Вопросы по теме: «Внутренняя политика Александра I»

1.Что предполагал в своём проекте реформ М.М.Сперанский?

А. предоставить крестьянам право приобретать движимое и недвижимое имущество в собственность4

Б.освободить крестьян без земли;

В. дать право крестьянам уходить от помещиков.
2. По какому принципу строилась деятельность центральных органов исполнительной власти согласно министерской реформе Александра I.:

А. по принципу коллегиальности;

Б. по принципу единоначалия;

В. по принципу демократического централизма.

А. даровал личную свободу государственным крестьянам;

Б. закрепил привилегии крестьян-однодворцев;

В. разрешил помещикам отпускать своих крестьян на волю за выкуп.

А.законосовещательные; Б.исполнительные;

В.законодательные.
5. Указ от 12(24) декабря 1801 г. позволял лицам свободных состояний приобретать:

А. земли без крепостных; Б. земли и крепостных;

В. государственные мануфактуры.
6. В.П.Кочубей, А.А.Безбородко, А.С.Строганов, А.А.Чарторыйский, Н.Н.Новосильцев. Что объединяет эти имена?

А. это герои Отечественной войны;

Б. все они входили в кружок «молодых друзей» великого князя Александра Павловича – будущего императора;

В. все они были единомышленниками Павла I.

А. Государственный совет; Б. Верховный собор;

В. Земский собор; Г. приказ Тайных дел.

Вопросы по теме:

«Внешняя политика. Отечественная война 1812 г.»
1.Противостояние каких держав определяло всю международную обстановку в начале XIX века?

А. России и Франции

Б. Англии и России

В. Франции и Англии.

А. должна была признать за Францией все территориальные изменения в Европе.

Б.становилась союзником Франции в войне против Англии

В. обязана была вступить в войну против Англии.

А. оставить Москву без боя или сражаться за неё дл последней капли крови;

Б. кто должен возглавить русскую армию;

В. как пополнить продовольственные запасы.

А. под Смоленском

Б. под Калугой

В. под Малоярославцем.

А. 22 сентября 1812 г.

Б. 14 декабря 1812 г.

В. 26 августа 1812 г.

А. Эрфуртский 1808 г.

Б. Шенбруннский 1809 г.

В. Тильзитский 1807 г.

7. Кто возглавлял русскую армию в 1812 г. до назначения на этот пост М.И.Кутузова?

А. М.Б.Барклай-де-Толли

Б. Л.Н.Даву

В. И.Н.Мюрат.

1. Первая тайная организация будущих декабристов называлась:

А. «Союз спасения» Б. «Союз офицеров»

В. «Союз благоденствия» Г. «Славянское братство

А. конституционная монархия Б. демократическая республика.

В. самодержавная монархия.
3. Какую форму правления должна была принять Россия по проекту Н.Муравьёва?

А. демократическая республика; Б. самодержавная монархия;

В. конституционная монархия. Г. передачу всей земли крестьянам
4. Что предполагал в своём проекте реформ М.М.Сперанский?

А. предоставить крестьянам право приобретать движимое и недвижимое имущество в собственность;

Б.освободить крестьян без земли;

В. дать право крестьянам уходить от помещиков.

А. даровал личную свободу государственным крестьянам;

Б. закрепил привилегии крестьян-однодворцев;

В. разрешил помещикам отпускать своих крестьян на волю за выкуп.

А. земли без крепостных;

Б. земли и крепостных;

В. государственные мануфактуры.

А. Государственный совет; Б. Верховный собор;

В. Земский собор; Г. приказ Тайных дел.
8.Противостояние каких держав определяло всю международную обстановку в начале XIX века?

А. России и Франции Б. Англии и России

В. Франции и Англии.
9. 1 сентября 1812 года в деревне Фили под Москвой М.И.Кутузов проводил военный совет. Какой вопрос решался на нём?

А. оставить Москву без боя или сражаться за неё дл последней капли крови;

Б. кто должен возглавить русскую армию;

В. как пополнить продовольственные запасы.

А. 22 сентября 1812 г. Б. 14 декабря 1812 г. В. 26 августа 1812 г.

11. Кто возглавлял русскую армию в 1812 г. до назначения на этот пост М.И.Кутузова?

А. М.Б.Барклай-де-Толли Б. Л.Н.Даву В. И.Н.Мюрат.

А. М.М.Сперанский Б. А.Х.Бенкендорф В. А.А.Аракчеев.

А. помещикам разрешалось без всяких объяснений ссылать неугодных крестьян в Сибирь;

Б. запрещалось ссылать крестьян в Сибирь;

В. запрещалось продавать дворовых людей;

А. помешали крестьянские бунты

Б. помешала война 1812 г.

В. дворянство оказало мощное сопротивление реформаторскому курсу.

15. Исторический портрет. О ком идёт речь?

Родился в семье отставного военного и бедного помещика, к концу жизни – граф. Владелец крупного имения. Обучался у сельского дьячка грамоте и арифметике, позднее был отдан в шляхетский артиллерийский и инженерный кадетский корпус, где у него проявились способности и вкус к математическим наукам. Был весьма успешен в учебе и приглашен к графу Н.И.Салтыкову преподавать артиллерию и фортификацию его сыновьям; кроме того, преподавал арифметику и геометрию в корпусе. Салтыков рекомендовал его императору Павлу I, и с тех пор началась его государственная карьера. По признанию военных историков, его меры по реорганизации отдельных сторон жизни армии пошли на пользу и сыграли положительную роль в войне 1812-1814 гг. Его имя связывают с самым консервативным этапом царствования Александра I, но именно он составил самый прогрессивный на то время проект ликвидации крепостного права. Что не помешало ему, впрочем, быть крайне жестоким помещиком. _______________________

А. сохранение крепостного права;

Б.освобождение крестьян без земли;

В. сохранение помещичьего землевладения.

А. разделение земли на общину. И частную, равенство всех граждан перед законом;

Б.передачу всей земли в государственную собственность при сохранении помещичьего землевладения;

В. передачу всей земли крестьянам.

А.«Русская правда» Б. «Конституция»

В. «Зелёная книга» Г. «Статут».
4. По какому принципу строилась деятельность центральных органов исполнительной власти согласно министерской реформе Александра I.:

А. по принципу коллегиальности; Б. по принципу единоначалия;

В. по принципу демократического централизации.
5. Какие функции получил Государственный совет, созданный в 1810 г.:

А.законосовещательные Б.исполнительные;

В.законодательные.
6. В.П.Кочубей, А.А.Безбородко, А.С.Строганов, А.А.Чарторыйский, Н.Н.Новосильцев. Что объединяет эти имена?

А. это герои Отечественной войны;

Б. все они входили в кружок «молодых друзей» великого князя Александра Павловича – будущего императора;

В. все они были единомышленниками Павла I.

А. должна была признать за Францией все территориальные изменения в Европе.

Б.становилась союзником Франции в войне против Англии

В. обязана была вступить в войну против Англии.

А. под Смоленском Б. под Калугой

В. под Малоярославцем.
9. Как назывался договор, по которому Россия присоединялась к континентальной блокаде Англии?

А. Эрфуртский 1808 г. Б. Шенбруннский 1809 г.

В. Тильзитский 1807 г.
10. В 1818 г. А.А.Аракчеев подал Александру I проект отмены крепостного права, согласно которому он предполагал:

А. начать широкую покупку помещичьих имений в казну;

Б. ликвидировать помещичье землевладение;

В. освободить крестьян без земли.

11.. Автором «Уставной грамоты Российской империи» был:

А. А.А.Аракчеев Б. Н.Н.Новосильцев

В. М.М.Сперанский

А. купцы; Б. мещане;

В. духовенство.
13. Что такое отходничество?

А. переселение крестьян на целинные земли юга Украины

Б. уход крестьян за пределы империи по религиозным мотивам;

В. уход из деревни на заработки.

А. Николай I Б. Александр I

В. Иван III.
15. Исторический портрет. О ком идёт речь?

Он – знаменитый государственный деятель. Сын священника, ставший графом. Учился во Владимирской семинарии при Александро-Невском монастыре в Петербурге, в которой по окончании курса был определён учителем математики, физики и красноречия, а затем и философии. Позднее стал домашним секретарём князя А.Б.Куракина, подружился с гувернёром Брюкнером и увлёкся взглядами Вольтера и Дидро. В эпоху Александра I вошел в состав реформаторов. Его идеи переустройства государственного управления были встречены обществом в штыки и практически не реализованы. Несколько лет он находился в ссылке. В царствование Николая I участвовал в составлении « Полного собрания» и «Свода законов» Российской империи.

А. «Союз спасения» Б. «Союз офицеров»

В. «Союз благоденствия» Г. «Славянское братство»
2. «Конституция « Н.Муравьёва предполагала:

А. сохранение крепостного права;

Б.освобождение крестьян без земли;

В. сохранение помещичьего землевладения.

А. конституционная монархия

Б. демократическая республика.

В. самодержавная монархия.

А. бесправное положение крепостных крестьян;

Б. желание заговорщиков прийти к власти;

В. понимание заговорщиков экономической и политической отсталости России

Г. нелюбовь армии к Николаю I.
5. Какую форму правления должна была принять Россия по проекту Н.Муравьёва?

А. демократическая республика;

Б. самодержавная монархия;

В. конституционная монархия.

А. разделение земли на общину. И частную, равенство всех граждан перед законом;

Б. передачу всей земли в государственную собственность при сохранении помещичьего землевладения;

В. передачу всей земли крестьянам.

А. 6 января 1826 г.; Б. 14 декабря 1825 г.;

В. 29 декабря 1825 г.;
8. Программным документом Северного общества декабристов является:

А. «Русская правда» Б. «Конституция»

В. «Зелёная книга» Г. «Статут».

9. Выступление декабристов на Сенатской площади потерпело неудачу, так как:

А. декабристы придерживались выжидательной тактики;

Б. накануне выступления были арестованы все участники Южного общества

В. накануне выступления Северное общество самораспустилось

Г. М.А.Милорадовичу удалось увести декабристов с Сенатской площ
Назовите фамилии:

Какое событие здесь изображено?

А. законный наследник Константин добровольно отказался от престола

Б.гвардия заставила законного наследника отречься от престола;

В. удалась дворцовая интрига в пользу Николая I.

Г. Константин не дожил до своей очереди престолонаследия
2. III – е Отделение возглавил …

А. Николай I Б. А.Х.Бенкендорф

В. М.М.Сперанский Г. П.Д.Кисилев.

3. Кодификация законов – это …

А. написание новых законов;

Б. устранение законов устаревших, вышедших из употребления;

В. систематизация законов, устранение противоречий и создание единого кодекса;

Г. изменение порядка принятия законов в стране.
4. В обязанности III Отделения Его Императорского Величества Канцелярии входило:

А. Сведения о числе существующих в государстве разных сект;

Б. известия об открытиях по фальшивым ассигнациям, монетам;

В. сведения подробные о всех людях, под надзором полиции состоящих;

Г. учреждение приютов, домов инвалидов и других богоугодных заведений;

Д. высылка и размещение людей подозрительных и вредных;

Е. надзор за гимназиями и университетами.
5. Цензура это …

А. неприличные слова;

Б. просмотр государственным должностным лицом (цензором) произведений, предназначенных к печати, прокату, выпуску, постановке.

В. учреждение, занимавшееся изданием газет;

Г. полиция для расследования политических преступлений.
6. Власти обязали государственных крестьян работать на «общественной запашке» для того, чтобы:

А. обеспечить регулярное поступление налогов;

Б. обезопасить крестьян от неурожаев зерна;

В. приучали крестьян больше сажать картошку

Г. обеспечить поставки картофеля на мировой рынок.
7. Что сажали на «общественной запашке в государственной деревне после реформы П.Д.Киселёва?

А. пшеницу Б. картофель

В. рожь Г. гречиху.

8. Кто был министром финансов при Николае I?

А. Е.Ф.Канкрин Б. П.Д.Киселёв

В. М.М.Сперанский Г. А.Х.Бенкендорф
Вопросы по теме:

« Социально-экономическое развитие страны в первой половине XIX века».

1.Промышленный переворот – это…

А. распространение мануфактур;

Б. переход от фабрики к заводу;

В. появление первых фабрик и заводов;

Г. всё вышеперечисленное.
2. Первая железная дорога в России соединила…

А. Петербург и Москву;

Б. Петербург и Царское село;

В. Петербург и Варшаву;

Г. Петербург и Вену.
3. Особенностью промышленного переворота в России было:

А. быстрый рост численности наёмных рабочих

Б. быстрый рост численности капиталистов;

В. он проявлялся только в технической стороне;

Г. всё вышеуказанное.
4. Промышленный переворот в России начался:

А. в 20-30 – е годы.

Б. в 30-40 – е годы

В. в 40-50 - е годы.

А. более 1 тысячи предприятий

Б. более 10 тысяч предприятий

В. более 14 тысячи предприятий

Г. более 20 тысяч предприятий.



Вопросы по теме:

« Общественное движение 30-50-х годов».

1. Какие из приведённых ниже положений относятся к теории официальной народности , сформулированной С.С.Уваровым?

А. православие Е. свобода

Б. веротерпимость Ж. народность

В. самодержавие З. диктатура закона

Г. конституция Д. просвещение

А. самобытность исторического пути развития России

Б. ограничение самодержавия, возвращение к порядкам Земских соборов;

В. отмена крепостного права

Г. буржуазные порядки являются идеалом;

Д. противопоставление России Западу;

Е. «сила власти царю, сила мнения – народу»;

Ж. ограничение самодержавия путём принятия конституции;

З. развитие России по законам мировой истории;

И. возвеличивание Петра I, который своими благодетельными реформами для России «прорубил окно в Европу».

А. община – основа самобытного развития России;

Б. община – основа социалистического общества;

В. «сила власти царю, сила мнения – народу»;

Г. необходимо не допустить развития капитализма и появление пролетариата, и распространить крестьянское самоуправление на города и государство в целом;

Д. идеальная форма государственного устройства – это монархия, опирающаяся на Земский собор;

Е. идеал – общество, в котором отсутствуют эксплуатация человека человеком и социальное угнетение; утверждаются социальное равенство и справедливость;

Ж. необходимо отменить крепостное право и наделить население равными гражданскими правами.

А. теория славянофилов; Б. теория «официальной народности»;

В. теория западников; Г. теория общинного социализма.

5. Соотнесите названия общественных движений и их активных представителей: ( например: А -4; Б- 1; и т.д.)

А. И.С. и К.С. Аксаковы, Ю.Ф.Самарин, А.С.Хомяков, И.В. и В.П.Киреевские;

Б. А.И.Герцен, Н.Г.Чернышевский, М.В.Буташевич-Петрашевский, Н.П.Огарёв;

В. Н.М.Карамзин, М.П.Погодин, Ф.В.Булгарин, С.С.Уваров, Н.В.Кукольник; Г. Т.Г.Шевченко, Н.М.Бараташвили, А.Г.Чавчавадзе.

1– консервативное 2 – либеральное

3 – революционное 4 – национальные.
Вопросы по теме: «Крымская война»

1. 
   Назовите проливы, контроль над которыми для России был важен:
   

В. Каттегат Г. Скагеррак.

А. Турция Б. Англия

В. Австрия Г. Франция

Д. Пруссия Е. США.

3. Крымская война показала …

А. бездарность русского офицерства;

Б. силу турецкого оружия;

В. необходимость радикальных перемен во всех сферах русской жизни;

Г. необходимость усиления в первую очередь Балтийского флота.
4. Синопский бой вошел в историю как …

А. первое крупное сражение эпохи парового флота;

Б. последнее крупное сражение эпохи парусного флота;

В. единственное сражение между паровым флотом Турции и парусными кораблями России;

Г. первое сражение, в котором российское командование отказалосьот тактики линейного боя;
5. Поводом к давно назревавшему европейскому конфликту, вылившемуся в Крымскую войну, стал(и):

А. вопрос о черноморских проливах;

Б. конфликт между православным и католическим духовенством в Палестине;

В. конфликты на Балканском полуострове;

Г. религиозные гонения на христиан в Турции.
6. Командование обороной Севастополя на себя взял(и):

А. В.А.Корнилов Б. П.С.Нахимов В. В.И.Истомин Г. все указанные.

А. остров в дельте Дуная; Б. часть Южной Бесарабии;

В. весь Крым;

Г. право держать военный флот и укрепления на Чёрном море.

9. Назовите имя первой в российской армии сестры милосердия _________________

А. И.Ф.Крузернштерн Б. Ю.Ф.Лисянский

В. В.М.Головин Г. Г.И.Невельский.
2. В честь кого был установлен первый памятник в Москве?

А. в честь Ю.Долгорукого;

Б. в честь К.Минина и Д Пожарского; и в честь А.С.Пушкина;

В. в честь М.И.Кутузова.

А. М.Н.Карамзина; Б. А.С.Пушкина;

В. Н.В.Гоголя; Г. Т.Н.Грановского.
4. Автором «Истории государства Российского» был:

А. Н.И.Лобачевский; Б. Н.М.Карамзин;

В. С.М.Соловьёв; Г. М.П.Погодин.
5. Имя хирурга Н.И.Пирогова стало известно широкой общественности в связи с …

А. изданием книги «Топографическая анатомия»;

Б. применением эфирного наркоза;

В. бальзамированием его после кончины.

А. уменьшение количества учебных заведений;

Б. уменьшение количества высших учебных заведений;

В. сохранение всех типов школ, но каждый из них стал сословно-обособленным;

Г. потеря возможности представителей низших сословий получать образование

Назовите авторов и название картин.