За 2 четверть по предмету «Русский язык и литература»
жүктеу/скачать 32.67 Kb.
|
Текст 1Решил старик, застенчивый, угрюмый, Проехать полстраны с голодным внуком, Чтоб разыскать Могилу сына. Дед не разрешал Сынам своим лежать в чужой земле. Я помню — полустанок, зной, бесхлебье, Солдаты в пролетающих вагонах, Разбитая земля, остовы танков, Голодное ворьё пустых вокзалов, Сожжённые деревни и коровы, Разбухшие от порыжелых трав. Я помню — реки, реки, реки, Дожди, то моросящие, то ливни, Стволы осин, дубов заплесневелых И глина, глина, глина по колено. Нам показали дядину могилу, Она была за маленькой деревней, Едва просохшей после серых ливней. Над мелкой речкой — глиняный бугор. Дед помолился, А я глазел на глиняную землю, Она была, земля, почти такою, Как наша, Только мокрой… Мы просидели день у тихой речки. До темноты следили ребятишки. Дед, плача, пел арабскую молитву, А я гонял травинкой муравьёв. Объясните, почему, когда дед плакал, мальчик «гонял травинкой муравьёв»? Заполните таблицу, . Выпишите по 1 примеру изобразительно-выразительных средств из текста, объясняя их роль. Пример: эпитет – героический, автор показывает мужество солдата.
Письмо Напишите творческую работу (текст-повествование с явно или скрыто выраженной авторской позицией), выбрав одну из тем. Используйте в работе неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения, соблюдая пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных членов предложений. «Ночь в музее» – приобщение к истории народа. Как я посетил выставку «Энергия будущего». жүктеу/скачать 32.67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|