Жазба кілтін және оқу кілтін пайдалана отырып, кесте бойынша күрделендірілген орын ауыстыру әдісі Орын ауыстыру әдісімен алынған криптограмманың кері шифрлау мысалын қарастырайық. Шифрлау кезінде 6х6 өлшемді матрица, 364215 жазба кілті және 364215 оқу кілті қолданылғаны белгілі. Яғни жазба кілті мен оқу кілті бірдей болса, онда шифрлауды мына тәртіппен жүргіземіз. Шифрограмманың мәтіні мынадай: УДЗЛ_МС_ _Н_ЫЕІАҚААӘЗААҢРТІҚХЫАЛКҚЫҚН Шифрограмманы 6 символ бойынша топтарға бөлейік: УДЗЛ_М С_ _Н_Ы ЕІАҚАА ӘЗААҢР ТІҚХЫА ЛКҚЫҚН 3 6 4 2 1 5 Символдардың бірінші тобын 4 матрицаның бағанасына жазайық, себебі оқу кілтінің бірінші саны – 4. 6 символдан тұратын екінші топты 2 бағанасына жазайық, символдардың үшінші тобын – 5 бағанаға және т.с.с. Кілттегі цифрлар бағандардың ретін көрсетеді. Яғни бірінші 3 бағандағы 6 символ, одан соң 6 бағандағы 6 символ, одан кейін 4 баған, 2 баған, 1 баған, және ең соңында 5 бағандағы символдар бір-бірінің соңына тіркестіріліп жазылады. Орын ауыстыруды кесте бойынша күрделендіргенде шифрдың беріктігін жоғарылату үшін орын ауыстыру кестесіне кестенің пайдаланылмайтын ұяшықтары енгізіледі. Пайдаланылмайтын элементтердің жалпы саны мен орналасуы шифрлаудың қосымша кілті болып табылады. Орын ауыстыруды кесте бойынша күрделендіргенде шифрдың беріктігін жоғарылату үшін орын ауыстыру кестесіне кестенің пайдаланылмайтын ұяшықтары енгізіледі. Пайдаланылмайтын элементтердің жалпы саны мен орналасуы шифрлаудың қосымша кілті болып табылады. Түсіндіру үшін 8х8 өлшемді квадраттық кестені (матрицаны) алайық, мәтінді жүйелі түрде жол бойынша жоғарыдан төмен жазамыз да жүйелі түрде бағана бойынша солдан оңға қарай оқимыз. Мына хабарламаны шифрлау керек деп есептейік: Осы хабарламаның матрицасын жазайық: Матрицада «_» символымен бос орын белгіленеді. ҚОРЫТЫНДЫ Сондықтан қазіргі информациялық қоғамдағы өмірге балаларды дайындау үшін олардың тек логикалық ойлау қабілетін, анализ және синтез жасау мүмкіндіктерін ғана дамытып қоймай, қазіргі кездегі оқыту процесінің ең маңызды бөлігі – информациялық мәдениет элементтерін бойларына сіңдіріп, ұғындыру керек. Ағыл-тегіл информация заманында өмір сүретін адам бастауыш мектептің өзінде-ақ өзін-өзі шектей білетін негізгі нормалар мен ережелерді игеруі тиіс. Оның бойында жас кезінен информациялық объектілер мен процестерге оның ішінде компьютерлік ойындар мен вирустарға да қатысты пайдалы әдеттер мен әлеуметке жат әрекеттерге деген дұрыс көзқарасы қалыптасуы керек. Сондай-ақ кез келген бала компьютерлік ақпаратты қорғау тәсілдерінен хабардар болып, қарапайым тұтынушы деңгейінде криптографиялық жүйелерді қолдануды білуі шарт деп есептеймін.
Достарыңызбен бөлісу: |
