Задача: «Кем дөрес әйтә?»



жүктеу 83.06 Kb.
Дата17.07.2016
өлшемі83.06 Kb.
Организация игрового пространства
1 вариант – при индивидуальной форме проведения игр – персональный компьютер, компьютерный стол;

2 вариант – при групповой форме организации игр: проектор, персональный компьютер, экран (интерактивная доска).

Общие правила проведения игр: Перед демонстрацией слайда перед детьми ставится игровая задача: «Кем дөрес әйтә?». В зависимости от возраста и степени усвоения словарного запаса, возможны ответы сначала на русском и потом на татарском языках. При выполнении игрового задания проверка правильности осуществляется через прослушивание звукового сопровождения слайдов.
План-конспект занятия по обучению детей татарскому языку в русскоязычной средней группе детского сада по теме «Семья» (с использованием ИКТ)
Программные задачи:

1. Обогащение словарного запаса детей за счет новых слов: әни, әти, әби, бабай, гаилә. Формирование умения понимать вопрос «Кем?», правильно на него отвечать.

2. Развитие фонематического слуха, продолжение работы над правильным произношением звуков, свойственных татарскому языку: “ә”

3. Воспитание у детей уважение ко взрослым, формирование чувства гордости за свою семью.

Тип занятия: с использованием ИКТ.

Вид занятия: формирование лексических и грамматических навыков.

Материал к занятию: «Материалы к занятиям по теме «Семья», персональный компьютер, проектор, экран, пиктограммы, обозначающие действия, кукла.

Лексическая доза:

Исәнмесез.Син кем? Мин кыз. Әйе, мин малай. Юк,мин кыз. Мин матур. Мин зур. Мин чиста, әйбәт. Бу кем? Әби ,бабай. әти, әни. Мин әти(не) яратам.
Ход занятия:

Этапы занятия

слайда

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Организационный момент.

-

- Исәнмесез, балалар. Хәеерле иртә!

- Хәлләрегез ничек? Кәеф ничек?



- Исәнмесез, апа. Хәерле иртә!

- Әйбәт. Якшы.




2.Повторение пройденного материала.


-

- Кем бу. Әйдәгез бергә сорыйк

- Әйтмийм, белегез.

- Әйе, мин курчак. Мин Алсу. Ә син кем?

- Син кыз?

- Син зур малаймы, бәләкәйме?


-Син кем?

- Син аю? Син песи? Син эт? Син куян? Син курчак?

- Мин – Саша.

- Юк, мин малай.

- Мин зур малай. Мин матур кыз. (и с др. детьми т.п.)


3.1. Знакомство с новыми словами.

3.2. Фонетическая зарядка.




Слайд 4.

Без текстовогоо и звукового сопровождения

Текстовое и звуковое сопровождение
Слайд 5. Без текстового и звукового сопровождения

Текст и звуковое сопровождение


Слайды 6,

7,8.



– Посмотрите, для насАлсу приготовила интересную передачу. Подойдите к экрану.

- Она хочет показать и рассказать, как вы думаете о ком?

-А как будет по – татарски “семья” ?

- Послушайте, как красиво звучит это слово по-татарски: “гаилә”.

- Посмотрите, а это кто?

- Кто -А кто знает, как по-таттттатарски будем звать маму маму? Я вам тихо скаааскажу. По секрету. Әни.

- Проверим, правильно лллл ли мы сказали.

- Повторите, кто это? Бк Бу кем? Әни нинди?


Знакомство со словами “бабай”, “әби”.

Образец произношения


- О своей семье.

Ответы детей.

Повтор слова. Хоровые и индивидуальные ответы.

- Мама.
Ответы детей.

Повтор слова. Хоровые и индивидуальные ответы

- Әни

- Әни матур.Әни зур,әйбәт,якшы.


ә-ә-ә - әни,

ти-ти- ти = зур әти,

әб-әб-әб- бу әби.

Ай-ай-ай- бу бабай.

Ур-ур- ур - әни матур.





4.Физминутка

-

Подвижная игра ”Күрсәт әле, үскәнем” (включая новые слова, использование пиктограмм, обозначающих действия )


Выполнение двиңений, проговаривание слов

5. Закрепление нового материала.


Слайд 11


Игровое упражнение «Кемне яратасың ?”

- Син кемне яратасың ?




- Мин әти(не) яратам. (кликать мышкой на картикну члена семьи, после перемещения картинки составление предложения по опорной схеме)


7. Подведение итогов. Завершение занятия.





-Какие новые слова мы узнали на татарском языке?

- Әни,әти, әби, бабай.


План-конспект занятия по обучению детей татарскому языку в русскоязычной средней группе детского сада по теме «Семья» (с использованием ИКТ)
Программные задачи:

1. Продолжать работу над пополнением словарного запаса детей за счет новых слов; “бәби”, “бармак”, “бар”. Закреплять знание числительных на татарском языке ; “бер... бишь”

2. Развивать диалогическую речь: умение внимательно слушать вопросы, правильно на них отвечать.

3. Воспитывать у детей заботливое, доброжелательное отношение к младшим.

Тип занятия: традиционный с использованием ИКТ.

Вид занятия: формирование лексических и грамматических навыков.

Материал к занятию: «Материалы к занятиям по теме «Семья», персональный компьютер, проектор, экран, пиктограммы, обозначающие признаки предмета, картина “Моя семья”, рисунок малыша.

Лексическая доза: - Исәнмесез. Хәерле иртә.

Бу бармак – бабай,

Бу бармак - әби.

Бу бармак - әти.

Бу бармак - әни.

Бу бармак – кечкенә бәби,

Аның исеме – чәнти.

Бер, ике, өч, дүрт, биш. Әби әйбәт. Әти зур, матур.
Ход занятия :

Этапы занятия

слайда

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Организационный момент.

-

- Исәнмесез, балалар. Хәеерле иртә!

- Хәлләрегез ничек? Кәеф ничек?



- Исәнмесез, апа. Хәерле иртә!

- Әйбәт. Якшы.




2.Повторение пройденного материала.


-

Рассматривание картины “Моя семья”

Бу кем?


- Әни нинди?

Әни матур, әйбәт,

Бу кем?

Бабай нинди?



(использование по необходимости пиктограмм, обозначающих признаки предмета: яхшы, матур, чиста, әйбәт, зур, бәләкәй )


Бу әни.


Әни матур, әйбәт,
Бу бабай.

Бабай якшы, чиста.



3.1. Знакомство с новыми словами.

3.2.Фонетическая гимнастика.

3.3.Разучивание пальчиковой игры

Слайд 10


Показ на картине малыша.

Бу кем? Беләсезме? Юк? Бу бәби.

Бәби нинди?

Бә-бә-бә бәби,

Би-би-би бу матур бәби.

Бә-бә-бә бәби бәләкәй

Лый-лый-лый бәби йоклый.

Посмотрите на меня, ребятки. (показываю пальцы на руке) Бу нәрсә ?

Да, это пальчики. А вы знаете как по-татарски будет палец? Давайте я вам скажу по-секрету тихо, а вы скажете громко.

Бу бармак. Бу да бармак.

А теперь посмотрите, кто это.(показ слайда,” кликать” мышью на каждый палец)

Бу бармак – бабай,

Бу бармак - әби.

Бу бармак - әти.

Бу бармак - әни.

Бу бармак – кечкенә бәби,

Аның исеме – чәнти.

Бу бәби.


Бәби бәләкәй, матур, чиста, әйбәт.

Повтор слова. Хоровые и индивидуальные ответы

Повтор слов и слогов.

Бармак.


Дети произносят шепотом, громко, нараспев, повтор хором и индивидуально.

Дети встают , подходят к ионитору (или экрану) .Показ слайда. (рука, навести курсор на пальцы по очереди)


Повторение игры все вместе, затем игра со своими пальчиками.



4.Физминутка

-

Подвижная игра “Мин кечкенә идем...”

Выполнение двиңений, проговаривание слов

5. Закрепление нового материала.


Слайд 13


.Игровое упражнение “Дөрес сана” Давайте, ребята, посчитаем сколько человек в семье . (Счет по цифрам на татарском языке, затем по щелчку счет членов семьи.)


- Бер бабай, ике әби,өч әни, дүрт әти, биш бәби.

7. Подведение итогов. Завершение занятия.





-Какие новые слова мы узнали на татарском языке? В какую игру играли?

- Әни,әти, әби, бабай.



©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет