Взгляды педагогов на проблему организации досуга младшего школьника в процессе внеурочной деятельности

53 
уследишь; вырастут и сами решат; уже большие, пусть сами запишутся, 
разберутся; организуют и т.д. 
При таком подходе ни о воспитании, ни о совместном эффективном 
развивающем досуге говорить не приходится. Рассмотрев эту проблему в 
научных источниках и изучив опыт педагогов, мы сделали заключение о том, 
что у родителей нет планирования семейных мероприятий и семейных 
текущих неотложных дел, а также исполнение обязанностей, которые при 
любых обствоятельствах выполняются и их нельзя не включить в 
ежедневный график. Если на работе взрослые планируют свою деятельность, 
то при опросе мы увидели, что иногда даже семейные праздники забываются 
в быстром темпе жизни. 
Затратив немало часов на подготовительную работу, мы совместно с 
классным руководителем разработали практический курс для родителей 
учеников «Планирование в семье» (Приложение № 4). 
По разработанным планам на год, месяц, неделю и день нам удалось 
совместно с родителями, классным руководителем и детьми запланировать 
комплекс досуговых мероприятий. Приглашались все семьи, и каждый 
высказал свои пожелания, по разным направлениям. 
Классный 
руководитель 
предложила 
родителям 
использовать 
методический конструктор по организазии внеурочной деятельности в 
начальных классах Д.В. Григорьева: 
-Познавательная деятельность; 
-Проблемно-ценностное общение; 
-Досугово-развлекательная деятельность; 
-Игровая деятельность; 
-Социально-преобразующая деятельность; 
-Художественное творчество; 
-Трудовая деятельность; 
-Спортивно-оздоровительная деятельность; 
-Туристско-краеведческая деятельность; 

54 
Мероприятия, набравшие наибольшее количество голосов, были 
включены в план мероприятий на год. 
Итог работы с родителями по планированию превзошел все ожидания: 
1. Родители активно стали принимать участние в жизни детей; 
2. Родители стали интересоваться успехами детей; 
3. Повысилась эмоциональная связь родителей и детей; 
4. Предложение помощи от родителей классному руководителю стало 
превышать ожидаемое. 
5. Родителями организован театральный кружок «Вся жизнь – игра!». 
В коллективном планировании жизнедеятельности класса участвует не 
только классный руководитель, но и весь коллектив учащихся класса, а также 
родители и друзья классного сообщества. 
Профессор Жаркова Л.С. считает коллективное планирование самой 
трудной с методической точки зрения стадией в организации коллективной 
творческой деятельности [20, с. 98]. В то же время именно она оказывается 
решающей и во многом определяющей успех последующих совместных 
действий. 
Педагог И.П. Иванов считал, что коллективное планирование – это 
творческое организаторское дело, когда каждый член коллектива участвует в 
раскрытии перспектив, в поиске и выборе общих дел на новый период, 
разработке конкретного плана таких дел [25, с. 215]. 
Как важнейшее звено (этап) коллективной организаторской 
деятельности коллективное планирование включает в себя: общий сбор-
старт; конкурс на лучшее предложение в план, на лучший проект дела; 
анкеты предложений; разведку дел и друзей – предварительную и массовую 
(по таким маршрутам, как «класс», «библиотека», «малыши», «микрорайон», 
«родная природа», «далекие друзья» и др.); 
Деятельность 
родителей 
по 
планированию 
должна 
быть 
целенаправленной, упорядоченной и эффективной, необходимо спланировать, 
совместную деятельность по разработке перспективного плана досугово-

55 
воспитательной работы. Разумеется, что при определении порядка действий 
родитель использует свои знания об алгоритме планирования. Но кроме них 
родитель должен знать информацию о том, как будет проходить 
планирование воспитательной работы в общешкольном масштабе.
В завершении года, и в реализации досугово-развлекательной, игровой, 
туристко-краеведческой, проблемно-ценностной деятельности весь класс 
выбрался в пос. Полазна для проведения праздника «Новый год». 
Содержание мероприятия: 
Прибытие в п. Полазна на базу «Белый конь». 
Встреча детей с Дедом Морозом и Снегурочкой. 
Экскурсия по контактному зоопарку (козы, гуси, кролики, куры, лошади, 
коровы, индюки, собаки), дети смогли погладить всех животных. 
Проведение конкурсов, игр на улице.
Хоровод вокруг елки, исполнение новогодних песен. 
Фотография класса. 
Чаепитие. 
Катание на санях, запряженные собаками породы лайка - хаски. 
Награждение победителей конкурса стихов и рассказов в номинации 
«Сказка в новогоднюю ночь».
Второе 
досуговое 
культурно-познавательное 
коллективное 
мероприятие – интеллектуальная игра «Что? Где? Когда? – соревнование 
прошло в конце января, когда все устали отдыхать и требовалась активная 
мозговая деятельность и детям и взрослым. Участвовали в игре: команда 
детей – ученики 4 «А» класса, 6 человек; команда родителей учащихся 4 «А» 
класса, 6 человек. Участники выбирались по результатам первого 
отборочного тура. Остальные родители и дети были болельщиками и 
поддерживали свои команды.
Цели игры: 
- сформировать целостное представление о мире; развить интерес к его 
познанию; содействовать самостоятельной мыслительной и творческой 

56 
деятельности учащихся, развитию интеллекта, эрудиции, памяти; 
воспитывать поведенческую культуру, культуру общения в групповой работе: 
умение выслушивать, доброжелательно и корректно вести дискуссию, 
достигать общих целей, достойно радоваться победе и принимать поражение. 
Оборудование: круглый стол, гонг, счетное табло, чёрный ящик, призы 
и грамоты, презентация, проектор, интерактивная доска, маркеры, флажки, 
магниты, листы А-4, ручки. 
Игра прошла ярко, с активным поддержание команд болельщиками и 
незабываемыми эмоциями. Дети стали сплоченнее и родители – стали одной 
командой. 
Следующим мерприятием по плану – конкурс поделок или конкурс 
ремесла: Папа, мама, я – счастливая семья! Сколько оказалось у нас мастеров: 
папы изготовили деревянные игрушки, скамейки, подсвечники, подсвечник 
из металла, мамы и бабушки сшили красивые фартуки, прихватки и даже 
сарафан, отличилась бабушка у Швецовой Татьяны, она связала целую серию 
нарядов для кукол, оказалось, что многие мамы очень любят вышивать 
крестиком, расшивать картины бисером. 
Конкурс ремесла принес много позитивных моментов для детей, 
расскзывали про свою дружную семью, гордились бабушками и дедушками,
своими братьями и сестрами. После встречи многие учащиеся решили «идти 
по стопам» своих родителей, увидев сколько восхищений и обобрений 
получили работы, сделанные своими руками. 
По результатам конкурса все были победителями и им вручили 
памятные грамоты и призы. Принято решение провести конкурс кулинаров 
на заключительном празднике «Итоги начальной школы», при поездке на 
базу отдыха «Спорт», а также рассмотреть возможность творческого конкурса 
«КВН», но уже в 5-м классе. 
В феврале и марте проведены два собрания с родетелями по темам 
«Телевидение и интернет в жизни детей» (Приложение № 6) и «Всестроненее 
развитие личности» (Приложение № 7) в форме «круглый стол» – 

57 
обсуждения проблем и возможные пути их решение, обсуждение успешного 
опыта воспитания.
В самом снежном месяце сходили с родителями и детьми в лес, 
устроили «Зимние забавы»: строили крепости из снега, обстреливались 
снежками, катались с горок на ледянках, санках, снегокатах. Папы взяли с 
собой мангал и пожарили на костре нам сосиски, пили ароматный чай из 
термосов. Лес показался нам сказочным, «спортивные сосны стояли в белых 
шапочках», «елки распушили свои зеленые юбки», а снег так и искрился под 
лучами зимнего солнца, решили написать сочинение на тему: «Сказочный 
лес» и устроить конкурс рисунков на тему «Мой лес» 
Заключительным мероприятием стала поездка на базу «Спорт».
На базе отдыха «Спорт» каждый найдет себе развлечение по вкусу. 
В летний период открыты два теннисных корта, футбольное поле. Для 
активного отдыха здесь предложено: рыбалка, увлекательные и развивающие 
настольные игры, водные велосипеды, вёсельные лодки, лазертаг, 
скандинавскую ходьба, в летний период – оборудованный пляж. В зимний 
период на базе функционируют: лыжная трасса 200 м с подъёмником, детские 
и взрослые горки, катание по специализированной трассе на сноутюбингах, 
прокат сноутюбингов, снегокатов, прогулки на лошадях, катание на собачьих 
упряжках (хасках). В каждом доме есть оборудованная кухня и столовая. 
В программу поездки вкючили: 
1. Конкурс «Сам себе кулинар» папы готовят шашлык, а мамы салаты, 
дети им помогают.
2. «У камина» – рассказы классного руководителя и детей «Как мы 
дружно и весело жили 4 года – вспоминаем смешные истории из жизни 
класса», проводим анкетирование родителей и детей
3. Игры, хороводы, 12 записок. 
4. Беседа «Кем хочу быть?» разговор родителей и детей, слушаем 
выступления детей их планы на будущее. 
5. Заключительное слово родителей и классного руководителя.

58 

жүктеу/скачать 1.47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: