Дескриптор.
-жылдамдығын табады
-дәлелдейді
2-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
8сынып,
|
Жеке жұмыс.
10 мин.
|
Тікбұрышты трапецияның табанындағы сүйір бұрышы 300, табандарының қосындысы κ және бүйір қабырғаларының қосындысы q. Трапецияның ауданын табыңдар. Берілгені:
АВСД - трапеция. Д =900 А =300
АД+ВС= κ АВ+СД=q
Табу керек: Sтр
Саралау. Қабілетті оқушыларға қосымша тапсырма беремін, көмек қажет ететін оқушыларға кеспе қағазда тапсырма беремін.
|
Берілген тапсырма бойынша есепті жеке орындайды
Шешуі: ВН=СД АВ =2*ВН 2*ВН+ВН=q 3ВН=q ВН=q/3
Sтр = ½(АД+ВС)*ВН=1/2* κ*q/3= κ*q/6
Жауабы: κ*q/6
|
Дескриптор.
-негізгі тригонометриялық тепе-теңдікті тұжырымдайды;
-тригонометриялық функциялардың қасиеттерін тұжырымдайды;
-қажетті тригонометриялық функцияның мәнін анықтайды; 3-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
|
Жұптық жұмыс.
7 мин.
Жазылым.
|
Тікбұрышты үшбұрыштың биіктігі 20 см, табаны 15 см;
Параллелограмның табаны 35 см, биіктігі 20 см, биіктігінен төбесіне
дейінгі қашықтық 15 см. Теңбүйірлі трапецияның кіші табаны 20 см,
үлкен табаны 50 см, биіктігі 20 см.
Саралау. Оқушылардың деңгейіне байланысты деңгейлік тапсырмалар беремін.
|
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша жұмыс жасайды.
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.
|
Дескриптор-тіктөрт-бұрыш салады;
-нүктелерін белгілейді;
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
.
. ДК экраны
қосымша
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты қорытындылау.
Сөйлемді толықтыр.
бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
мен өзімді.....үшін мақтар едім.
сабақтан соң маған........келді.
бүгін маған..........сәті түсті.
......қиындық тудырды.
менің түсінгенім.....
енді мен......аламын.
|
Оқушылар тестті орындайды
|
