7-сыныптағы «Сәндік қолданбалы өнері» бөлімін оқытудағы жобалау әдісін қолдану

жүктеу/скачать 450.76 Kb.

бет	1/11
Дата	06.02.2022
өлшемі	450.76 Kb.
	#455154

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

курстық жұмыс Темиртасова А.Е.

7-сыныптағы «Сәндік қолданбалы өнері» бөлімін оқытудағы жобалау әдісін қолдану.
Мазмұны


Кіріспе	3
1 Көркем еңбек сабағында оқушылардың танымдық шығармашылық дағдыларын дамытудың теориялық негізі Танымдық шығармашылық дағдылар туралы мағлұматтар	4
1.2 Оқушылардың танымдық шығармашылық дағдыларын дамыту әдістері	4
1.3 Көркем еңбек сабағында оқушыларды сәндік-қолданбалы өнерге баулу	8
2 «Сәндік-қолданбалы өнер» бөлімін оқытуда жобалау әдісін қолдану	10
2.1 Гжель	15
2.2 хохлома	17
2.3 батик бөлімін оқытуда жобалау әдісін қолдану	20
3 7 сыныпта «Сәндік қолданбалы өнер» бөлімі бойынша көркем еңбек сабақтарын ұйымдастыру	25
3.1 «Сәндік қолданбалы өнер» бөлімінің тақырыптық жоспары	26
3.2 Көркемдік жазба (Батик гжель хохлома) Жазбалар түрлері. Жазбалардың тәсілдері мен техникасы. Материалдары және құралдары.	31
3.3 Сабақтың тақырыбына дидактикалық материалдар	35
Қорытынды	37
ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ	38

Кіріспе
Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту мәселесі оқу процесінің негізі, негізі болып табылады, уақыт өте келе өзектілігін жоғалтпайтын, үнемі, мұқият болуды және одан әрі дамуды қажет ететін "Мәңгілік" педагогикалық проблема болып табылады. Бүгінгі таңда қоғамда бастамашыл, шығармашыл, өзекті әлеуметтік-экономикалық, мәдени міндеттерді шешуге жаңа тәсілдер табуға дайын, жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге және осы қоғамға пайдалы болуға қабілетті адамдарға деген қажеттілік өткір сезіледі. Осыған байланысты бүгінгі таңда жеке тұлғаның шығармашылық белсенділігін дамыту мәселесі ерекше өзекті болып отыр. Шығармашылық тұлғалар әрдайым өркениеттің прогресін анықтап, жаңалықпен, тұрақтылықпен ерекшеленетін материалдық және рухани құндылықтарды құрып, адамдарға қарапайым көрінетін құбылыстардан ерекше көрінуге көмектесті. Бірақ бүгінгі таңда бастауыш мектептен бастап шығармашылық тұлғаны тәрбиелеу міндеті білім беру процесіне қойылған.

Бұл міндет білім беру бағдарламаларында, қазіргі мектепте болып жатқан инновациялық процестерде көрініс табады. Шығармашылық белсенділік шығармашылық сипаттағы іс-әрекет процесінде дамиды, бұл студенттерді стандартты емес жағдайларда білуге және таңдануға, шешім табуға мәжбүр етеді. Сондықтан бүгінгі таңда педагогика ғылымы мен тәжірибесінде оқытудың жаңа, стандартты емес формаларын, әдістері мен әдістерін қарқынды іздеу жүріп жатыр. Сабақтың дәстүрлі емес түрлері, оқытудың проблемалық әдістері, бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық белсенділігін дамытуға ықпал ететін сыныптан тыс жұмыстардағы ұжымдық шығармашылық жұмыстар кеңінен қолданылады.

"Жалпы білім берудің федералды мемлекеттік білім беру стандарттарының тұжырымдамасында" оқыту мен тәрбиелеудің негізгі нәтижелері жеке, әлеуметтік, танымдық және коммуникативті дамудың жетістіктерінде көрініс табуы керек. Оларға: оқушылардың өзін-өзі дамытуға және шығармашылық әлеуетін іске асыруға дайындығы мен қабілеті; құндылық-мағыналық бағдарларды қалыптастыру; өзін-өзі тануды, позитивті өзін-өзі бағалау мен өзін-өзі бағалауды, өз іс-әрекеттеріне сыни қарауды дамыту; өзінің танымдық және зияткерлік қызметін басқару қабілетін дамыту жатады; өкілдік, символдық, логикалық, шығармашылық ойлауды, өнімді қиялды, ерікті есте сақтау мен зейінді, рефлексияны дамыту; қарым-қатынаста құзыреттілікті қалыптастыру және т. б.

жүктеу/скачать 450.76 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11