№ з/п
|
Назва заходу
|
Дата проведення
|
Учасники
(якісний та кількісний склад)
|
Примітка (стислий опис заходу, результат, коментар)
|
ІІ. Проведення занять та інших заходів НВП з питань енергозбереження
Обов’язкова частина
|
2.1.
|
Тема 4. Фінансові проблеми теплопостачання.
Заняття № 7
Фінансові проблеми теплопостачання.
Тариф та послуги.
|
22.01.2014
|
Пілотна група 6-8 класи, 26 учнів
|
Розроблено презентацію до заняття № 7.
|
2.2.
|
Тема 4. Фінансові проблеми теплопостачання.
Заняття № 8
Фінансові проблеми теплопостачання. Заборгованість споживачів за теплопостачання
|
29.01.2014
|
Пілотна група 6-8 класи, 26 учнів
|
Розроблено презентацію до заняття № 8.
|
2.3.
|
Тепловий аудит кабінету фізики, інформатики та бібліотеки
|
16.01., 22.01., 30.01.2014 р.
|
Пілотна група 6-8 класи, 26 учнів
|
|
Додаткова частина
|
2.4.
|
Конкурс ребусів
|
17.01.2014
|
1-4 класи, 55 осіб
|
Оформлено вестибюль І поверху
|
2.5.
|
Конкурс кросвордів
|
17.01.2014
|
Учні 5-11 класів, 100 осіб
|
Оформлено вестибюль ІІ поверху
|
2.6.
|
Проведення класних батьківських зборів
|
23.01.2014 р.
28.01.2014 р.
|
Батьки 1 класу, 13 осіб
Батьки 3 класу, 11 осіб
|
З батьками проведено роз’яснюючи роботу про збереження тепла в оселі взимку
|
2.7.
|
Інтегрований урок з географії, біології, екології, хімії «Значення води для планети Земля»
|
27.01.2014 р.
|
Учні 7 класу, 17 осіб
|
Мета уроку: узагальнити знання учнів про воду як найбільш поширеної речовини на землі, її фізичних властивостей та значення для планети. Виявити вплив антропогенного фактора на стан природних умов та охорону їх від забруднення; виховувати бережне ставлення до природи та економне використання води.
|
2.8.
|
Заняття-подорож
«В гостях у Лампочкіна»
|
14.01.2014 р.
|
Учні 1-4 класів, 55 осіб
|
Діти здійснили уявну подорож до Лампочкіна. Ця гра розширила знання учнів про електроенергію, познайомила з різними видами електричних станцій, навчила як треба берегти і економити електроенергію.
|
2.9.
|
Відкрита виховна година «В гостях у Лампусика Економійовича»
|
21.01.2014 р.
|
Учні 1-4 класів, 55 осіб
|
Діти побували в гостях у квартирі Лампусика Економійовича. Ця гра посприяла вихованню екологічної свідомості у дітей та навичкам екологічно стійкого та безпечного стилю життя, розвинула увагу до проблем використання та економії енергії і енергоресурсів, охорони довкілля.
|
2.10.
|
Брейн-ринг «Екологія. Енергія. Економія.»
|
17.01.2014 р.
|
Учні 5-8 класів, 70 осіб
|
В ході гри діти ознайомилися з актуальними екологічними проблемами сучасності, зокрема, з проблемою енергозбереження. Сформовано бережливе ставлення до природних багатств: «У вирі сьогоденних справ всякчас зважає на те, що стане після нас»
|
2.11.
|
Просвітницька гра «Енергозбереження в побуті»
|
28.01.2014 р.
|
Учні 5-8 класів, 70 осіб
|
Використовуючи інтерактивні методи розглянуті можливі шляхи покращення екологічного стану навколишнього середовища у зв’язку з енергозбереженням. Учні запропонували конкретні шляхи збереження енергії в побуті. В ході гри діти склали пам'ятку «Енергоощадливої поведінки»
|
2.12.
|
Оприлюднення повідомлення про проведення просвітницької гри «Енергозбереження в побуті»
|
31.01.2014 р.
|
Відвідувачі шкільного сайту
http://bragpetr.dnepredu.com/
|
На сайті школи оприлюднено інформацію про проведення просвітницької гри «Енергозбереження в побуті», надано 2 фото
|
ІІІ. Міжшкільний конкурс на зменшення споживання електроенергії
|
3.1.
|
Фіксування та подання даних щодо споживання електроенергії на початку конкурсу
|
31.01.2014
|
Заступник з АГЧ
Чубченко В.М.
|
Дані надіслані листом технічному консультанту ВБО «ІМР» Олені Шевченко 31.01.2014 р. о 13:26
|
