Занятие № 5
1. Тема: Микроскопический анализ лекарственного растительного сырья «Цветки». Микроскопическая техника, используемая при исследовании лекарственного растительного сырья.
2. Цель: знать технику выполнения микроскопического анализа этой группы растительного сырья
3. Задачи обучения:
- научиться оперировать основными профессиональными терминами, используемыми фармацевтами при проведении микроскопического анализа лекарственного растительного сырья;
- знать особенности анатомического строения этой группы растительного сырья;
- знать изучаемые морфологические группы лекарственного растительного сырья, их латинские, казахские названия.
4. Основные вопросы темы:
1. Дать определение понятий: а) лекарственное растение; б) лекарственное растительное сырье; в) лекарственное средство.
2. Особенности проведения микроскопического анализа и его цель.
3. Нормативная документация, регламентирующая качество лекарственного растительного сырья.
5. Методы обучения и преподавания: Выполнение лабораторных работ.
Приготовить препарат лекарственного растительного сырья: цветки календулы, цветки ромашки, цветки бузины
Методика работы
Для приготовления микропрепаратов из соцветий, цветков или частей цветка исследуемый материал предварительно кипятят в течение 2-3 мин в воде или в 1-2 % растворе едкого натра. В последнем случае материал после кипячения тщательно промывают водой. Отдельные цветки или части цветка помещают на предметное стекло в каплю включающей жидкости, расправляют прпаровальной иглой, накрывают покровным стеклом и нагревают для удаления воздуха. Под микроскопом исследуют препарат с поверхности. Обращают внимание на строение эпидермиса, наличие и строение волосков, железок, кристаллических включений, механических элементов, форму и размеры пыльцевых зерен и др.
Заполните таблицу распределения признаков по тканям:
Сравните Ваше описание с требованиями нормативной документации (НД) раздела «Микроскопия».
Дайте заключение о соответствии анализируемого ЛРС требованиям НД по разделу «Микроскопия».
Достарыңызбен бөлісу: |