БАҒдарламасы семей 2013 Алғы сөз 1 ҚҰрастырылды

М - 101 «Физика» мамандығы үшін

«Қазіргі физиканың актуальді проблемалары»

ПӘНІНІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

ОҚЫТУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ

БАҒДАРЛАМАСЫ

Семей

Алғы сөз

Құрастырушы – «_11__» __09___ 2013 ж. ________ Мукушев Базарбек Агзашулы «Физика» кафедрасының доценті

2.1 «Физика» кафедрасының отырысында

№ 1 хаттама, _11__ _09_ 2013 ж.

Кафедра меңгерушісі _______ Маусымбаев С.С.

№ ____ хаттама, __12___ __09__ 2013 ж.

Төраға ________ Батырова К.А.
3 БЕКІТІЛДІ

Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында құпталып және баспаға ұсынылды

№ __ хаттама, ____ ____________2013 ж.
ОӘК төрағасы ________ Искакова Г.К.
4 Алғаш рет енгізілді

МАЗМҰНЫ

1. 
   Қолданылу аумағы 4
   
2. 
   Нормативтік сілтемелер 4
   
3. 
   Жалпы мағлұматтар 4
   
4. 
   Оқу пәнінің мазмұны 6
   
5. 
   Пәннің оқу-әдістемелік картасы 10
   
6. 
   Магистранттардың өздік жұмысына арналған тақырыптар тізімі 12
   
7. 
   Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтылу картасы 13
   
8. 
   Әдебиеттер 14
   

М - 101 «Физика» мамандығы үшін «Қазіргі физиканың актуальді проблемалары» пәні бойынша оқитын магитсранттар үшін оқу-әдістемелік кешенге кіретін оқытушыға арналған пәннің жұмыс оқу бағдарламасы

Аталған «Қазіргі физиканың актуальді проблемалары» пәнінің оқытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы төмендегі құжаттарға сүйене отырып жасалынып, осы пән бойынша оқу процесін ұйымдастыру талаптарын тағайындайды:

М - 101 «Физика» мамандығының мемлекеттік жалпы міндетті стандарты, ҚР МЖМБС 3.08.330 – 2006 Қазақстан білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген.

- СТУ 042-СГУ-5-2012 университет стандарты «Пәннің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және рәсімдеуге қойылатын жалпы талаптар»

- ДП 042-1.07-2012 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің құрылымы мен мазмұны»
3. ЖАЛПЫ МАҒЛҰМАТТАР

3.1. Пәннің мазмұнының қысқаша сипаттамасы.

Физика-математикалық білімнің қайнар даму кезеңдерімен, ғылыми білімнің деңгейі; жаратылыстанудың бүгінгі фундаменталды мәселелерінің ортаға жинақталуы; қазіргі заманғы дамыған ғылымның физикадағы орны мен өркениетті ғылымның рөлі; фундаменталды және қолданбалы радиофизикаға,оптотехникаға,фотонға,оптоинформатика; XX–XXI ғасырлар аралығында қалыптасқан ғылым түрлері және ғылыми теория; з)мәдени құрылысның бағалы қайнар көзі ретінде физиканың міндеттері.

1.3 Курстың мақсаты: «Қазіргі заманғы физиканың өзекті мәселелері» XX–XXI ғасырларда жүйелі білімнің физика облысында магистранттардың терең ғылыми жолдары, когнитивті деңгейлері және олардың мамандық деңгейлерімен шешіледі.

1.4 Курстың міндеттері: а)физика-математикалық білімнің қайнар даму кезеңдерімен, ғылыми білімнің деңгейімен таныстыру; б)XXI ғасырдағы физиканы магистранттарға кең және терең түсіндіру; в)жаратылыстанудың бүгінгі фундаменталды мәселелерінің ортаға жинақталуын көрсету; г)қазіргі заманғы дамыған ғылымның физикадағы орны мен өркениетті ғылымның рөлін ашу;д)фундаменталды және қолданбалы радиофизикаға,оптотехникаға,фотонға,оптоинформатикаға әдістемелік негізінде заманауи қызығушылықтарын арттыру; е) терминологиялық және лингватәртіптілік құзіреттілігін кеңейту; ж) XX–XXI ғасырлар аралығында қалыптасқан ғылым түрлерін және ғылыми теорияның жалпы заңдылықтарын суреттеу; з)мәдениқұрылысның бағалы қайнар көзі ретінде физиканың міндеттерін түсініктеу; и) псевдоғылыми теориясымен таныстыру.

3.4. Оқытудың нәтижелері:

Курсты меңгеруде студенттерде міндетті түрде ғылым философиясынан,функционал электроникадан,кванттық радиофизикадан,теориялық,математикалық,статистикалық физикадан білім болу керек.Негізінде курсты меңгеруде студент физиканы зерттеудегі жетістікті бағыттағы жүйелік көрнекілігін көрсетеді,яғни бұл зерттеудегі эпистемологиялық аспектілер мен танымдарды көрсетеді.Курсты меңгеруде студенттер міндетті түрде семинарлық сабақтарды меңгеріп,магистрлердің дайындаған рефераттарын,сол сияқты сынақ жүргізуде қорытынды бақылау жүргізу керек.

Курсты оқу барысында студент міндетті:

• 
  қазіргі физиканың жұмыстық лексиконы мен концептуалды негізін құрайтын терминдер мен түсініктің жүйелік желісін қалыптастыру;
  
• 
  жаратылыстанудың дамудағы әлемдік деңгейі мен физикадағы қазіргі жағдайды және XXI ғасырдың басында физиканың танымдық ерекшеліктерін,жүйелік ұстанымдарын,заңдылықтардың құрылысы мен күрделі жүйелік және кеңістікті-уақыттық құрылым эволюцисының механизмдерін,оның қиындықтарын,морфогенез бен материяның өзіндікдамуының орындалу шарттарын,физикалық процесстердің болжамдық(болжамдық емес) шарттарын,математикалық аппараттарын, оқыту мен оларды қолдануды білу ;
  
• 
  физикада:контекстуальность,жүйелікті,көпөлшемділікті,күрделілікті,көп мағыналылықты;әдістеме анализдерін қолданып,салыстыру мен түсінікті (с позиций телеономизма и множественности спектра структур-аттракторов) нано-,био- күрделі тәртіпте,физикалық жүйелерді,физикалық белгілері мен қолданылған логикалық шекаралық бағалар жүргізіп,өзінің және өзгенің сезімталдық құрауын істей білу ;
  

1.6 Курс пререквизиттері:

Жалпы физика

Жоғары математика

Курс постреквизиттері:

Теориялық физика

Оқу жұмыс жоспарынан көшірме

1 кесте –

1. 
   Физика мен техниканың қазіргі мәдениетке әсері.
   
2. 
   Физикалық және техникалық білім – адамзаттың кризиске қарсы стратегиясының дәстүрлі негіздері.
   
3. 
   Ғылыми танымдық модельдегі өзқауым теориясының орны.
   
4. 
   Классикалық ғылымнан кейінгі кездегі синергетика теориясының орны.
   
5. 
   Жүйе ұғымының негізгі мазмұнынын ашу керек.
   
6. 
   Эволюция ұғымын жан-жақты ашу керек.
   
7. 
   Құрылым ұғымының мәні неде?
   
8. 
   Симметрия ұғымын физикалық және философиялық тұрғыдан ашу керек.
   
9. 
   Фрактальдық өлшемділік және оның қолданылуы.
   
10. 
    Құрылымдық күрделілік және оның мағынасы.
    
11. 
    Функционалдық күрделіліктің философиялық мағынасы.
    
12. 
    Дисспипативті құрылымдар және олардың табиғаттағы орны.
    
13. 
    Қазіргі физиканың әдіснамалық принциптері.
    
14. 
    Физика ғылымының негізгі даму бағыттары.
    
15. 
    Физика ғылымындағы пәнаралық байланыс.
    

3 кесте

4- кесте

1. 
   Агацци Э. Почему у науки есть и этические измерения? // Вопросы философии. 2009. № 10. С. 97–104.
   
2. 
   Бао О. Анализ понятия «культура инженерии» // Вопросы философии. 2007. № 5. С. 58–63.
   
3. 
   Грин Б. Элегантная Вселенная: Суперструны, скрытые размерности и поиски окончательной тнории. М.: КомКнига, 2007. 288 с.
   
4. 
   Данилов Ю.А. Прекрасный мир науки: Сб. / сост. А.Г. Шадтина. Под ред. В.И. Санюка, Д.И. Трубецкова. М.: Прогресс-Традиция, 2008. 384 с.
   
5. 
   Драгунов В.П., Неизвестный И.Г., Гридчин В.А. Основы наноэлектроники: Учеб. пособие. М.: Университетская книга; Логос; Физматкнига, 2006. 496 с.
   
6. 
   За «железным занавесом»: Мифы и реалии советской науки / Под ред. М. Хайнеманна, Э.И. Колчинского. СПб.: Дмитрий Буланин, 2002. 528 с.
   
7. 
   Иваницкий Г.Р. Круговорот: Общество и наука. М.: Наука, 2005. 259 с.
   
8. 
   Игнатов А.Н., Фадеева Н.Е., Савиных В.Л. Классическая электроника и наноэлектроника: Учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 2009. 728 с.
   
9. 
   Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: Наука, 1997. 285 с.
   
10. 
    Николис Гр., Пригожин И. Познание сложного. Введение. М.: Едиториал УРСС, 2003. 344 с.
    
11. 
    Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. - М.: Прогресс, 1986. 432 с.
    
12. 
    Пригожин И. Конец определённости: Время, хаос и новые законы природы / Пер. Ю.А. Данилова. Ижевск: ИЦ "РиХД", 2000. 208 с.
    
13. 
    Рюэль Д. Случайность и хаос. Ижевск: ИЦ "РиХД", 2000. 192 с.
    
14. 
    Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: наука о взаимодействии. М.: ИКИ, 2003. 320 с.