ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО

Знания общих гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин служат фундаментом, обеспечивающим мобильность выпускника на рынке профессионального труда и его способность к продолжению обучения по программам послевузовского и соответствующего дополнительного профессионального образования.

Специальные знания (профессионально ориентированные знания, умения и навыки) отражают объектную и предметную ориентацию подготовки и являются необходимыми для решения установленных в пункте 1.4.3 задач профессиональной деятельности выпускника. Основой формирования специальных знаний являются научные знания и общетехническая образованность. Фундаментальные знания, определяющие общетехническую образованность, должны формироваться в результате освоения циклов естественно-научных и математических дисциплин, а также дисциплин, общих для образовательных программ в сфере техники и технологий.
7.1.1. Инженер после освоения общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин должен:
иметь представление:

- о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

- о взаимоотношениях духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, об отношении человека к природе и современных противоречиях существования человека в ней;

- об обществе как надындивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системе;

- о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, об особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

- об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, основах исторического мышления;

- об истории политических учений;

- о роли науки в развитии цивилизации, взаимодействии науки и техники и связанных с ними современных социальных и этических проблем, о ценности научной рациональности и ее исторических типов;

- о роли насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

- о предмете и методе психологии, о месте психологии в системе наук и ее основных отраслях;

- о социализации и социальном контроле;

- о личности как субъекте социального действия и социальных взаимодействий;

- о динамике и особенностях межличностных отношений в группах;

- о механизме возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

- об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

- об основных этапах в истории человечества и их хронологии;

- о формах культуры, их возникновении и развитии, о способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;

- о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

- о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;

- об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений; основных этапах культурно-исторического развития обществ, механизмах и формах социальных изменений;

- о процессе и методах эмпирического социологического исследования;

- об отношениях собственности в авиации;

- о сущности власти и ее функциях;

- о предпосылках функционирования и воспроизводства общественного целого;

- о государстве и праве, системах права и особенностях их функционирования, о теории права, его сущности;

- о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, о национально-государственных интересах России и ее роли в международной политике;

- об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;

- о социально-гуманитарной ценностной роли физической культуры и спорта в профессионально-личностном развитии;

- о форме договоров, контрактов, патентов.

- структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

- исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики;

- основные категории и понятия психологической науки;

- основные функции психики, основные проблемы психологической науки;

- основные потребности человека, эмоции и чувства;

- основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- понятийно-категориальный аппарат педагогической науки, инструментарий педагогического анализа и проектирования;

- сущность, содержание и структуру образовательных процессов;

- объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

- особенности формальных и неформальных отношений, природу лидерства и функциональной ответственности;

- культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;

- типы экономических систем и основные экономические институты;

- суть экономических моделей;

- микро- и макроэкономические проблемы;

- основные экономические институты и объяснять принципы их функционирования;

- основы системы и структуру органов государственного управления, регулирования и контроля за деятельностью в области авиации;

- основы и практику антикризисного управления;

- принципы и практику социального партнерства в авиации;

- основы пенсионного законодательства и особенности его применения для авиационного персонала;

- положения по регулированию режима труда и отдыха работников авиации;

- элементы традиционной, централизованной (командной) и рыночной систем в смешанной экономике; характерные признаки переходной экономики;

- суть либерализации, структурных и институциональных преобразований;

- понятийно-категориальный аппарат, методологию и структуру политической науки;

- основные разновидности современных систем и режимов;

- особенности современного политического процесса, взаимоотношений различных субъектов политики, соотношения федеральных и региональных центров принятия решений, специфики административно-территориального устройства Российской Федерации;

- основные особенности российской правовой системы и российского законодательства, системы и организации государственных органов Российской Федерации;

- основы правового статуса человека в обществе, основные права, свободы и обязанности гражданина Российской Федерации;

- основы законодательного регулирования будущей профессиональной деятельности, правовые и этические нормы в сфере профессиональной деятельности;

- основы публичной речи;

- формы деловой переписки;

- нормы официально-деловой письменной речи, международные и национальные стандарты видов и разновидностей служебных документов;

- характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения;

- способы установления лингвистических связей между языками;

- основную иноязычную терминологию специальности, русские эквиваленты основных слов и выражений профессиональной речи;

- основы реферирования и аннотирования литературы по специальности;

- основы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни.
уметь:

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

- охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества;

- использовать языки культуры;

- вести диалог;

- ориентироваться в основных проблемах психологической науки;

- использовать современные образовательные технологии, способы применения педагогической теории в различных сферах жизни;

- анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов, причины бедности и неравенства;

- анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;

- понятийно-категориальный аппарат, методологию, структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук, иметь представление об истории политических учений;

- редактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;

- применять навыки речевой деятельности в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

- разрабатывать текстовые документы в управленческой деятельности;

- работать с литературой по специальности;

- составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.
7.1.2. Инженер после освоения математических и естественнонаучных дисциплин должен:
иметь представления:

- о математике как особом способе познания мира, общности ее понятий и представлений;

- о математическом моделировании;

- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;

- о правовом регулировании отношений в сфере защиты информации и государственной тайны в Российской Федерации;

- об основных организационных, инженерно-технических и иных мерах защиты информации, в том числе сведений, составляющих государственную тайну;

- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития;

- о дискретности и непрерывности в природе;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, об упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;

- о динамических и статистических закономерностях в природе;

- о вероятности как объективной характеристике природных систем;

- об изменениях и их специфичности в различных разделах естествознания;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;

- о состояниях в природе и их изменениях со временем;

- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе;

- о времени в естествознании;

- об основных химических системах и протекающих в них процессах;

- о взаимосвязи между свойствами химической системы, природой веществ и их реакционной способностью;

- о методах химической идентификации и определения веществ;

- об особенностях биологической формы организации материи, принципах воспроизводства и развития живых систем;

- о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;

- о биосфере и направлении ее эволюции;

- о целостности и гомеостазе живых систем;

- о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах;

- об экологических принципах охраны природы и рациональном природопользовании, перспективах создания неразрушающих природу технологий;

- о новейших открытиях естествознания, перспективах их использования для построения технических устройств, физическом, химическом и биологическом моделировании;

- о последствиях своей профессиональной деятельности с точки зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека.

- основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, теории функций комплексного переменного, дискретной математики, дифференциальных уравнений, теории вероятности и математической статистики;

- аналитические и численные методы решения алгебраических и обыкновенных дифференциальных уравнений;

- математические модели простейших систем и процессов в естествознании и технике;

- вероятностные модели для конкретных процессов и проводить необходимые расчеты в рамках построенной модели;

- характеристики технических и программных средств реализации информационных технологий, методы решения функциональных и вычислительных задач, основные процедуры алгоритмизации и программирования, базы данных;

- основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики и термодинамики, химических систем, химической термодинамики и кинетики, реакционной способности веществ, химической идентификации, экологии;

- методы теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии; меры безопасности при работе с химическими реактивами;

- оценивать численные порядки величин, характерных для различных разделов естествознания.

- употреблять математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов;

- исследовать модели с учетом их иерархической структуры и оценкой пределов применимости полученных результатов;

- использовать основные приемы обработки экспериментальных данных;

- решать алгебраические уравнения и обыкновенные дифференциальные уравнения;

- рассчитывать основные числовые характеристики случайных величин, решать основные задачи математической статистики;

- решать уравнения и системы дифференциальных и интегральных уравнений применительно к реальным процессам;

- решать основные уравнения математической физики;

- составлять и анализировать химические уравнения;

- использовать вычислительную технику и стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач на ПЭВМ.
7.1.3. Инженер после освоения общепрофессиональных дисциплин должен:
знать и уметь использовать:

- основные элементы начертательной геометрии и инженерной графики;

- основные элементы теоретической механики, теории механизмов и машин, сопротивления материалов; детали машин и механизмов;

- основы конструирования и проектирования машин и механизмов;

- теоретические и технологические основы производства и использования материалов;

- основные понятия и законы электрических и магнитных цепей;

- основы электронной техники и их электрофизические свойства, физические основы электроники, принципы действия полупроводниковых и электронных приборов;

- основы метрологии, стандартизации и сертификации и их роль в повышение качества продукции и услуг;

- основы физиологии труда и безопасности жизнедеятельности;

- основы правового регулирования деятельности авиации;

- требования воздушного законодательства и нормативных правовых документов Российской Федерации в области авиации, организации воздушного движения и использования воздушного пространства и международных стандартов;

- правила использования воздушного пространства и правила полетов в воздушном пространстве Российской Федерации;

- правила и процедуры производства полетов воздушных судов;

- требования, предъявляемые к аэродромам и аэропортам, правила и процедуры эксплуатация аэродромов и организации аэропортовой деятельности;

- правила и процедуры организации воздушных перевозок и авиационных работ;

- основы авиационной метеорологии и климатологии, правила подготовки, получения и использования метеорологической информации, авиационных метеорологических сводок, карт и прогнозов;

- опасные для авиации явления погоды и методы оценки влияния метеорологических условий на полеты воздушных судов;

- методы и средства метеорологического обеспечения полетов воздушных судов;

- нормы, правила и процедуры обеспечения авиационной безопасности;

- принципы, методы и средства обеспечения авиационной безопасности и предотвращения актов незаконного вмешательства в деятельность авиации;

- профессионально-ориентированный авиационный английский язык.
7.1.4. Инженер после освоения основных разделов специальных дисциплин должен:
Специальность 160501 «Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения»:
знать и уметь использовать:

- экономические особенности рынка авиационных перевозок;

- процедуры и методы планирования деятельности авиационных предприятий, методы оценки экономических рисков;

- методы оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества авиационных перевозок и авиационных работ;

- методы анализа, моделирования и оптимизации технологических процессов;

- методы проведения маркетингового анализа потребности в сервисных услугах при эксплуатации воздушного транспорта и транспортного оборудования;

- основы аэродинамики и летно-технические характеристики воздушных судов;

- влияние загрузки и распределения массы на летно-технические характеристики воздушных судов;

- существующие модели процесса эксплуатации воздушного транспорта и транспортного оборудования в соответствии с требованиями нормативно-технических документов;

- принципы разработки нормативов эксплуатации воздушного транспорта и транспортного оборудования;

- методы анализа технологии работы служб (организаций), осуществляющих деятельность по организации и обеспечению полетов воздушных судов, организации воздушных перевозок и авиационных работ;

- принципы и методы работы органов (служб, организаций), осуществляющих деятельность по организации воздушных перевозок и авиационных работ;

- основы светотехники и принципы построения систем электросветотехнического оборудования аэродромов;

- характеристики систем электросветотехнического обеспечения полетов воздушных судов;

- физические основы радиотехнического обеспечения полетов;

- основные элементы радиотехнических устройств;

- основы организации и обеспечения воздушного движения;

- стандарты и рекомендации в области информационной безопасности;

- критерии безопасности информационных систем;

- процедуры, методы и средства обеспечения информационной безопасности;

- основы теории лётной эксплуатации;

- существующие модели процесса летной эксплуатации;

- методы летной эксплуатации в особых условиях и особых ситуациях;

- методы расчета основных параметров и режимов полета;

- эксплуатационные характеристики функциональных систем и оборудования воздушных судов;

- методы и формы организации летной работы;

- основные методы и формы летного обучения членов экипажей;

- методы анализа технологии работы экипажа;

- методику оптимизации существующих технологий работы экипажа и количественной оценки эффективности процесса лётной эксплуатации;

- правила и порядок оформления полетной документации;

- методику совершенствования методов летной эксплуатации с целью экономии авиационного топлива на различных этапах полета;

- способы обобщения и распространения передового опыта лётной эксплуатации воздушных судов;

- методику расчета технико-экономических показателей работы лётных подразделений;

- основные аэродинамические характеристики воздушных судов и эксплуатационные ограничения;

- основы обеспечения безопасности полетов воздушных судов;

- принципы безопасной корпоративной культуры;

- требования к летной годности воздушных судов;

- принципы и методы обеспечения безопасности полётов воздушных судов;

- принципы организации и функционирования системы обслуживания воздушного движения;

- основы теории организации воздушного движения и использования воздушного пространства;

- принципы, методы и средства организации безопасного аэронавигационного обслуживания полетов, эффективного планирования потоков воздушного движения и использования воздушного пространства;

- правила и процедуры организации воздушного движения и использования воздушного пространства;

- методы и критерии анализа и обеспечения безопасности и эффективности аэронавигационного обслуживания и использования воздушного пространства;

- методы оптимизации технологических процессов аэронавигационного обслуживания и использования воздушного пространства;

- правила и установленные технологии безопасного и эффективного аэронавигационного обслуживания полетов и использования воздушного пространства в Российской Федерации;

- технические и эксплуатационные характеристики автоматизированных систем управления воздушным движением, наземных и спутниковых систем связи, навигации и наблюдения, электрического и светотехнического оборудования аэродромов и аэропортов;

- принципы и методы организации работы органов аэронавигационного обслуживания и использования воздушного пространства;

- передовой опыт аэронавигационного обслуживанию и использования воздушного пространства, организации и управлению воздушным движением;

- принципы и методы использования средств радиотехнического обеспечения полетов и авиационной электросвязи при обслуживании воздушного движения;

- профессионально-ориентированный английский язык и фразеологию радиообмена на английском языке при управлении воздушным движением.

Итоговая государственная аттестация дипломированного специалиста включает в себя защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соотвествовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Структура и содержание итоговых аттестационных испытаний устанавливаются высшим учебным заведением в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации, настоящим государственным образовательным стандартом и методическими рекомендациями УМО по образованию в области аэронавигации.

по образованию в области аэронавигации

государственной политики в образовании И.И.Калина