Название практической темы
|
Тип активного
метода
|
Краткое описание метода
|
1
|
Введение. Электрическая проводимость растворов электролитов.
|
Пражский метод
|
Студенты делятся на 3 группы, и студенты даются задания разного уровня. У каждой команды будет лидер. Они готовятся в течение определенного периода времени, раскрывает тему, сообщает вывод задачи, показывает пути ее решения. Они исправляют ошибки друг друга, делятся своими мыслями с группой. Это помогает учащимся работать в группах [4]
|
|
2
|
Законы электролиза. Кулонометры
|
ТРИЗ –
Теория решения изобретательс-кой задачи – это технология развития творческих способностей учащихся.
|
Основные части технологии ТРИЗ: алгоритм решения проблемных ситуаций, информационная база, развитие творческого мышления. В данной технологии рассматриваются следующие вопросы:
1. Обследование
2. Диагноз и аналогия
3. Исследования
4. Решение проблем
5. Дизайн
6. Делать прогнозы
|
|
3
|
Числа переноса
|
Метод тайного ответа
|
По теме даются различные задания, а ответы ищутся и показываются в учебнике перед студентами. В этом методе обучающийся может работать с учебником и совмещать его со своими мыслями.
|
|
4
|
Электродные потенциалы
|
Деловая игра
- Командные гонки.
|
Группа делится на две команды и выполняет разные задания. Презентация будет защищена, будут выполняться тестовые задания, проводиться эксперименты, создаваться ассоциограммы.
|
|
5
|
Электрохимические элементы
|
Метод
кейс – стади
|
Студенты разделяются на 4 группы и будут выполнять конкретные ситуационные задания. В ходе занятия группы оценивают друг друга. Они учатся выявлять, выбирать и решать проблемы по теме, работать с информацией.
|
|
6
|
Концентрационные элементы
|
Мастер-класс
|
Это главное средство внедрения новых идей педагогической системы. На занятии небольшие группы будут работать самостоятельно, будет возможность обменяться опытом и мнениями. В ходе мастер-класса все обучащиеся могут поставить задачу по теме и решить ее, разыгрывая разные ситуации.
|
|
7
|
Определение термодинамических потенциалов методом ЭДС
|
Деловая игра
- Командные гонки.
|
Группа делится на две команды и выполняет разные задания. Презентация будет защищена, будут выполняться тестовые задания, проводиться эксперименты, создаваться ассоциограммы.
|
|
8
|
Вычисление средних коэффициентов активности электролитов методом ЭДС
|
Построить пирамиду
|
Студенты, разделенные на группы, выполняли следующие задания.
1. Основная тема
2. Два слова, характеризующих тему.
3. 3 слова для описания места действия.
4. Опишите историю проблемы.
5. 1 характер события
6. 2 характер события
7. 3 характер события.
8. Решение проблемы
|
Использование информационных и коммуникационных технологий открывает новые перспективы и возможности для преподавания химии. Использование компьютерных программ, анимации позволяет увидеть невозможность на обычном занятии [5]. Инновационный урок - это уникальный инструмент обучения и форма общения. Обеспечивает творческую самореализацию обучающихся и индивидуальную образовательную траекторию.
