«білім берудегі 4к моделі: теория мен әдістеме» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Көксерек»
| Үй тапсырмасын
сұрау- 4мин. Ұйымдастыру кезеңі: «Жүректен жүрекке» тәсілі бойынша ширату жаттығуы Тәсілдің мақсаты: Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру. Сәлеметсіздер ме, балалар! Мен сіздерді көргеніме қуаныштымын. Олай болса орнымыздан тұрып, әрбір оқушы өз көршісіне: «Мен сені көргеніме қуаныштымын, себебі....» дей отырып, жылы лебіздерін білдірсін. С:«Бұрыштар тәсілі» әдісімен үй тапсырмасын еске түсіреді. Алгоритмі: 1.Нұсқаулықпен таныстыру. http://azh.kz/ru/news/view /18535 171 2.Мұғалім оқушыларға сұрақ ұсынады және төрт жауабын сыныптың төрт бұрышына орналастырады. 3.Оқушылар өзіне дұрыс деген жауаптың қасына барып тұрады. 4.Таңдаған жауабын топтық жұмыста тұжырымдайды, дәлелдейді . Бағалау критерийі: жарайсыңдар,өте жақсы,тамаша Балалар,біз қазір керемет фильм көргелі тұрмыз.Сіздер не жайында екенін ойлаңыздар? Көксерек» кинофильмі көрсетіледі. Топқа бөлу Көрген кинофильм арқылы «Құрмаш» «Көксерек» «Аққасқа» «Қараадыр» атты топтарға бөліп, топтың ережесі мен мақсатын таныстыру. Тақырыпты жариялау-30 секунд. Көксеректің ауылдан кетуі. Көксеректің жаралануы. Көксерек пен Құрмаштың соңғы кездесуі. 1.Сіздер бүгін сабақта нені үйренгілеріңіз келеді? 2. Оның дәлелі қандай болады? 3. Ол үшін қандай критерий қоясыңдар? Т: 1-топқа 1-тапсырма «Пәнаралық байланыс» тәсілі арқылы тапсырма беріледі. Критерийі:бөрілер бейнесін салыстырады Д искриптор:кинофильмдердегі бөрілер бейнесін,ертегілер мен аңыздардағы бөрілер бейнесін, халық мақал-мәтелдері мен нақыл сөздеріндегі бөрілер бейнесін салыстырады 1.Кинофильмдердегі бөрілер бейнесі 2.Ертегілер мен аңыздардағы бөрілер бейнесі 3.Халық мақал-мәтелдері мен нақыл сөздеріндегі бөрілер бейнесі жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|