Взгляды педагогов на проблему организации досуга младшего школьника в процессе внеурочной деятельности

Библиографический список 
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 
1980. – С. 12. 
2. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Владос, 2002. – С.18.
3. Богданова О.С. Методика воспитательной работы в начальных классах. – 
М., 1986. – С. 32. 
4. Анпилогова Л.Н. Развитие творческой способности учащихся во 
внеурочной деятельности // Начальная школа. – 2014. – № 8. – С. 21. 
5. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика 
организации. – М: Аспект-Пресс, 2006. – 236 с. 
6. Бурменская Г.В. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1991. – 
С.72. 
7. 
Выготский, Л.С. Педагогическая психология / 
под ред. В.В. Давыдова. 
Учебное пособие. Ростов н /Д.: Феникс, 2005. – С. 42. 
8. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга: учебник. – М.: Флинта, 
1998. – 235 с.
9. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. 
– М., 2000. – 614 с. 
10. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. – М.: Просвещение, 
2011. – С.25.
11. Григорьева М.Н. Личностное самоопределение младших школьников в 
условиях взаимодействия с семьей и социальными партнерами // Начальная 
школа. – 2014. – № 5. – С.42. 
12. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. – М.: Просвещение, 
2011. – С.16.
13. Дубровина И.В. Практическая психология в лабиринтах современного 
образования / И.В. Дубровина. – М., 2014. 400 с. 
14. Данилюк А.Я. и др. Концепция духовно-нравственного развития и 
воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2009. – С.18. 

62 
15. Джаманбалаева Ш.Е. Общество и подросток: учебное пособие. – 
Алматы: Наука, 2002. – 196 с.
16. Данг Лан Фыонг. Взаимодействие педагогов и родителей в организации 
досуга школьников//Педагогика и психология, теория и методика обучения.–
2011. – № 2. – С.94.
17. Дубровина И.В. Гуманизация образования // Научно-практический 
журнал. 2015. – № 2. – С.14. 
18. Ермолаев О.Ю., Марютина Т. М., Мешкова Т. А. Внимание школьника. – 
М.: Знание, 1987. – С. 38. 
19. 
Е
жкова Е.Н., Брындикова А.В.. Культура досуговой деятельности 
младших школьников: проблема руководства // Гуманитарные ведомости 
ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2013. – № 3. – С. 150. 
20. Жаркова Л.С., Жарков А.Д., Чижиков В.М. Культурно-досуговая 
деятельность: теория, практика и методика научных исследования. – М.: 
МГУК, 1994. – 185 с. 
21. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учебно-
метод. пособие. – Изд. 2-е, перераб., доп. – Алматы: Наука, 2002. – 202 с.
22. Зиангирова З.Т. Работа классного руководителя с семьей // Начальная 
школа. – 2013. – № 9. – С. 32. 
23. Зимняя И.А. Иерархическо-компонентная структура воспитательной 
деятельности // Воспитательная деятельность как объект анализа и 
оценивания / под общ. ред. И.А. Зимней. – М., 2003. 
24. Запорожец А.В. Об эмоциях и их развитии у ребенка. – М.: Педагогика, 
1996. – 134 с.
25. Иванов И.П. Энциклопедия КТД. – М., Просвещение 1989. – 215 с. 
26. Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б. Красота. Радость. 
Творчество: «Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет. – М.: 
Педагогическое общество России, 2000. – С. 27. 
27. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной 
деятельности. – М.: МГУК, 1995. – 204 с. 

63 
28. Каникулы: игра, воспитание. О педагогическом руководстве игровой 
деятельности школьников / О.С. Газман и др. – М., 1988. – С.8-9, с. 23-29. 
29. Куприянов Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками: 
взрослые игры для детей. – М., 2001. 
30. Крулехт М.В. Педагогический потенциал детского досугав воспитании 
Человека Культуры // Знание. Понимание. Умение. 2012. № 4. С.289-294. 
31. Максютин Н.Ф. Очерки истории досуга. – Казань: Медицина,1998.– 128с.
32. Максютин Н.Ф. Культурно-досуговая деятельность. – Казань: Медицина, 
1995. – 330 с.
33. Макаренко А.С. Игра //Т.4. – С. 82. 
34. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников / А.В. Мудрик. – М., 1981.– 
С. 105. 
35. Овчинников И.Ф. К проблеме формирования творческой личности / 
И.Ф.Овчинников // Вопросы философии. – 1979. – № 9. – С. 71 – 84. 
36. Опарина Н.А. Театрализация как метод работы организатора досуга 
младших школьников // Начальная школа. – 2014. – № 5. – С. 97. 
37. Опарина Н.А. Пьесы и сценарии для детей и юношества. Педагогика 
театрализованного досуга / Н.А. Опарина. – М., 2008. – 424 с. 
38. Пашкова А.М. Формы организации внеурочной деятельности в начал 
39. Плеханова А.В. Методика организации культурно-досуговой деятельности 
с детьми младшего школьного возраста во внеучебное время // Вестник ТГУ. 
2009. – № 10. – С.78. 
40. Петровский А.В. Быть личностью. – М., 1990. – 110 с.
41. Русаков А.С. Школа перед эпохой перемен. Образование и образы 
будущего образовательные проекты. – М.: Образовательные проекты. – 2014. 
– 160 с.
42. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в 
школе. – М., 2000. 
43. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, 
интенсификации и эффективного управления УВП. – М., 2005. 

64 
44. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина / В.А.Сухомлинский. – М.,1971. 
– 270 с. 
45. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1974. – 288 с. 
46. Светловская Н.Н.Теория и практика организации досуга внеурочной 
деятельности младших школьников// Начальная школа. – 2015. – № 8. – С. 33. 
47. Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функции культуры. – Л.: 
ЛГИК, 1990. – 83 с. 
48. Сеченов И.М. Элементы мысли. – М.: Питер, 2001.
49. Смирнов В.М. Память и ее воспитание. – М., 1948. – 322 с.
50. Соколов Э.В. О культурной ценности досуга. – М.: Знание, 1998. – С. 24.
51. Трегубов Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, 
управление / Б.А. Трегубов. – СПб: Издательство С.-Петербургского 
университета, 1991. – С. 4. 
52. Трифанова Л.Т. Организация сотрудничества младших школьников во 
внеурочной деятельности //Начальная школа. – 2013.– № 4. – С. 51. 
53. Тихоненко Л.В. Проектная деятельность как способ взаимодействия семьи 
и школы // Начальная школа. – 2015. – № 9. – С. 46. 
54. Титов Б.А.Социализация детей, подростов и юношества в сфере досуга. 
Спб., 1996. 
55. Таволжанская Н.В.Досуг в системе семейных отношений: сущность и 
специфика.// Белгородский государственный институтискусств и культуры, г. 
Белгород, Россия. 2012. – С. 29. 
56. Ушинский К.Д. Труд в его психологическом и воспитательносм значении 
// Педагогические сочинения: в 6 т. Сост. С.Ф.Егоров. М.: Педагогика, 1988. 
Т.2. – С.25. 
57. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения. В 6-ти томах / сост.: М.В. 
Голованова и др. – М.: Мир, 2009. 
58. Фомина А. Игра в структуре свободного времени детей. // Воспитание 
школьников. – 2005. – № 3. – С. 30-33. 

65 
59. Федеральный государственный образовательный стандарт начального 
общего образования. – М.: Просвещение, 2011. – С. 24.
60. Фришман И.И. и др. Разноцветный мир детства. – М., 1999. 
61. Халипина И.А. Азбука народных промыслов. 1-4 классы. – М., 1998.
62. Шмаков С.А. Каникулы: Прикладная «энциклопедия». – М., 1994. 
63. Шмаков С.А. Уроки детского досуга. – М., 1992. – С. 8-13. 
64. Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. – М., 1994. – С. 160. 
65. Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. М.: 
Педагогический поиск, 1997. 
66. Щуркова Н.Е. За гранью урока / Н.Е. Щуркова. – М., 2004. 
67. Лицей №9 г. Красноярска «Особенности младшего школьного возраста» 
[Электронный ресурс]. URL: 
http://www.liceum9.ru
(дата обращения : 
30.04.2016). 
68. Rights Reserved. «Функции досуга детей». [Электронный ресурс]. URL: 
http://www.eduguides.ru/gicods-433-1.html
 
(дата обращения : 01.05.2017). 
69. Тезекбаева Алтын «Особенности организации досуга учащихся младшего 
школьного возраста» – 2011. 
[Электронный ресурс]. URL: 
http://refleader.ru/qasmer.html
(дата обращения : 19.01.2017).
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

66