ұзақ уақыт бойы қолданылып келеді. Мәтінге (мүмкіндігінше
қол жетімді және
қысқаша болуы керек), графикаға (инфографика сапасыз бейне ойынға ұқсамауы
керек) және ауысуларға (пайдаланушыға түсінікті болуы керек) ерекше назар аудару
керек.
Ақпаратты тұтыну принциптері өзгеретін жағдайда мектеп оқулықтарын құрудың
пәнаралық байланысын дамыту, сабақтас пәндердің шеңберін кеңейту өте маңызды.
Осыған байланысты оқулықтарды жасауға мұғалімдерді, психологтарды,
библиологтарды ғана емес,
сонымен қатар дизайнерлерді, инфографтарды,
бағдарламашыларды және т.б. Бұл ақпарат берудің әртүрлі әдістерін және
сәйкесінше студенттерді қабылдау арналарын қолдануға мүмкіндік береді, бұл өз
кезегінде білім беру стандарттарын жүзеге асыруға ғана емес,
сонымен қатар
студенттердің қабілеттерін дамытуға ықпал етеді.
Инфографиканың кәдімгі презентациядан айырмашылығы - бұл тақырып
бойынша барлық қажетті ақпаратты қамтитын бір ғана слайд. Инфографика түрінде
берілген күрделі материалды оқушы тез және анық игереді, өйткені графикалық
ақпарат,
көптеген ғалымдардың пікірінше, мәтіндік ақпаратқа қарағанда түсінуге
оңай. Инфографика сөйлеу дағдыларын дамытуға көмектеседі, өйткені оқушыда
дайын мәтін жоқ, тек оның көмегімен өз пікірін
құрастыруға болатын ақпарат
болады. Сондықтан инфографика кәдімгі мағынада оқылмайды, бірақ олар
зерттеледі, қорытынды жасалады және өз мәтінін жасайды. Бұл әдіс ақпаратты
таратуға ғана емес, сонымен қатар білім берудегі инфографиканың көмегімен мұны
жасайды, бұл тамаша «жаңа ескі» технология. бірақ аналитикалық, конструктивті,
бейімділік, экспрессивті және эстетикалық функцияларды орындайды.
Орыс тілі сабағында инфографиялық әдісті
қалай енгізуге болатынын
қарастырайық. Мысалы, үшінші сыныпта зат есімді оқығанда
инфографиканы
қолдануға болады. Бұл инфографика жеңілдетілген кескінге жылдам кіріспе береді.
Студенттерге инфографикамен танысуға, сипаттама үшін кез келген бөлікті
таңдауға, осы зат есімдермен жұмыс жасай отырып, оларды регистрлерде өзгерте
отырып, сурет негізінде өз мәтінін құру ұсынылады. Орыс тілі сабағында көптеген
тақырыптарды оқығанда инфографиканы пайдалануға болады.
Мысалы, инфографика келесі тапсырмаларды жасауға мүмкіндік береді:
3-жақтағы сөздерді теріп жаз.
Көпше түрдегі зат есімдерді өзгертіңіз.
Инфографикадан барлық нақты зат есімдерді жазыңыз.
Мәтіндегі олқылықтарды қалпына келтіру үшін инфографиканы
пайдаланыңыз.
Инфографика негізінде мәтін құру.
Кез келген дерлік инфографика білім беру мәселелерін шешуге мүмкіндік
береді. Жоғарыда берілген тапсырмалар лексикалық және грамматикалық
дағдыларды актуализациялауға және бекітуге ғана емес, сонымен қатар әмбебап
тәрбиелік әрекеттерді орындауға мүмкіндік береді,
өйткені оқушы мәтінді оқу,
сөйлеу, жазу және түсіну дағдыларын игереді. Инфографика дайын ақпаратты алуды
жеңілдетеді және студенттерге материалды өз бетінше алуға және оны түсіндіруге
мүмкіндік береді. Осылайша, инфографиканың қазіргі мектептегі сыныпта ыңғайлы
және қызықты зерттеу объектісіне айналдыратын жиынтықтағы сөздік және
графикалық құрамдас бөліктері екенін атап өтуге болады.
59
Достарыңызбен бөлісу: