Содержание
Введение
1. Аналитическая часть
1.1 Характеристика объекта информатизации
1.2 Электронные учебники и их роль в образовательном процессе
1.3 Особенности электронных учебников и основные принципы их создания
1.3.1 Специфика электронного учебника
1.3.2 Принципы, которыми следует руководствоваться при создании электронного учебника
1.3.3 Достоинства и недостатки электронных учебников
1.4 Современное состояние и перспективы электронного книгоиздания
2. Техническое задание
2.1 Постановка задачи
2.2 Обоснование требований к комплексу технических средств
2.3 Обоснование выбора программных средств для создания электронного учебника
2.4 Расчет себестоимости разработки программного продукта
3. Проектная часть
3.1 Проектирование интерфейса электронного учебника
3.2 Описание процесса создания электронного учебника
3.3 Руководство пользователя
4. Мероприятия по охране труда и технике безопасности при работе с ПК
Заключение
Список использованных источников
Приложение А Экранные формы
|
4
6
6
9
11
14
16
18
19
23
23
23
25
28
32
32
32
38
43
49
50
51
|
Введение
Постоянное увеличение объема информации и ограниченность учебного времени обуславливают необходимость интенсификации обучения, разработки и внедрения нетрадиционных технологий, базирующихся на использовании вычислительной техники с применением активных методов обучения во всем их разнообразии и комплексности. Реализация активных методов обучения – одна из основных задач дидактики, которая предполагает активизацию всего процесса, выявление системы, способов, приемов, способствующих повышению активности обучаемых через формирование положительной мотивационной структуры учебно-познавательной деятельности.
Развитие активного, деятельностного начала в обучении, раскрытие и использование творческих способностей каждого обучаемого осуществляются через формирование познавательных потребностей путем организации поиска знаний в процессе изучения учебного материала и удовлетворение этих потребностей, что может быть обеспечено созданием специальных электронных учебников, чтобы обеспечить структурирование учебной информации на разных уровнях, систематизации процесса предъявления информации, специальной организации интерактивного общения. Это актуализирует проблему организации профессиональной подготовки специалиста в процессе изучения различных образовательных областей посредством электронных учебников по различным дисциплинам, что и обуславливает выбор темы дипломной работы.
Электронные учебники имеют массу достоинств по сравнению с печатными:
облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на слуховую и эмоциональную память и т.п.;
допускает адаптацию в соответствии с потребностями студента, уровнем его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями;
освобождает от громоздких вычислений и преобразований, позволяя сосредоточиться на сути предмета, рассмотреть большее количество примеров и решить больше задач;
предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы;
дает возможность красиво и аккуратно оформить работу и сдать ее преподавателю в виде файла или распечатки.
Кроме данных факторов подтверждающих актуальность создания электронных учебников необходимо указать на возможность использования для их создания различного рода языков программирования, таких как PHP, Java, Perl и т. д. Использование скриптов, написанных на данных языках совместно с языком разметки веб-документов, составляющих электронный учебник, дает неограниченные возможности для создания поистине интерактивного учебника реальном времени взаимодействующего с студентами .
Выбранная тема дипломной работы «Разработка мультимедийного учебника по междисциплинарному курсу «Основы обеспечения и жизнедеятельности и выживания в условиях ЧС» является актуальной в силу того, что потребность в таком электронном учебнике, несомненно есть, а самих учебников по данной междисциплинарному курсу либо совсем нет, либо их количество крайне недостаточно для использования в учебном процессе.
Данный программный продукт может применяться как в колледже для массового изучения и проверки знаний, так и при самостоятельном изучении и проверки знаний.
Достарыңызбен бөлісу: |