Задания олимпиады по истории 5 класс I. Ответьте на вопросы
жүктеу/скачать 202.06 Kb.
|
Задания олимпиады по истории 5 класс I.Ответьте на вопросы: Почему в Древней Греции был бог моря Посейдон, а в Египте и Междуречье не было богов, связанных с морем? 2.Решите задачу: Рим был основан в 753г.до н.э. Сколько лет прошло от основания Рима до 1147 г., т. е. до первого упоминания Москвы в летописях? 3.Соотнесите имена богов Древнего Египта с их символами: Анубис (бог мертвых и бальзамирования) 1. Павиан Мин (бог плодородия) 2. Корова Себек (бог плодородия) 3. Бык Сет (бог пустыни, бурь 4..Львица и непогоды) 5. Шакал Сехмет (богиня бедствий 6. Крокодил и болезней) 7. Осел, свинья, гиппопотам Тот (бог мудрости) Хатхор (бог любви, красоты и радости) 4. Объясните следующие исторические понятия: Монархия - Цивилизация – Меценат -
а) северная Греция, б) средняя Греция, в) южная Греция. 2. Спарту основали а) ахейцы, б) дорийцы, в) ионийцы. 3. О Троянской войне Гомер рассказывал в а) Илиаде, б) Одиссее, в) Илиаде и Одиссее. 4. «Народовластие» - это а) демократия, б) тирания, в) олигархия. 5. Реформы Солона проводились в а) 621 г. до н.э. б) 594 г. до н.э. в) 508 г. до н. э. 6. Все состоит из атомов утверждал а) Платон, б) Демокрит, в) Аристотель. 7. Греки были авторами чудес света а) в Галикарнасе, б) в Александрии, в) на о. Родос 7.Где, как и почему возникли «крылатые выражения»? В каком значении мы используем их в настоящее время? «Крылатые слова»: кануть в Лету; перейти Рубикон; разрубить гордиев узел; сизифов труд; пиррова победа. 8. Соотнесите имя правителя с историческим фактом: Александр Македонский 1. Организация библиотеки глиняных книг Ашшурбанипал 2. Создание древнейших законов
стены
Октавиан Август 4. Создание новой религии буддизма Соломон 5. Строительство храма бога Яхве в Иерусалиме Хаммурапи 6. Захват единоличной власти в Риме Царевич Гаутама 7. Военный поход в Индию Цинь Ши Хуанди 8. Разрешение христианам открыто молиться
Задания олимпиады по истории 6 класс I. Составьте таблицу «Развитие культуры в период раннего средневековья». Вопросы для сравнения предложите самостоятельно.
II. Ответьте на вопросы 1. Распространитель христианской веры. 2. Участник военных походов у народов Скандинавии. 3. Устное сказание у скандинавов. 4. Материк, открытый Лейфом Счастливым. 5. Полуостров, на который переселились бритты. 6. Русское название скандинавского воина. 7. «Северные люди». 8. Легендарный король бриттов. 9. Англосаксонский король, остановивший натиск датчан.
1. Создание государственных и частных школ. 2. Распространение греческого языка. 3. Иконопись. 4. «Греческий огонь». 5. Создание славянского алфавита. 6. Мозаика. 7. Распространение латыни. 8. Строительство храма Св.Софии. 9. Упадок культуры. IV. Ответьте на вопросы. 1. В конце ХIII века в Европе были изобретены очки. О чем свидетельствует этот факт? 2. В университетах в отличие от обычных средневековых школ преподавался хотя бы один из трех специальных предметов: законы (право), богословие или медицина. Почему в университетах давались знания по перечисленным выше предметам?
прысвойвальная гаспадарка – вытворчая гаспадарка – падсечна-агнявое земляробства – славянізацыя балтаў – язычніцтва – VI. Размясціце наступныя даты ў храналагічнай паслядоўнасці: 3 тыс. гадоў да н.э., 2,5 тыс. гадоў да н.э., 24 тыс. гадоў да н.э., 2 тыс. гадоў да н.э., 21 тыс. гадоў да н.э., VII ст. да н.э., Х ст. н.э. VII. Дзе, ў якім з славянскіх плямен магла б жыць кожная з намаляваных жанчын? VIII. Знайдзіце суадносіны паміж багамі ў старажытных славян і грэкаў
IX. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. С тех пор как конунг Олав приехал в Гардарику, он много размышлял и раздумывал, какое ему принять решение. Конунг Ярицлейв и королеваИнгигерд предложили конунгу Олаву остаться у них и взять правлениетой страной, что называется Вулгария. Это страна- часть Гардарики, и народ в ней – язычники. 1. Где находилась Гардарика и как мы сейчас её называем? 2. Под каким ещё именем известен конунгЯрицлейв? 3. На берегах какой реки находилась страна Вулгария? Задания олимпиады по истории 7 класс I. О каком историческом деятеле идет речь? а) После его рождения факт отцовства оспаривался его отцом. В возрасте семи лет маленькому княжичу довелось с оружием в руках встать на защиту любимой матери. Он возродил княжескую династию, и в его честь назван один из древних белорусских городов. Первый из восточнославянских князей, кого летописцы назвали «книжник». б) Древний автор писал: «… оседлал коней рано и доскакал до города Киева, и дотронулся копьем до золотого престола киевского. Поскакал от них лютым зверем полночью из Белгорода, окутался синей мглой, а утром, взлетев, ворота стрелой открыл Новгорода, разбил славу Ярослава, скокнул быстро к Немиге из Дудутак…».
Древний автор свидетельствует: «… снопы стелют с голов, молотят цепями булатными, на току жизнь кладут, веют душу от тела». III. Назовите деятеля культуры и определите, что в его деятельности было наиболее полезным для людей и нашей Отчизны. «… и каждый день обучала сестер своих: старых учила терпению и воздержанию, юных - душевной чистоте и телесному успокоению… при старых молчать, мудрых слушать, к старшим – покорности, к равным и меньшим – любви нелицемерной, мало говорить, а больше понимать…» «и начала писать книги своими руками, и прибыль от продажи их отдавала тем, кто был в бедности».
1. Узкие оконные проемы. 2. Большое круглое окно, которое имеет радиальный каменный переплет и украшено витражами. 3. Множество остроконечных башен. 4. Стены в виде ниш и пилястр. 5. Стрельчатые арки. 6. Фресковое и мозаичное украшение. 7. Многокупальность (купол – «луковица»). V. Кратко ответьте на вопросы: 1. В какой стране впервые стали пить чай из фарфоровых чашек и писать на бумаге? 2. Когда в Древней Греции никто не воевал? 3.Мог ли граф стать вассалом барона? 4. Каково расстояние между Царьградом и Константинополем? 5. Где и когда в истории воевали цветы? 6. По какой лестнице никто никогда не ходил? 7. Назовите одно из самых могущественных педагогических средств эпохи средневековья. 8. Про какие средневековые города говорили: «Весь народ – купцы»? 9. В каком городе находился самый большой и прекрасный храм раннего Средневековья? 10. Что было запрещено изображать на стенах мусульманских храмов?
Основание колонии викингов в Гренландии. Карл Великий стал императором. Третий крестовый поход. Призыв папы Урбана освободить Гроб Господень. Плавание Колумба. Подвиг Жанны д’ Арк. Путешествие Марко Поло в Китай VIII. Решите историческую задачу. В 1900 г. археологами был раскопан могильник вождя, где найдены остатки бус из драгоценных камней, золотые и серебряные сосуды. Установлено, что захоронение было сделано 7240 лет назад. В каком году был захоронен вождь? IX. Объясните следующие исторические понятия: Каштелян, кастель, канцлер, маршалок, сословно-представительная монархия. X. Составьте таблицу «Развитие хозяйства на территории Беларуси и в Западной Европе в ХIII-XIV веках». Критерии для сравнения определите самостоятельно.
ЗАДАНИЯ для учащихся школы «ЮНЫЙ ИСТОРИК» (9-11 классы) 1. XIX век - век национализма. Выделите особенности национализма во Франции, в Великобритании и в Германии и Италии. 2. Прочитайте тексты двух выступлений и ответьте на вопросы. 1) Из выступления по радио 3 июля 1941 г. «... Войну с фашистской Германией нельзя считать войной обычной. Она является не только войной   между двумя армиями. Она является вместе с тем великой войной всего советского народа против немецко-фашистских войск. Целью этой всенародной Отечественной войны против фашистских угнетателей является не только ликвидация опасности, нависшей над нашей страной, но и помощь всем народам Европы, стонущим под игом германского фашизма. В этой освободительной войне мы не будем одинокими. В этой великой войне мы будем иметь верных союзников в лице народов Европы и Америки, в том числе в лице германского народа, порабощенного гитлеровскими заправилами. Наша война за свободу нашего Отечества сольется с борьбой народов Европы и Америки за их независимость, за демократические свободы. Это будет единый фронт народов, стоящих за свободу против порабощения и угрозы порабощения со стороны фашистских армий Гитлера...».
2) Из выступления по радио 22 июня 1941 г. «Нацистскому режиму присущи худшие черты коммунизма. У него нет никаких устоев и принципов, кроме алчности и стремления к расовому господству. По своей жестокости и яростной агрессивности он превосходит все формы человеческой испорченности. За последние 25 лет никто не был более последовательным противником коммунизма, чем я. Я не возьму обратно ни одного слова, которое я сказал о нем. Но все это бледнеет перед развертывающимся сейчас зрелищем. Прошлое с его преступлениями, безумством и трагедиями исчезает. Я вижу русских солдат, стоящих на пороге своей родной земли, охраняющих поля, которые их отцы обрабатывали с незапамятных времен. Я вижу их охраняющими свои дома, где их матери и жены молятся — да, ибо бывают времена, когда молятся все,— о безопасности своих близких, о возвращении своего кормильца, своего защитника и опоры. Я вижу десятки тысяч русских деревень, где средства к существованию с таким трудом вырываются у земли, но где существуют исконные человеческие радости, где смеются девушки и играют дети… Это не классовая война, а война, в которую втянуты вся Британская империя и Содружество наций, без различия расы, вероисповедания или партии. Не мне говорить о действиях Соединенных Штатов, но я скажу, что если Гитлер воображает, будто его нападение на Советскую Россию вызовет малейшее расхождение в целях или ослабление усилий великих демократий, которые решили уничтожить его, то он глубоко заблуждается».
3. Определите, о каком историческом деятеле идёт речь: «… Когда провозглашение независимости Соединенных Штатов вызвало всеобщий энтузиазм, N, молодой и богатый дворянин, воспитавшийся на просветительной литературе XVIII в., снарядил на собственные средства корабль и во главе отряда добровольцев отправился в Америку. Конгресс немедленно произвел его в генерал-майоры. Несмотря на несколько неудач, N, по всеобщему признанию, обнаружил весьма серьезные военные способности. … Выбранный в 1789 г. представителем от дворянства в собрание Генеральных штатов, он был в числе тех немногих дворян, которые стояли за совместные совещания сословий; 25 июня он присоединился к третьему сословию. 12 июля N предложил Учредительному собранию первый проект "Декларации прав человека и гражданина", составленный им по образцу американской декларации 1776 г. После взятия Бастилии, король должен был согласиться на назначение N начальником национальной гвардии. 5 октября N, вопреки своему желанию, должен был вести национальную гвардию в Версаль, чтобы принудить короля к переезду в Париж; когда ночью на 6-е начались беспорядки и убийства, он энергично прекратил их… … Либерал, не отказавшийся вполне от дворянских традиций, он мечтал о совмещении монархии и порядка со свободою и торжеством демократических начал; буйства черни, язык якобинских ораторов глубоко возмущали его, но образ действий короля и придворных нравился еще ему менее. Вследствие этого он возбудил против себя крайнюю неприязнь короля и в особенности королевы - и вместе с тем сильные подозрения крайних партий; Марат многократно требовал его повешения… … После того, как он принял участие в подавлении восстания 17 июля 1791 г. на Марсовом поле, его влияние идет на убыль… … После низвержения короля N не только отказался принять комиссаров законодательного собрания, явившихся для приведения солдат к присяге на верность только что провозглашенной республике, но арестовал их; тогда собрание объявило его изменником и потребовало к ответу. N бежал, но попал в руки австрийцев… … В 1797 г. он был освобожден и после 18 брюмера вернулся во Францию, где жил до 1814 г. частным человеком; только в 1802 г., во время плебисцита, он обратился к Наполеону с письмом, в котором протестовал против восстановления единоличной власти. Во время Ста дней Наполеон предложил ему звание пэра, которое N отверг… … Во время второй реставрации он принадлежал к крайней левой стороне палаты депутатов и принимать участие в разных обществах, имевших целью борьбу с существующим порядком вещей… … 29 июля 1830 г. N, по требованию народа, взял на себя командование национальной гвардией и во главе этой быстро организованной силы закончил уличную борьбу. В эту минуту он был самым популярным человеком в Париже и властелином минуты. Он высказался против республики и за Людовика-Филиппа Орлеанского, так как последний "есть лучшая из республик"…» (Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона) 4. Проявите эрудицию и ответьте на вопросы.
5. Заполните недостающие ячейки в таблице.
6. Объясните значение понятий и вспомните историю их появления.
7. Подпишите портреты философов XIX в. Что общего между ними? 1. 2.  
8. Запоўніце табліцу.
9. Дайте определения понятиям и терминам: лекиф эллинизм
патриции феод
Священный союз лоялисты
секуляризация аболиционизм «белые колонии» «Великое общество» 10. Найдите лишнее звено и объясните свой выбор:
11. Заполните таблицу:
12. Адзначце правільны (-ыя) варыянт (-ы) у заданнях тэста па гісторыі Беларусі:
А) вярхоўнай уладай у родзе і племені валодаў агульны сход узброеных воінаў; Б) вярхоўнай уладай у родзе і племені валодаў агульны сход усіх мужчын; В) вярхоўнай уладай у родзе і племені валодаў правадыр племені.
А) у 1041 г. Б) у 1067 г. В) у 1021 г.
А) у 862 г. Б) у 962 г. В) у 980 г.
А) у 988 г. Б) у 1001 г. В) у 992 г.
А) Вітаўт абавязваўся разам з братамі далучыць свае землі да Польшчы Б) Ягайла абавязаўся прыняць каталіцтва і хрысціць літву В) Ягайла абавязваўся пачаць вайну з Маскоўскай дзяржавай
А) у 1432 г. Б) у 1445 г. В) у 1468 г.
А) выбіраць свой орган улады Б) мець такі орган як магістрат В) пасылаць сваіх дэпутатаў у Сойм
А) Летапісец вялікіх князёў літоўскіх Б) Летапісец полацкіх князёў 9. Беларуская мова замацоўвалася у якасці дзяржаўнай: А) “Бібліяй” Ф. Скарыны Б) Судзебнікам Казіміра В) Статутам ВКЛ 1588 г. 10. Віленскі універсітэт быў зачынены пасля падзей, якія адбыліся: А) у 1812 г. Б) у 1830-31 гг. В) у 1863-64 гг. 11. Навуковыя даследванні беларускага фальклору ў 19 ст. ажыццяўлялі: А) Я. Карскі Б) І. Насовіч В) В. Ластоўскі 12. Пачынальнікамі новай беларускай літаратуры лічацца: А) Ф. Савіч Б) А. Пашкевіч В) Я. Купала 13. У час першай расійскай рэвалюцыі былі створаны наступныя палітычныя партыі: А) БСГ
Б) Акцябрысты В) Кадэты 14. Першы усебеларускі з’езд адбыўся: А) у снежні 1917 г. Б) у лютым 1918 г.
А) 25 сакавіка 1918 г. Б) 21 лютага 1918 г. В) 30 красавіка 1918 г. 16. Рыжская дамова ад 18 сакавіка 1921 г. прадугледжвала: А) прызнанне назележнасці БНР Б) замацаванне Заходняй Беларусі ў складзе Польшчы В) саюзныя сувязі паміж Германіяй і РСФСР 17. Першая вышэйшая навучальная установа ў БССР створана: А) у 1920 г. Б) у 1921 г. В) у 1922 г. 18. Індустрыялізацыя гэта: А) працэс стварэння буйной машыннай вытворчасці перш за ўсё ў прамысловасці Б) пераход на гаспадарчы разлік
А) з прыходам на пасаду кіраўніка КПСС М. Гарбачова Б) пасля эканамічных рэформаў сярэдзіны 60-х гг. В) пасля жнівеньскіх падзей 1991 г. 20. ААН была створана: А) у 1943 г. Б) у 1944 г. В) у 1945 г. 13. Выберите правильный (-ые) вариант (-ы) ответа на вопросы теста по теме “Китай, Япония и Индия в средние века”: Средневековый Китай 1. Какие из этих китайских товаров пользовались большим спросом в других странах мира? а) шелк б) чай
в) бумага г) меховые шкуры диких животных д) фарфор е) рыцарские доспехи ж) древесина
а) Китай
б) держава франков в) Древняя Русь г) Германия
а) сдавали экзамены, чтобы получить свой чин б) делали научные открытия в) преподавали в школах 4. Кто такие инспекторы в средневековом Китае? а) регулировщики уличного движения б) чиновники, которые контроливали работу других чиновников и подчинялись только императору в) сборщики налогов 5. Какие из этих категорий населения Китая причисляли к «подлому» народу? а) богатых купцов б) владельцев ремесленных мастерских в) нищих
г) прислугу из рабов д) чиновников 6. Кого в средние века в Китае называли «сыном неба»? а) Будду
б) императора в) Конфуция г) Чингисхана
а) Киевскую Русь б) Иран в) Хорезм г) Китай 8. Когда в Китае начали печатать книги? а) в ХV в. б) в IХ в. в) в III в. до н.э. 9. Кто из этих великих китайских поэтов был еще и знаменитым художником? а) Ли Бо
б) Ду Фу в) Ван Вэй Япония в средние века 10. Главной богиней синтоизма была богиня: а) красоты б) солнца в) ветра и бури
а) страной утренней свежести б) страной восходящего солнца в) страной золота 12. Японские самураи по своему положению в обществе соответствовали европейским а) крестьянам б) ремесленникам в) рыцарям г) священникам
а) храбрость в бою б) сдача в плен в) занятие торговлей г) занятие ремеслом д) защита своего хозяина е) самоубийство, чтобы не быть захваченным в плен ж) честный ответ на вопрос своего хозяина 14. Какая страна (или какие из этих стран) не была захвачена иноземными захватчиками в течение всего средневековья? а) Китай
б) Япония в) Иран
г) Киевская Русь д) Англия е) Византия
а) розы
б) японской вишни (сакуры) в) василька г) гвоздики д) лилии
16. Какое из этих утверждений неверно: а) В средневековой Индии было много чиновников, почти столько же, сколько в Китае. б) В средневековой Индии чиновников было мало, а крестьянами, составлявшими основную массу населения страны, управляли старосты и советы общин.
а) Они показались ему дешевыми и грубо сделанными, и правитель счел, что над ним издеваются. б) Правитель испугался, что такие прекрасные вещи увидят его подданные и будут потом покупать не индийские, а португальские товары. в) Индийцы ни с кем не торговали и боялись, что иностранные вещи могут причинить им вред. 18. В средневековых индийских городах ремесленники не объединялись в цехи. Как вы думаете, почему? а) уровень развития ремесла был очень низким б) они были объединены в касты по профессиям в) им удобнее было работать поодиночке 19. Какое из этих утверждений верное? а) В 1206 г. местные индийские правители основали Делийский султанат б) В 1206 г. один из мусульманских правителей основал Делийский султанат в) Делийский султанат основали мусульманские завоеватели в Х в. 20. Когда в Индии начали строить мечети? а) с V в. н.э. б) с появлением ислама в) еще при жизни Будды жүктеу/скачать 202.06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||