8-тақырып. Бастауыш сынып математика сабақтарында қолданылатын оқу құралдары мен олардың міндеттері. Жоспар
жүктеу/скачать 45.08 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тірек сөздер :. 1. Математикадан бастауыш сыныптар үшін оқулықтар, олардың мазмұны мен құрылымы.
|
8-тақырып. Бастауыш сынып математика сабақтарында қолданылатын оқу құралдары мен олардың міндеттері. Жоспар: 1. Математикадан бастауыш сыныптар үшін оқулықтар, олардың мазмұны мен құрылымы. 2. Әртүрлі методикалық қолданбалар, көрмелер және олардан пайдалану. 3. Оқыту құралдарынан ұнамды пайдалану және жасалатын көрнекі құралдар. 4. Жасауға байланысты нақыл сөздер. Робототехниканың элементтері. Тірек сөздер:. 1. Математикадан бастауыш сыныптар үшін оқулықтар, олардың мазмұны мен құрылымы. Көргiзбелiлiктiң әр түрлi түрлерiн пайдалану оқушыларды актiвтестiредi, олардың дыққатын оятады және рауажландырады, оқу материалын бекем өздестiрудi тәминдейдi және уақытты тежеу мүмкіншілігін бередi. Табиғи пәндерге қарағанда математикадан көргiзбелiлiк және көргiзбелi құралдар түптен парық қылады. Табиғат пәндерiнде заттардың өзiн көрсету мүмкіндігі болса, математикада абстракт характерге ие, болып жатырған оқиғанын өзiн көрсете алу мүмкішілігі кем. Математикада көргiзбелiлiк: 1) көрсетiлiп жатырған объекттер көптiгiнiң сыпаты қаралады, олар үстiнде айырым амалдар орындау мүмкiн. Мәселен, оқытушы себеттегi алма, теректегi құстар туралы сөйлегенде, алманың немесе қустардың қандайлығы туралы тоқталмайды, ал олардың саны және санды қатнасын анықтайды; 2) ол немесе бұл зат туралы сөз жүрiтiлсе, оның формасын немесе заттың шамасы санды характерiн тексеру мүмкiн. Заттардың санды қатынасын өздігінше және формаларын көруде көбiнесе оқиғаның тап өзiнен пайдаланып болмайды. Соның үшiн оқытушыға әр түрлi көргiзбелiлiк, бiрiншi нәубетте моделдер, сызылма, схемалар жәрдем бередi. Математиканы оқытудың әр түрлi басқыштарында және оның әр түрлi басқыштарында және оның әр түрлi бөлiмдерiнде көргiзбелiлiкте бiрдей пайдалану керек емес. Мәселен, математиканы оқытудың бiрiншi этаптарында көптiк элементтерi мен барлық уақытта анализ қылуға сәйкес келедi. Бiрақ бұл көргiзбелiлiктiң ролi әсте ақырын кемейiп барып, оның орнын символлар (цифр, белгi) иелей бастайды. Мәселелер шешуде болса көргiзбе сыпатында заттар және олардың суреттерi қолдалынады. Геометрияны оқытуда болса кеңiстiк және форма қатнастарының көргiзбесi сыпатында әр түрлi моделдер және олардың суреттерiнен пайдаланылады. Соның мен бiрге оқытудың бiрiншi басқышында-ақ, оқушылардың ойлау қабiлетiн дамыту керек: шексiз түзусызық, нұр, бұрыш және басқалар туралығы суреттердi түзусызықтан басқа моделдер мен көрсету мүмкіндігі жоқ. жүктеу/скачать 45.08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|