Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
Формулировка темы Аналитический этап
Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи
Физминутка
Закрепление
Рефлексия
Заключение
|
Добрый день!
С какими произведениями вы познакомились дома? (Слайд 2) Давайте вспомним поступки героев этих произведений. Как по этим поступкам, мы можем охарактеризовать этих героев?
Морозко
|
Цветик семицветик
|
Дочь старухи, дочь старика
|
Девочка Женя
|
положительн
|
отрицательн
|
положительн
|
отрицательн
|
Вывод: Люди разные, поступки разные. Но иногда в одном и том же человеке могут проявляться разные качества. - произведения заканчиваются событиями, где побеждают добрые поступки. Как заканчиваются наши сказки?
Как мы назовём людей, которые совершают неправильные, отрицательные поступки?
-Кто знает, как можно назвать такое качество в людях,- делать добро для других и не ждать за содеянное благодарности?
Таких людей называют альтруистами. И сегодня на уроке мы будем говорить о таких понятиях, как альтруизм и эгоизм.
Тема нашего урока «альтруизм и эгоизм».
Сегодня мы узнаем какими качествами может обладать человек, и может ли исправить в себе негативные стороны.
- А теперь давайте посмотрим, что обозначают эти слова
На столах у вас лежат толковые словари Ожегова. Найдите, что обозначают слова АЛЬТРУИЗМ,
Задание №2 в опорных листах.
АЛЬТРУИСТ.- попробуйте сформулировать сами.
Обратимся к учебнику стр.30. Прочитайте что там написано.
Откройте словарь синонимов и найдите синонимы к словам альтруизм и альтруист.
Одним из качеств, присущи к альтруизму, является милосердие. Милосердие проявляется у всех народов мира, во всех культурах: православной, исламской, буддисткой, иудейской. Нет такого народа чтоб зло восхвалялось.
- Ребята, назовите пожалуйста хорошие качества человека? Какими бы словами мы могли их описать? Давайте нарисуем цветок доброго человека?
- А какие качества у человека на ваш взгляд кажется не очень хорошими, давайте их тоже перечислим, чтобы знать и прогнать их от нас?
-А теперь откроем тычинки нашего цветка, Первый цветок называется -Альтруист, а второй цветок называется — Эгоист.
-К какому цветку мы можем посадить наших героев сказок...
-
Нашей целью с вами является сегодня исследование своего личного опыта, связанного с проявлениями альтруизма и эгоизма.
Как вы думаете — у вас больше альтруистического или эгоистического поведения?
- По отношению к вам совершались альтруистические поступки? А Эгоистические?
- Расскажите друг другу по секрету друг другу о таких случаях.(Групповая работа)
- Что бы вы в себе изменили?...
-А какие поступки совершали вы по отношению к другим людям...?
-Нарисуйте себя и свой поступок?
Прежде чем дать вам домашнее задание предлагаю сыграть в игру «Волшебный цветок добра».
Станьте в круг, вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Внимательно слушайте и мысленно рисуйте картину того, о чём я буду рассказывать. В моих руках ларец. В нём находятся волшебные зёрнышки Добра. Сейчас я каждому из вас раздам по зёрнышку. Держите очень бережно, чтобы оно не упало.
( Учитель подходит к каждому и, нежно прикасаясь к ладоням детей, кладёт в них невидимое зёрнышко.)
- А теперь очень осторожно, чтобы не обронить зёрнышко, посадите его внутрь себя. Теперь это зёрнышко внутри вас. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. Пусть оно прорастёт в ваших душах и сердцах. Но не забывайте об одном условии – оно прорастёт только тогда, когда вы не на словах, а на деле будете совершать добрые дела.
Нарисуйте в своём воображении цветок добра. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите своё добро и хорошее настроение своего цветка внутрь себя, в свое сердечко.
Вас овевает тёплый и ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение.
Ребята, а теперь откройте глаза. Давайте с вами подумаем и зададим себе вопросы:
- кому может быть нужна наша помощь?
- Кому не хватает нашей доброты и участия?
- Чем мы можем помочь другим людям?
- Что вы сделаете доброго в первую очередь, когда придёте домой?
Спешите делать добрые дела, ребята!
Домашнее задание: Задание №8 Чтобы проросли ваши зёрнышки, необходимо дома записать добрые дела, которые вы совершите до следующего урока. С каждым хорошим поступком дорисовывайте части вашего волшебного цветка, а потом посмотрим у кого какой цветок получится. А поможет вам в этом памятка жизненных правил.
|
Организация рабочего места
(регулятивные УУД)
Слушать и развивать речь (коммуникативные УУД)
(личностные УУД)
Анализ, с источниками информации ( учебник, словари, дополнительная литература), умение находить нужную информацию
Личностные УУД:
«Вижу, слышу, чувствую».
Личностные УУД:
«Вижу, слышу, чувствую».
Коммуникативные
УУД: форма групповой рефлексии
Коммуникативные
УУД: «Распознавание эмоций» (так как переживания очень интимные, опрос в это время не ведется).
Личностные УУД:
«Вижу, слышу, чувствую».
|
