конкретных учителей, обеспечивающий высокую эффективность в области обучения и воспитания
192.Особенности педагогического труда:
А) познавательный кругозор
В) духовное богатство
С) постоянное взаимоотношение с детьми
Д) творческий поиск
Е) планирование учебно-воспитательной работы
193.Раздел воспитательного процесса в курсе педагогики:
А) дидактика
В) школоведение
С) теория воспитания
Д) история педагогики
Е) школьная гигиена
194.Педагогика сотрудничества – это:
А) научная теория Я.А.Коменского
В) направление теории и практики советской педагогики
С) виды коллективной работы ученика
Д) объект деятельности учителя
Е) управление педагогическим процессом
195.Понятие «личность»:
А) отличие одного человека от другого
В) человек, который владеет мышлением и способностями
С) совокупность качеств, характеризующих общественную сущность человека
Д) человек как «индивид»
Е) развитие индивида
196.Закономерности обучения – это:
А) повторяющиеся связи между составными компонентами процесса обучения
В) объективные, существенные, устойчивые, повторяющиеся связи между составными компонентами, частями процесса обучения
С) повторяющиеся связи между составными частями процесса обучения
Д) объективные связи между педагогическими явлениями
Е) связи между объективными и субъективными факторами развития человека
197.Преподавание – это:
А) передача учащимся знаний, умений, навыков
В) управление усвоением в рамках отдельных познавательных задач
С) управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых
Д) реализация принципа связи теории и практики
Е) реализация принципа активности познавательной деятельностью обучаемых
198.Способности – это:
А) отдельные знания, умения, навыки
В)
Достарыңызбен бөлісу: |
