Киш Междометия призыва Эй

Вовсе не медведь

Эти забавные животные во многом похожи на игруш..ч..ных плюш..вых мишек. Но во многом они совершен..о ун..кáльны. (Во)первых их называют сумч..тыми медведями но медведями коалы вовсе (не)являются. (Во)вторых это единствен..ые существа которые могут поедать ядовитые листья эвкалипта. И (в)третьих они совершен..о (не)имеют врагов. За исключением человека.

Коалы обитают только в Австралии да и то не на всей территории а лиш.. в юго(восточной) части м..терикá. Когда(то) их можно было встрет..ть на всем к..нтинéнте но переселенцы постепен..о вытесн..ли животных с их искон..ых мест об..тáния. А обж..вали ун..кальный м..терик коалы очень долго — по утверждениям ученых эти звери существуют на (З,з)емле уже около 15 мил..ионов лет!

Аборигены Австралии всегда почтительно относились к зверьку (не)смотря на его потешный вид. Ведь согласно пр..даниям некоторых племён именно гиган..ский древний предок коалы был гребцом на пироге привезшей первых людей в Австралию.

Слово «коала» тоже придуман..о корен..ыми жителями Австралии. В переводе с языка аборигенов оно значит «(не)пьющий, (не)испытывающий жажды». Действительно коалы (ни)когда не пьют — необходимое кол..ичество жидкости они получают вместе с прочими полезными веществами из мясистых листьев и побегов эвкалипта.

Определите лексическое значение слова абориген.

2. Определите значение выделенных слов в приведенных предложениях:

1) — Да притом, — продолжал он, — и мужики-то плохие, опáльные (И. Тургенев. Два помещика);

2) Но между тем какой позóр // Являет Киев осажденный?.. // Народ, уныньем пораженный, // Стоит на башнях и в стенах // И в страхе ждет небесной казни (А. Пушкин. Руслан и Людмила);

3) — Росли вы под крылышком отца и учились на его счёт, а потóм сразу захватили синекýру, имея притом право работать, как и сколько вам угодно, хоть ничего не делать (А. Чехов. Палата № 6).
3. Соотнесите лингвистические термины с их определениями.

1. Оксюморон	А. Слово или оборот речи, заимствованные из латинского языка,
2. Тезаурус	Б. Повторение того же самого слова или слов с одним и тем же корнем в микроконтексте.
3. Тавтология	В. Фигура речи, состоящая в соединении двух понятий, которые противоречат друг другу, логически исключают одно другое.
4. Латинизм	Г. Раздел языкознания, изучающий происхождение слов; происхождение слова.
5. Этимология	Д. Словарь, отражающий словарный состав того или иного языка в полном объеме.

1 — …

3 — …

5 — …
4. Найдите в приведенных ниже предложениях устойчивые словосочетания. Определите их значение.

Книгу переворошив,

намотай себе на ус —

все работы хороши,

выбирай

на вкус! (В. Маяковский. Кем быть?)

Когда камердинер вбежал в спальню на сильный звон колокольчика, он нашел Ивана Матвеевича не на кровати, а в двух шагах от неё.. Он сидел на полу, скорчившись, и два раза сряду повторил: «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день!» (И. Тургенев. Несчастная).

— Говорят, в этих делах лихá беда начать, так нельзя ли того-с, мне для вступления в разговор — словечко, что ли, сообщить, какое-нибудь приятное (И. Тургенев. Месяц в деревне).

4)

— Ну, сказывай, Демидыч, много пýшек отлил да ядер?.. Никита спокойно ответил царю: — Может, и мало, Государь Пётр Алексеевич, дорогá ложка к обéду. Акинфка сплáвом гонит (Е. Федоров. Каменный пояс).

Старик надел шапку, взял посошок и поклонился барину. — Прощай, хозяин! Не мила тебе правда. Но ты запомни, что правда на огне не горит и в воде не тонет! И Мамай правды не съел, а бáрам и подавно её не укрыть! (Е. Федоров. Каменный пояс).

2) [Она] «охватывает все стороны языка — его звуковой строй, грамматику, словарь и фразеологию. <…> Она рассматривает соответствующие языковые явления не как внутренне связанные элементы целостной языковой структуры в их историческом развитии, но лишь с точки зрения функциональной дифференциации, соотношения и взаимодействия близких, соотносительных, параллельных или синонимических средств выражения более или менее однородного значения, а также с точки зрения соответствия экспрессивных красок и оттенков разных речевых явлений…» <…> (В.В. Виноградов).

3) [Её следует определить как науку не только] «о средствах речевой выразительности», но и «о закономерностях функционирования языка, обусловленных наиболее целесообразным использованием языковых единиц в зависимости от содержания высказывания, целей, ситуации и сферы общения» (М.Н. Кожина).
7. Укажите, как произносятся выделенные буквосочетания в словах скворéчник, объéздчик, конéчно, óбразчик, нáрочный. Объясните значение последнего слова.
8. Определите, каким фигурам речи (стилистическим / риторическим фигурам) соответствуют приведенные ниже определения. Приведите по одной иллюстрации к каждому случаю.
1) «фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда с целью выделить их, придать им особую значимость»;

2) «фигура, служащая для усиления выразительности речи путём резкого противопоставления понятий, мыслей, образов»;

3) «фигура, состоящая в таком расположении частей высказывания (слов, отрезков предложения), при котором каждая последующая заключает в себе усиливающееся (реже уменьшающееся) смысловое или эмоционально-экспрессивное значение, благодаря чему создается нарастание (реже ослабление) производимого ими впечатления».
9. «Биолог, этнограф, писатель, языковед; специалист в области русской лексикографии, доктор медицины, член-корреспондент Петербургской Академии наук» — все эти определения относятся к выдающемуся русскому человеку, жившему в XIX веку (1801 — 1872). О ком идёт речь?
10. Переведите текст на современный русский литературный язык. Выполните задание к тексту.
И повѣлѣ Олѣгъ воемъ своим колеса изъдѣлати и въставити корабля на колеса. И бывшю покосну вѣтру, успяша парусы с поля, и идяше къ городу. Видѣвше же грѣцѣ, убояшася, и ркоша; выславше ко Ольгови: «Не погубляй город, имемься по дань, якоже хощеши». И устави Олегъ вои, и вынесоша ему брашна и вино, и не прия его — бѣ бо устроено съ отравою.
З а д а н и е к тексту:

Впишите в квадраты в словах первого предложения буквы ѣ «ять» или е.

1.