ресурсы
0–2 мин
|
I. Организационный момент.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
|
Создание коллаборативной среды.
|
Фо
приветствие
|
|
Начало урока
|
II. Актуализация знаний.
(К)
|
Обратите внимание на название произведения Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени». Как вы думаете, о чём эта сказка?
|
Фо
взаимооценивание
|
Учебник
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала.
(Г)Осмысленное чтение сказки.
Упр. 387. Прочитайте 1-ю часть «Сказки о потерянном времени» Е. Л. Шварца.К (деятельность учащихся) ученики читают отрывок и отвечают на вопросы упр 388.
Упр.389. Чтение 2 части с помощью «карточки-информатора».
и отвечают на вопросы упр 390. Упр. 391. Ученики слушают 3 часть сказки и выполняют задания: упр.392. Ответить на вопросы и найти сложное предложение с условным значением.
Упр. 393. Послушайте 4-ю часть сказки. Сформулируйте «толстые» вопросы к этой части, используя союзы несмотря на то что, хотя.
Упр. 394. Ответьте на вопросы.
Физминутка.
IV.
|
Освоение изученного материала.
395. Литературный диктант.
Работа над развитием связной речи. Вы согласны со следующим утверждением в тексте? Поделитесь своим мнением, употребляя вводные слова, выражающие порядок мыслей и связь между ними.
|
