Визуализациялаудың тәсілдеріне тоқталыңыз Визуализация
Онлайн және қашықтан оқытуға арналған платформалар
жүктеу/скачать 174.93 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 30. Синхронды және асинхронды оқытудың айырмашылықтары
| 29. Онлайн және қашықтан оқытуға арналған платформалар
Онлайн және қашықтан оқытуға арналған платформалар - Технологиялық платформалар (LMS деп те аталады) қашықтан оқытуды басқаруға мүмкіндік беретін жүйелер болып табылады. Олардың көмегімен онлайн курстар құруға, студенттер мен мұғалімдердің өзара әрекетін ұйымдастыруға және оқу нәтижелерін бағалауға болады. «Bilimland.kz», «Kundelik.kz, «Daryn.online» сынды платформалар бұрыннан таныс. Ал Google Classroom, Zoom, Skype, Moodle, Opiq.kz, Microsoft Teams ,ClassDojo жаңа платформалармен қашықтан білім алу барысында таныстық. Қазіргі кезде әлемдік деңгейде Learning Management Systems Қашықтан оқуға арналған платформалар өзгеріп жатыр, бірақ бұлардың бірнеше үлгілері мұндай: 1. Zoom: Онлайн сабақтар, вебинарлар және жеке оқу процессін жүргізу үшін 2. Google Classroom: Мұғалімдердің оқуларын жүргізу, мұғалімдермен ұстаздықты құру, сыныптық материалдарды бөлісу үшін пайдаланылады. 3. Microsoft Teams: Командалық жұмыстар үшін қол жетімді платформа, оқушыларға сыныптық қолдау көрсететін түрде. 4. Skype: Оқушылармен онлайн сабақтар үшін пайдаланылады. 5. Zoom: Онлайн тіркеуден және курстардан қолдау алуға арналған ақпараттық платформа. 6. Edmodo: Оқушылар арасында курстар мен материалдарды бөлісу үшін пайдаланылады. 7. Google Meet: Әр түрлі көлемдегі онлайн жиналыстар үшін пайдаланылады. Бұл платформалардың көптегені онлайн оқу жүйелерінің бір бөлігі ретінде пайдаланылады. 30. Синхронды және асинхронды оқытудың айырмашылықтары Синхронды және асинхронды оқытудың айырмашылығы синхронды оқыту виртуалды сыныпқа ұқсас бір уақытта оқумен айналысатын студенттер тобын қамтиды, ал асинхронды оқыту қажетті онлайн-ресурстармен өздігінен оқуға негізделген оқушыға бағытталған оқытуды қамтиды. СИНХРОНДЫ ОҚЫТУ - оқу кестесі мен тәртібін, оқу қарқынын қадағалау қажеттігі; - бірқатар оқушыларға мұғалімнің жеке көңіл бөлуі қажет болған жағдайда басқа оқушылар күтуге мәжбүр болады; - оқытудың тиімді болуы мұғалімнің жеке тұлғалық қасиеттеріне байланысты болады; - сабақ кезінде техникалық байланыстың сапасына жоғары талаптар қойылады. АСИНХРОНДЫ ОҚЫТУ - сабақ материалын түсінбеген жағдайда мұғалімнен жедел кері байланыс алудың мүмкін болмауы; - материалды меңгеру барысында мұғаліммен тікелей қарым-қатынаста үйренуді қажет ететін дағдыларды (мысалы, музыкалық аспапта ойнау, шет тілін үйренуде дыбыстарды дұрыс айтуды үйрену және т.б.) дамытудағы кедергілер; - білім алушылардың өз бетінше оқу дағдыларына жоғары талаптар қойылады. Синхронды оқыту мысалдары: Сабақты ZOOM, Teams, Google Meet арқылы жүргізу. Асинхронды оқыту мысалдары: Тапсырмаларды электронды пошта, мессенджер, Kundelik.kz арқылы жіберу. Тапсырмаларды оқыту платформаларына (Google Classroom) орналастыру. Онлайн оқулықтар. Мүмкіндіктері: СИНХРОНДЫ ОҚЫТУ + мұғалімнің жедел кері байланыс беру мүмкіндігі – оқушыларда қиындық туғызған мәселелер бойынша бірден түсініктеме беруге болады; + топтық өзара әрекеттестікте оқуды ұйымдастыру; + өзара қарым-қатынаста және бірлесе оқу дағдыларын дамыту; + оқушыларды өзара қарым-қатынас орнату арқылы оқуға ынталандыру. АСИНХРОНДЫ ОҚЫТУ + оқу кестесі мен тәртібінің икемділігі (оқуды басқа сабақтармен қатар жүзеге асыру мүмкіндігі); + оқу бағдарламасын өзіне ыңғайлы қарқынмен меңгеру мүмкіндігі; + оқу материалдарының кез келген уақытта қолжетімді болуы; + өзін-өзі ұйымдастыру және өз бетінше оқу дағдыларын дамыту. Шектеулер мен кедергілер: СИНХРОНДЫ ОҚЫТУ - оқу кестесі мен тәртібін, оқу қарқынын қадағалау қажеттігі; - бірқатар оқушыларға мұғалімнің жеке көңіл бөлуі қажет болған жағдайда басқа оқушылар күтуге мәжбүр болады; - оқытудың тиімді болуы мұғалімнің жеке тұлғалық қасиеттеріне байланысты болады; - сабақ кезінде техникалық байланыстың сапасына жоғары талаптар қойылады. АСИНХРОНДЫ ОҚЫТУ - сабақ материалын түсінбеген жағдайда мұғалімнен жедел кері байланыс алудың мүмкін болмауы; - материалды меңгеру барысында мұғаліммен тікелей қарым-қатынаста үйренуді қажет ететін дағдыларды (мысалы, музыкалық аспапта ойнау, шет тілін үйренуде дыбыстарды дұрыс айтуды үйрену және т.б.) дамытудағы кедергілер; - білім алушылардың өз бетінше оқу дағдыларына жоғары талаптар қойылады. жүктеу/скачать 174.93 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|