Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының Қауымдастығы к. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова психологиялық-педагогикалық диагностика
«Педагогикалық-психологиялық диагностикасы»
жүктеу/скачать 4.16 Mb. Pdf көрінісі
|
| 277
«Педагогикалық-психологиялық диагностикасы» пəні бойынша екінші аралық бақылау сұрақтары 1. Алғашқы эксперименталды психологиялық лобороторияны ашқан ғалым: а) Г. Вицлак б) Р. Кеттел в) Г. Айзенк г) В. Вунд д) Гальтон 2. Социометрия əдісін қай жылы қай ғалым ғылымға енгізді ? а) Р. Созеком (1962-1963 ж ) б) Я. Я. Марено ( 1892-1974 ж ) в) Т. Лири (1893-1899 ж ) г) Д. Дарвин (1863-1866) д) С. Сеченов (1874-1878 3. Корреляция əдісін ұсынған ғалым а) Гальтон б) Спирмен в) Вицлак г) Фишер д) П. Экман 4. Психодиагностикалық əдістемелерді таңдауда қойылатын талаптар: а) психодиагностика б) психокоррекция в) психотерапия г) таңдалған əдістеменің түсінікті болуы д) психоанализ 5. Оқу–тəрбие үрдісін диагностикалауды ұйымдастырудың түрлері а) оқу жоспары мен бағдарламалары, олардың орындалуы б) ұйымдастыру түрі в) бақылау түрі г) тəрбие жұмысы д) техникалық құралдарды дайындау 6. Жеке тұлғаның өмір бағытын көрсететін компоненттер: а) бағыт-бағдар б) дүниетаным мен сенім в) еңбек əрекеті г) адам қажетін өңдеу д) тапсырма беру 278 7. Мінездің негізгі сапалары а) жігерсіздік б) дүниеге көзқарас в) бірқалыптылық г) əлеуметтік д) қоғамдық 8. Қазіргі психодиагностиканың даму кезеңі: а) психофизикалық б) клиникалық в) практикалық г) математикалық д) ғылымилық 9. ХІХ ғ. пайда болған əдістер: а) құжаттарға анализ жасау б) коммуникативтік қызмет в) пəнаралық қызмет г) бағдарлау д) обьектілі байланыс 10. Математикалық статистикалық əдістердің басқа ғылымдарда қолдануы: а) бағдарлау мүмкіндіктері б) медициналық в) қолдану ерекшеліктері г) қолдану мүмкіндіктері д) қабілет мүмкіндіктері 11. Антропометриялық лабораторияны ашқан ғалым: а) Айзенк б) Кэттел в) Гальтон г) Фишер д) Спирмен 12. Факторлық анализді ұсынған ғалым: а) В. Т. Матолин б) Е. А. Климов в) Спирмен г) Р. Кеттел д) А. Бине 13. «Диагностика» ұғымының анықтамасы: а) дағды 279 б) айқын, білім в) мінез г) іс-əрекет д) білім 14. Интеллектуалдық тесті өңдеген ғалым а) Матолин б) Климов в) Вицлак г) А. Бине д) Гальтон 15. Психодиагностиканың міндеттері а) өмірлік ситуация б) психологиялық ситуация в) педагогикалық ситуация г) тəжірибелік ситуация д) ұзақ бақылау, көмек көрсету 16. Бастауыш сынып оқушыларының психологиялық даму деңгейін анықтау бағыты: а) əлеуметтік дайындық б) əдіснамалық в) теориялық г) отбасылық д) ғылымилық 17. Психодиагностика ғылымының қағидалары: а) айқындық б) зиян келтірмеу в) бағдарлық г) эмоционалдық д)сезімдік 18. «Психодиагностика» ұғымының түсіндірілуі а) əр түрлі құралдарды пайдалану б) өзіндік əрекет в) өзіндік іс-əрекет г) өзіндік сана д) өзіндік баға 19. Психодиагностиканың негізгі əдістері а) бақылау б) əдіс-тəсіл в) айқындау 280 г) өңдеу д) пайдалану 20. Зейін дегеніміз: а) адам санасының белгісі б) дағдының даму дəрежесі в) психикалық əрекетті тұрақтату г) машықтану қасиеті д) дағдылану қасиеті 21. Зейіннің көлемі: а) сек 1/15 – 8-9 əріп б) сек 1/20 – 7-8 əріп в) сек 1/10 – 5-9 əріп г) сек 1/ 8 – 4-6 əріп д) сек 1/9 – 6-7 əріп 22. Тест əдісін өңдеудің кезеңдері а) тестің сипаты б) қойылатын талаптар в) тестің жоспары өңделеді г) қорытынды д) жылдамдық 23. Жалпы психодиагностиканың қарастыратын мəселелері. а) əдістемелерге қойылатын талаптар жəне іс жүзінде пайдалану б) эмперикалық анализ в) психологиялық анализ г) психофизикалық анализ д) құжаттарға анализ 24. Индивидке психологиялық мінездеме берудің ерекшеліктері: а) қысқа мерзімде диагностикалық информацияны жинақтау б) эмоционалық в) табиғилық г) еріктік д) сезімдік 25. Бастауыш сынып оқушыларының психологиялық даму деңгейін зерттеу əдістемелерінің бағыты: а) интеллектуалдық б) шығармашылық в) білімдік г) бағдарлық д) əрекеттік |