130
Nazarbayev University Graduate School of Education
тельствует о том, что не существует какого-либо единого карьер-
ного пути для руководителей высших учебных заведений.
Рисунок 3.20. Сведения о ранее занимаемых должностях опро-
шенных
ректоров
До занятия текущей должности 35% респондентов работали
руководителями подразделений в вузе. 24% респондентов рабо-
тали в должности ректора в другом университете. 14% занимали
должности вне вузовского сектора. Несмотря на то, что большин-
ство ректоров могут быть новичками в университетах, которыми
они руководят, они в любом случае имеют богатый профессио-
нальный опыт работы в Казахстане в целом. 92% указали, что они
не работали за пределами страны.
Большинство ректоров (62%) впервые занимают высокую
руководящую должность. В то же самое время 29% уже во второй
раз занимают должность ректора. 9% ректоров занимали такую
должность
три или более раз, включая текущее место работы.
Уровень и сфера образования ректоров также разнообраз-
ны. Лидирующей областью, по которой
присвоена ученая сте-
пень ректорам, являются социальные науки, экономика и бизнес
(30%), за которой следуют естественные науки (19%). Равномер-
но распределено образование ректоров по областям знаний. Это
гуманитарные науки, образование, технические науки, сельское
хозяйство и медицина/здравоохранение (см. Рисунок 3.21).
35%
Руководитель подразделения в вузе
(декан, проректор)
Ректор
другого вуза
Другое
Государственная служба
Руководитель в
бизнес-структуре
Преподаватель
24%
24%
11%
3%
3%
131
Корпоративное управление: вузы Казахстана
Достарыңызбен бөлісу: