BACK TO
SCHOOL
Физикалық есептер және олардың шешімі
Мазмұны
- Оқу тәжірибесіндегі физикалық есептер әдетте логикалық тұжырымдар, математикалық әрекеттер және физика заңдары мен әдістеріне негізделген эксперимент арқылы шешілетін тапсырмалардан тұрады.
- Физикалық тапсырма (есеп) оқушылардан физика заңдары мен әдістері негізінде білім, білік, дағдыларды игеруге, ойлауды дамытуға бағытталған ойлау мен практикалық әрекеттерді талап ететін тапсырмалар болып табылады.
Физикалық есептер
- Есептерді шығару ұғымдарды игеруге ықпал етеді.
- Есептерді шығару физикалық заңдарды саналы түрде меңгеруге және оларды практикада қолдану қабілетін дамытуға ықпал етеді.
- Есептерді шығару физикалық ойлауды дамытуда маңызды рөл атқарады.
- Есептерді шығару білімді тереңдетуге және шоғырландыруға көмектеседі.
- Есептерді шығару ерік-жігерді, табандылық, шыдамдылыққа тәрбиелейді.
- Есептерді шығару ғылым мен техниканың жетістіктерімен, жаңалықтар ашу тарихымен таныстырады.
Физика бойынша есептерді шығарудың мәні
Тапсырмалардың түрлерін сипаттаңыздар …
|
Сапалық есептер
|
Сандық есептер
|
Анықтама
|
Физика заңдарына сүйене отырып, логикалық ойлау, сызба салу немесе эксперимент жасау арқылы шешілетін, бірақ математикалық әрекеттерді қолданбай шешілетін есеп
|
Формулаларды қолдану процесінде шешілетін мәселе.
|
Ерекшеліктері
|
ешқандай есептеулер қажет емес;
тапқырлықты қажет етеді;
физикалық құбылыстар мен заңдылықтардың мәнін нақты түсіну қажет.
|
шешімнің жалпы презентациясы, мәліметтерді формулаға келтіріп, нәтижесін талдайды.
|
Кезеңдер
| - Оқу шарты
- Тапсырмаларды талдау
- Шешім.
Мәселенің мазмұнын талдау кезінде, ең алдымен, осы тақырып бойынша белгілі жалпы заңдылықтар қолданылады. Осыдан кейін олар тапсырмада сипатталған құбылысты дәл қалай түсіндіруге болатындығын анықтайды. Мәселенің жауабы талдаудың аяқталуы ретінде алынады.
| - құбылыс
- үлгі
- заңдар (формулалар)
есептің мәтінінде қандай физикалық құбылыс талқыланып жатқанын білу;
есеп мәтінінде сипатталған жағдайды имитациялау және ситуация моделін сурет түрінде ұсыну;
заңдарды таңдаңыз немесе осы модельді сипаттайтын теңдеулер құрыңыз және есептің сұрағына жауап алуға мүмкіндік беріңіз.
|
САНДЫҚ ЖӘНЕ САПАЛЫҚ ЕСЕПТЕРДІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
E-LEARNING SLIDE
TITLE 04
Ойланып көрейік…
Неліктен мектеп оқушылары графиктермен жұмыс жасауда қиындықтарға тап болады?
Графиктік әдісті қолдану, физикалық процестер мен заңдылықтардың графиктерін қолдану оқушылардың білімін жақсартуға өте табысты әсер етеді және оларды өндірісте жұмыс істеуге, ғылыми-техникалық әдебиеттерді оқуға, әрі қарай өзін-өзі тәрбиелеуге дайындауға көмектеседі. Оқушылардың графиктік сауаттылығы осындай дайындықтың шарттарының бірі екені сөзсіз.
(Л.И. Резников. Физиканы оқытудағы
графиктік әдіс. 1960)
Математика_тұрғысынан_әдеттен_тыс_қолдану'>ҚИЫНДЫҚТЫҢ ТУУ СЕБЕПТЕРІ:
- Математика тұрғысынан әдеттен тыс қолдану:
- физикалық құбылыстарды сипаттау кезіндегі әріптік белгілер («у» және «х» әдеттегі белгілері).
- физика және математика бойынша білімді бір уақытта қолдану қажеттілігі.
- бір координаталық торда салынған бірнеше графиктер.
- бірнеше бөліктерден (учаскелерден) тұратын графиктер.
Математика
Физика
Координаттық жазықтық (ось x,y)
Функция графигі y=kx+b (сызықтық тәуелділік)
k>0 және b>0
Координаттық жазықтық (ось x,t)
Функция графигі x=kt+x0 (сызықтық тәуелділік)
Жазамыз х-х0=kt
Координаталық айырмашылық-бұл жүріп өткен жол: S=kt
Сондықтан k коэффициенті дененің жылдамдығы болып табылады ϑ
Функция графигі S(t)= ϑ t
Thanks
Достарыңызбен бөлісу: |
