, чужого, а все выходит как-то изнутри его. <...> Это мы видим, например, в простодушном рассказе Катерины о своем детском возрасте и о жизни в доме у матери. <...> Катерина вовсе не принадлежит к буйным характерам, никогда не довольным, любящим разрушать во что бы то ни стало. Напротив, это характер по преимуществу созидающий, любящий, идеальный. Вот почему она старается все осмыслить и облагородить в своем воображении. <...> Грубые, суеверные рассказы и бессмысленные бредни странниц превращаются у ней в золотые, поэтические сны воображения, не устрашающие, а ясные и добрые. <...>

В сумрачной обстановке новой семьи начала чувствовать Катерина недостаточность внешности, которою думала довольствоваться прежде. Под тяжелой рукой бездушной Кабанихи нет простора ее светлым видениям, как нет свободы ее чувствам. В порыве нежности к мужу она хочет обнять его, — старуха кричит: «Что на шею виснешь, бесстыдница? В ноги кланяйся!». Ей хочется остаться и погрустить одной тихонько, как бывало, а свекровь говорит: «Отчего не воешь?». Она ищет света, воздуха, хочет помечтать и порезвиться, полить свои цветы, посмотреть на солнце, на Волгу, послать свой привет всему живому, а ее держат в неволе, в ней постоянно подозревают нечистые, развратные замыслы. <...> У ней мало знания и много доверчивости, вот отчего до времени она не выказывает противодействия окружающим и решается лучше терпеть, нежели делать назло им. Но когда она поймет, что ей нужно, и захочет чего-нибудь достигнуть, то добьется своего во что бы то ни стало: тут-то и проявится вполне сила ее характера, не растраченная в мелочных выходках.

<...> Катерина не капризничает, не кокетничает своим недовольством и гневом, — это не в ее натуре; она не хочет импонировать на других, выставиться и похвалиться. Напротив, живет она очень мирно и готова всему подчиниться, что только не противно ее натуре; принцип ее, если б она могла сознать и определить его, был бы тот, чтобы как можно менее своей личностью стеснять других и тревожить общее течение дел. Но зато, признавая и уважая стремления других, она требует того же уважения и к себе, и всякое насилие, всякое стеснение возмущает ее кровно, глубоко. Если б она могла, она бы прогнала далеко от себя все, что живет неправо и вредит другим; но, не будучи в состоянии сделать этого, она идет обратным путем сама бежит от губителей и обидчиков. Только бы не подчиниться их началам, вопреки своей натуре, только бы не помириться с их неестественными требованиями, а там что выйдет — лучшая ли доля для нее или гибель, — на это она уже не смотрит: в том и другом случае для нее избавление. <...>

Вот настоящая сила характера, на которую во всяком случае можно положиться!

1. Напишите изложение (сжатое или подробное).

2. Дайте ответ на вопрос: Как известный литературный критик Н. А. Добролюбов характеризует Катерину, героиню драмы А. Н. Островского? Какие еще точки зрения вы знаете (например, точка зрения Д. Писарева)? Каково ваше мнение? Ответ аргументируйте.

При выполнении задания 2 ученик может пользоваться текстом пьесы А. Н. Островского «Гроза».

а) эпос; б) лирика; в) драма; г) лиро-эпос.

2. Узнайте героя:

«В комнату вошел пожилой человек в сером сюртуке с прорехой под мышкой, откуда торчал клочок рубашки, в сером же жилете с медными пуговицами, с голым как колено черепом и с необъятно широкими и густыми ... бакенбардами»:

а) Тарантьев; б) Волков; в) Судьбинский; г) Захар.

3. Узнайте героя:

«Ему уже 30 лет. Он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и в самом деле нажил долги и деньги. Он участвует в какой-то компании, отправляющей товары за границу».

а) Обломов; б) Тарантьев; в) Пенкин; г) Штольц.

4. Узнайте героя:

«И лицо ее принимало дельное и заботливое выражение, да же тупость пропадала, когда она заговаривала о знакомом ей предмете».

а) Мария Михайловна; б) Ольга Сергеевна; в) Агафья Матвеевна»; г) мать Обломова.

5. Закончите фразу: «Нет, моя жизнь началась с ... ».

а) радости; б) рождения; в) угасания; г) здесь нет ответа.

6. Какое слово написал Обломов?

«Он задумался и машинально стал чертить пальцем по пыли, потом посмотрел, что написано: вышло...».

а) Ольга; б) обломовщина; г) справедливость; г) здесь нет ответа.

7. Узнайте героя:

«На лице ни сна, ни усталости, ни скуки... сидит с книгой или пишет в домашнем пальто; на шее легкая косынка; воротнички рубашки выпущены на галстук и блестят, как снег. Выходит он в сюртуке, прекрасно сшитом, в щегольской шляпе... Он весел, напевает...».

а) Штольц; б) Обломов; в) Тарантьев; г) Волков.

8. Вставьте нужное слово:

«Он (Штольц) не предвидел, что он вносит ...» (в жизнь Обломова)

а) свет; б) лампу; в) фейерверк; г) свечу.

9. Узнайте героя:

«Я два раза был за границей, после нашей премудрости, смиренно сидел на студенческих скамьях в Бонне, в Иене, в Эрлангене, потом выучил Европу, как свое имение».

а) Штольц; б) Обломов; в) Волков; г) Судьбинский.

10. Узнайте героя:

Она без чувств. Голова у нее склонилась на сторону, из-за посиневших губ были видны зубы... (она) побледнела и не слыхала заключения его фразы».

а) Акулина; б) Ольга; в) Агафья; г) такой героини нет.

11. Узнайте героя.

«Все лицо его как будто прожжено было багровой печатью, ото лба до подбородка. Голова совсем лысая; бакенбарды были по-прежнему большие, но смятые и перепутанные, как войлок»...

а) Тарантьев; б) Мухояров; в) Судьбинский; г) Захар.

12. Узнайте героя.

«(Она) в строгом смысле не была красавицей, то есть не было ни белизны в ней, ни яркого колорита щек и губ, и глаза не горели лучами внутреннего огня; ни кораллов на губах, ни жемчугу во рту».

а) Акулина; б) Ольга; в) Агафья; г) здесь такой героини нет.

13. Чье это признание?

«... Все я чувствую, все понимаю: мне давно совестно жить на свете! Но не могу идти с тобой твоей дорогой, если б даже захотел… Я стою твоей дружбы — это Бог видит, но не стою твоих хлопот».

а) Андрея Ивановича; б) Ильи Ильича; в) Ивана Матвеевича; г) Захара.

14. Узнайте героя из следующих воспоминаний: «...помню я тебя тоненьким, живым мальчиком, как ты каждый день с Пречистенки ходил в Кудрино; там, в садике… ты не забыл двух сестер? Не забыл Руссо, Шиллера, Гете, Байрона, которых носил им и отнимал у них романы Коттень, Жанлис... важничал перед ними, хотел очистить их вкус»?

а) Штольц; б) Обломов; в) Волков; г) Судьбинский.


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

по роману И. А. Гончарова «Обломов»

Задание: выберите правильный, на ваш взгляд, вариант ответа, аргументируйте свою позицию (кроме вопросов 13-18).

1. Какова основная проблема романа?

а) проблема народа; б) проблема личности; в) проблема деградации русского дворянства.

2. Можно ли назвать Обломова отрицательным героем?

а) да; б) нет; в) нельзя дать однозначный ответ.

3. Какие черты жанра присутствуют в данном произведении?

а) большой объем; б) история развития характера главного героя; в) проблема личности и общества.

4. К какой разновидности относится роман «Обломов»?

а) социально-психологический; б) политический; в) любовный.

5. Какова роль любовной сюжетной линии в романе?

а) служит целям занимательности; б) служит для проверки нравственной состоятельности Обломова; в) служит для раскрытия характера Ольги Ильинской.

6. Какая художественная деталь служит для символического выражения духовного мира Обломова?

а) диван; б) книга; в) халат.

7. В чем смысл противопоставления образов Обломова и Штольца?

а) противопоставление русского национального характера немецкому;

б) противопоставление лентяя деловому человеку;

в) противопоставление необходимо для развития любовной линии.

8. Можно ли назвать Обломова «лишним человеком»?

а) да; б) нет; в) нельзя дать однозначного ответа.

Каких героев называли «лишними людьми»? Почему?

9. Что такое «обломовщина»?

а) свойство русского национального характера; б) свойство русского дворянства середины ХIХ века; в) это слово не имеет обобщенного смысла.

10. Можно ли назвать роман реалистическим произведением?

а) да; б) нет; в) на вопрос нельзя дать однозначного ответа.

11. Какую художественную задачу решает «Сон Обломова»?

а) реалистически объясняет появление такого характера, как Обломов; б) служит выражением авторского идеала; в) служит формой психологического анализа.

12. Зачем в роман вводится образ Захара?

а) чтобы поставить в романе проблему народа; б) чтобы показать, что у барина и слуги схожая психология; в) для обличения крепостного права.

13. Когда происходит действие романа «Обломов»?

а) до отмены крепостного права; б) после отмены; в) в год отмены.

14. Как звали сына Обломова?

а) Иван; б) Илья; в) Андрей.

15. Кто написал статью «Что такое обломовщина»?

а) Чернышевский; б) Добролюбов; в) Писарев.

16. Какова судьба Захара в финале романа?

а) просит милостыню на паперти; б) живет в имении Штольца; в) живет в доме Пшеницыной.

17. Кто из посетителей Обломова оказался мошенником?

а) Тарантьев; б) Судьбинский; в) Пенкин; г) Алексеев.

18. После какого события Обломов больше не делал попытки что-либо изменить в своей жизни?

а) после смерти родителей; б) после окончания университета; в) после разрыва со своей невестой; г) после отъезда Штольца за границу.


ПОЭЗИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ ВЕКА
ТЕСТ

по стихотворению А. А. Фета «Шепот, робкое дыханье...»
1. Чем была вызвана резкая критика стихотворения современниками поэта — сторонниками «гражданского» направления в искусстве?

а) тем, что в стихотворении изображается природа;

б) тем, что автор носил нерусскую фамилию;

в) «ничтожностью», узостью избранной автором темы.

2. Какая тема наиболее характерна для лирики А. А. Фета?

а) тема назначения поэта;

б) тема природы;

в) гражданская тема;

г) тема свободы.

3. Какая из сторон поэтического текста стала наиболее узнаваемым объектом в известной пародии «Топот, радостное ржанье...»?

а) отсутствие глаголов;

б) отсутствие прилагательных;

в) характер образных деталей.

4. В тексте отсутствуют слова, прямое назначение которых передавать действие, так как:

а) движение в изображаемой картине отсутствует;

б) движение передается другими способами;

в) поэзия вообще не должна изображать действие.

5. Аргументируйте предыдущее высказывание:

а) назначение поэзии — изображать чувства;

б) изображаемая картина представляет собой описание;

в) динамика передается через смену образного ряда при помощи существительных.

6. Каково в стихотворении соотношение внутреннего мира человека и того, что его окружает?

а) природа составляет фон для изображения человеческих переживаний;

б) картина ночной природы органично слита с изображением чувств человека;

в) состояние природы контрастно состоянию человека.

7. Цветовая гамма в стихотворении:

а) отсутствует;

б) обладает стабильностью па протяжении всего лирического высказывания;

в) меняется, отражая течение природного времени и движение чувства.

8. «Звуковые» образы в стихотворении:

а) изображают жизнь природы при помощи ассонансов;

б) передают динамику изменений благодаря тому, что живописные образы обладают и звуковой характеристикой;

в) передают ощущение ночной тишины при помощи аллитераций.

9. Композиционно-стилистическое единство всех строф стихотворения синтаксически достигается:

а) простым перечислением через запятую впечатлений поэта:

б) тем, что все три строфы — одно восклицательное предложение;

в) тем, что автор нарушает законы грамматики.

10. Опровергните или аргументируйте мнение одного из современников поэта, что стихотворение не изменится, если читать его в обратном порядке — от конца к началу.

а) изменится, так как будут нарушены закономерности развития лирической темы, которые определяют внутреннюю структуру стихотворения;

б) действительно, не изменится, так как сохранятся смысл, рифма;

в) прочитать наоборот не получится, но первую и вторую строфы можно свободно поменять местами.

11. Закончите высказывание Л. Н. Толстого об этом стихотворении: «Это вещь для ...

а) тех, в ком есть скрытая теплота патриотизма»;

б) тех, кто знает цену красоте, добру и правде»;

в) небольшого круга лакомок в искусстве».


АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ

А. А. ФЕТА «ШЁПОТ, РОБКОЕ ДЫХАНЬЕ...»
Современники поэта, сторонники «гражданского» направления в искусстве, отозвались резко о стихотворении. Критика была вызвана «ничтожностью», узостью избранной автором темы. Такая из сторон поэтического текста, как отсутствие глаголов в стихотворении «Шепот, робкое дыханье...», стала даже объектом известной пародии «Топот, радостное ржанье...».

Однако безглагольность это примета стиля поэта, приверженца теории «чистого искусства», для которого назначение поэзии передавать чувства, открывать красоту. В тексте стихотворения отсутствуют слова, прямое назначение которых — передавать действие, так как движение передается другими способами. Изображаемая поэтом картина представляет собой описание, а динамика передается через смену образного ряда при помощи существительных. И природа не составляет здесь фон для изображения человеческих переживаний, напротив, картина ночной природы органично слита с изображением чувств человека;

а) присуще только индивидуальному стилю поэта;

б) проявление творческой индивидуальности поэта и перекличка с известными стихотворениями В. А. Жуковского «Море» и А. С. Пушкина «К морю»;

в) подражание А. С. Пушкину («К морю») и В. А. Жуковскому («Море»).

2. Море в стихотворении:

а) географическая реальность;

б) символ свободы, романтического восприятия мира;

в) сама природа в ее безудержном величии.

3. «Живое» море изображено поэтом с помощью:

а) обращения лирического героя к стихии;

б) олицетворения;

в) риторических восклицаний;

г) лексических повторов;

д) градации;

е) сравнений.

4. Изображая море, поэт использует:

а) звукопись, с помощью которой создает образ разбушевавшейся стихии;

б) многочисленные цветовые эпитеты;

в) народнопоэтическую лексику.

5. Обращение к морю это:

а) желание живописно изобразить морской пейзаж;

б) источник для раздумий и философских размышлений лирического героя;

в) стремление противопоставить земную твердь «морской зыби».

6. Чувства и мысли лирического героя:

а) прощание с морем как с частью жизни;

б) восхищение красотой мира;

в) желание обрести полную гармонию со стихией, слиться с ней воедино.

7. В стихотворении поэт использует чаще:

а) восклицательные предложения, т. к. …

б) вопросительные предложения, т. к. …

в) предложения, оканчивающиеся многоточием. Их роль ...

8. Продолжите слова критика Н. А. Добролюбова: «В стихах поэта...

а) есть изящество, знойная страстность и суровая энергия»;

б) есть гражданское звучание»;

в) есть ничтожность, узость избранной темы».


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

по роману Ф. М. Достоевского

«Преступление и наказание»

1. Какие реальные исторические личности упоминаются в романе? С чем это связано?

а) Александр Македонский;

б) Наполеон;

в) Ньютон;

г) Архимед.

2. Кого из героев можно назвать «двойниками» Раскольникова? Почему?

а) Разумихина;

б) Лебезятникова;

в) Лужина;

г) Заметова;

д) Свидригайлова.

3. Какие библейские мотивы нашли отражение в романе?

а) Притча о добром самаритянине;

б) Легенда о воскресении Лазаря;

в) Притча о талантах;

г) Пророчество о страшном суде.

4. Кто так характеризуется в романе?

а) «...Он был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен»;

б) «Лицо его было выбрито по-чиновничьи, но давно уже, так что уже густо начала выступать сизая щетина».

в) «Это было худенькое, совсем худенькое и бледное личико, довольно неправильное, с востреньким маленьким носом и подбородком... но зато голубые глаза ее были такие ясные… что невольно привлекало к ней».

г) «Взгляд этих глаз странно не гармонировал со всею фигурой, имевшею в себе даже что-то бабье, и придавал ей нечто более серьезное, чем с первого взгляда можно было от нее ожидать».

5. Определите эпизод, сцену, фрагмент:

а) «Бешенство одолело его: изо всей силы начал он бить старуху по голове, но с каждым ударом топора смех и шепот и спальни раздавались все сильнее и слышнее, а старушонка вся так и колыхалась от смеха».

б) «Все пьяны, все поют песни, а подле кабачного крыльца стоит телега, но странная телега. Одна из тех больших телег, которые впрягают больших ломовых лошадей и перевозят в них товары и винные бочки».

в) «Под подушкой его лежало Евангелие. Это была ее книга, та самая, из которой она читала ему о воскресении Лазаря...»

6. Определите, чья комната описана?

а) «Это была большая комната, но чрезвычайно низкая… походила как будто на сарай, имела вид неправильного четырехугольника... Желтоватые, обшмыганные и истасканные обои почернели по всем углам».

б) «Мебель вся очень старая и из желтого дерева, состояла из дивана с огромною выгнутою деревянною спинкой, круглого стола овальной формы... стульев по стенам да 2—3 грошовых картинок в желтых рамках...»

в) «Это была крошечная клетушка, шагов шесть длиной, имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими от стены обоями... Было 3 старых стула... крашеный стол, на котором лежало несколько тетрадей и книг».

7. Кто из персонажей романа был знаком со статьей Рас кольникова о «крови по совести»?

а) Лебезятников;

б) Лужин;

в) Свидригайлов;

г) Порфирий Петрович.

8. Какой евангельский эпизод Соня Мармеладова читает вместе с героем романа «Преступление и наказание»?

а) «Нагорная проповедь»;

б) «Суд Пилата»;

в) «О воскрешении Лазаря»;

г) «О добром самаритянине».

9. Кому из персонажей романа Достоевского «Преступление и наказание» принадлежит утверждение, что «нищета — порок!»?

а) Раскольникову;

б) Свидригайлову;

в) Мармеладову;

г) Лужину.

10. Кто из героев романа Достоевского «Преступление и наказание» излагает теорию, по которой надо стремиться к собственному благополучию, тогда и другим будет жить хорошо?

а) Свидригайлов;

б) Мармеладов;

в) Лужин;

г) Разумихин.

Лакей хотел войти, чтобы убрать что-то в зале, но она не пустила его, опять, затворив за ним дверь, продолжала свою прогулку. Она возвратилась в это утро опять к своему любимому состоянию любви и восхищения перед собою. «Что за прелесть эта Наташа! — сказала она опять про себя словами какого то третьего, собирательного мужского лица. — Хороша, голос, молода, и никому она не мешает, оставьте только ее в покое». Но сколько бы ни оставляли ее в покое, она уже не могла быть покойна и тотчас же почувствовала это.

В передней отворилась дверь подъезда, кто-то спросил: дома ли? — и послышались чьи-то шаги. Наташа смотрела в зеркало, но она не видела себя. Она слушала звуки в передней. Когда она увидела себя, лицо ее было бледно. Это был он. Она это верно знала, хотя чуть слышала звук его голоса из затворенных дверей.
Задания.

1. Напишите изложение (сжатое или подробное).

2. Дайте ответ на вопрос: «Какой предстает Наташа Ростова в фрагменте из романа Л. Н. Толстого «Война и мир»?