2 вариант Педагогика және психология негіздері

B) Қ. Бітібаева

C) А. Ысқақов

D) Ш.Амонашвили

E) И. Волков

2. Жеке адамның санасын қалыптастыру әдісі:

B) еліктеу

C) өнеге-өрнек

D) сендіру

E) этикалық сұхбат

3. Ұжым мүшелерінің қызығушылығынан туындайтын, өздерінің шығармашылық мүмкіндіктерін көрсететін іс:

A) балалар тәрбиесінің ұжымы.

B) ұжымдық пікір

D) ұжымдық теңдестіру.

E) ұжымдық өзін-өзі билеу.

4. Тәрбиені басшылыққа алуға тиісті тәрбие барысының жалпы заңдылықтарын бейнелейтін бастапқы ережелер.

A) оқыту. (Білім біліктілік әрекет дағдыларын үйрету мен меңгерту процестері)

B) тәрбиелеу.(жеке тұлғаның адамның жеке тұлғаларын қалыптастырып, өмірге бейімдеу)

C) бағыттар.

D) тәрбие принциптері

E) білім беру.

5. Тәрбие процесін, оның дамуы теориялық тұрғыдан сипаттайтын педагогика ғылымының өзекті саласы.

A) бағыт

D) әдіс.

6. Сабақтарда оқу материалы мазмұнын рольдер бойынша ойнау, көрініс қою:

A) морфологиялық талдау әдісі.

B) оқытудағы драматизация.

C) оқытуды ынталандыру.

D) миға шабуыл (брейншторминг).

E) белсенді оқыту технологиясы

7. Лабораториялық жұмыстар:

A) оқыту принципі

C) оқыту заңдылығы

D) оқытудың формасы

E) оқыту әдісі

8. Ғылымдағы жаңалықтардың жан-жақты байланыстарын көрсетіп, оқушылардың білім деңгейімен ұштастыру, жаңа сөздерді қолдану:

A) саналылық принципі

B) беріктілік принципі

C) ғылымилық принципі

D) сәйкестілік принципі

9. Ұғымдар мен теориялардың мәнін терең түсінуін қамтамасыз ету:

A) көрнекілік принципі

B) бірізділік принципі

C) ғылымилық принципі

D) жүйелілік принципі

10. Мектепке дейінгі оқыту процесінің негізін құрайтын принцип:

B) Бақылау

C) Дамыта отырып оқыту

D) Статистикалық

E) Анкеталау

11. Дидактика:

A) оқыту әдістері

B) танымдық процестің заңдылықтары

C) оқыту принциптері

D) оқытудың жалпы теориясы

E) оқу процесінің құрылымы

12. Мектептің барлық іс-әрекетін басқарудың тұрақты органы:

A) педагогикалық кеңес

B) оқушылар

C) директор

D) тәрбие меңгерушісі

E) оқу меңгерушісі

13. Мұғалімнің өзіне және объективті тұрғыдан баға бере алуы:

A) педагогикалық импровизация.

B) педагогикалық рефлексия.

C) сабақты жоспарлау.

D) мұғалімдер имиджі

E) мұғалім еңбегі тиімділігінің көрсеткіштері.

A) Өзінің мәдениет деңгейін көтеруге ұмтылу

B) Ақпаратқа қажеттілік

C) Қоғам талабы

D) Белгілі бір іскерліктерді меңгеруге ұмтылу

E) Құндылықтар

15. Тұлға психологиясындағы бихевиоризм бағытының өкілдері

A) З.Фрейд А. Адлер К.Г. Юнг -туа біткен бағыт

B) Рубинштейн, Выготский

C) А. Маслоу К. Роджерс

D) Коффка Клапаред Вертхеймер , бейне кесіндісі Гештальд

16. Оқыту процесіне ықпал ететін ішкі факторлар

C) оқу материалының тақырыбы

D) зейін, бағдар

E) оқу материалының эмоциялық ерекшеліктері

17. Мұғалімнің қасиеті:

A) рухани, материалдық

B) тұлғалық, академиялық

C) арнайы, тұлғалық

D) арнайы, субъективті

E) кәсіби, объективті

18. «Мәдени-тарихи даму теориясының авторы:

A) Н.Ф. Талызина

B) Д.Б.Эльконин

D) В.Я. Ляудис

E) П.Я.Гальперин

19. Педагогикалық қарым-қатынастың либералдық стилі:

A) Қатаң қатынас – өктемдіктің сақталуы

B) Оқушылардың индивидуалды ерекшеліктерін есепке алу

D) Оқушыға іскерлік тұрғыдан келу

E) Шығармашылық қабілетті тарату мүмкіндігі

20. Қоғамдық-тарихи тәжірибені мақсатты түрде беру процесі немесе білімдерді, нышандардың қалыптасуын ұйымдастыру:

A) оқыту

B) ассимиляция

C) тәрбиелеу

D) әлеуметтену