Сондықтан да магистрлік жұмыстың негізгі мақсаты:
қазақ этнопедагогикасының пайда болуына әсер еткен қазақстандағы ұлттық білім беру жүйесінің қалыптасуы тарихының "кейбір ақтаңдақ" тұстарын ашу;
қазақтың ұлттық білім беру жүйесін ұйымдастырушылар мен ұлттық тәрбие мәселесінің теориялық негізін қалаған Ахмет Байтұрсынов, Әлихан Бөкейханов, Міржақып Дулатов, Мағжан Жұмабаев, Жүсіпбек Аймауытов, Халел Досмұхаметовтердің этнопедагогикалық еңбектерін талдап, олардың этнопедагогика ғылымының негізін қалаушылар екенін дәлелдеу.
Ол үшін біз мынадай мәселелерді шешуіміз қажет деп есептейміз:
қазақстандағы ұлттық білім беру жүйесінің қалыптасу кезеңдерін анықтау;
Әрбір кезеңнің өзіне тән ерекшеліктерін көрсету;
қазақстандағы ұлттық білім беру жүйесіне байланысты қалыптасқан сол кезеңдегі ой-пікірлерді зерттеу;
қазақ этнопедагогика ғылымының қалыптасқан кезеңін анықтау және оның ғылым ретінде қалыптасуын дәлелдеу.
Зерттеу жұмысындағы жаңалықтар мына мәселелерден көрінеді:
Революцияға дейінгі қазақстандағы оқу ағарту ісінің қалыптасу кезеңдерін көрсету;
Оқу ісі және оқу ісінің мазмұны жөніндегі қазақстанда қалыптасқан бағыттарды көрсету;
Әр түрлі бағыттардың күресінің нәтижесінде этнопедагогика ғылымының қалыптасқанын дәлелдеу.
Жұмыстың методологиялық және теориялық негізі. Зерттеудің методологиялық және теориялық негізіне этнопедагогика және халықтық педагогика ғылымдарын зерттеушілердің еңбектері мен мақалалары пайдаланылды.
Жұмыстың практикалық құндылығы. Зерттеу жұмысының материалдарын орта және жоғары оқу орындарында этнопедагогика пәнін оқып үйрену барысында пайдалануға болады.
Еңбектің апробациясы. Магистрлік жұмыстың тақырыбы бойынша "қазақтың алғашқы меценаттары" (" қазақ әдебиеті", 1999 ж, 28 мамыр), " қазақ" газеті және білім беру ісі ("қазақ тарихы", 1999 ж. N5 ) атты мақалалар жарық көрді.
Достарыңызбен бөлісу: |
