«Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
b–ның қандай мәнінде 5х+95=15 жән3х+5b=–11 теңдеулері мәндес болады?
Теңдеуді шешіңіз: 8,6х–1,9х+1,6=15,145+2,4х.
Теңдеуді шешіңіз:
a) 5|х – 2| = 15;
b) 20|3х – 5| = –10.
Теңдеу құру арқылы шығарыңыз.
Екі пунктен бір-біріне қарама-қарсы бір уақытта екі автобус жолға шықты. Бірінші автобустың жылдамдығы 45 км/сағ, ал екіншісінікі 72 км/сағ. Екеуі кездескенде бірінші автобус екінші автобусқа қарағанда 135 км аз жүрген болса, онда екінші автобус қанша жол жүрді?
«Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
b–ның қандай мәнінде 5х+95=15 жән3х+5b=–11 теңдеулері мәндес болады?
Теңдеуді шешіңіз: 8,6х–1,9х+1,6=15,145+2,4х.
Теңдеуді шешіңіз:
a) 5|х – 2| = 15;
b) 20|3х – 5| = –10.
Теңдеу құру арқылы шығарыңыз.
Екі пунктен бір-біріне қарама-қарсы бір уақытта екі автобус жолға шықты. Бірінші автобустың жылдамдығы 45 км/сағ, ал екіншісінікі 72 км/сағ. Екеуі кездескенде бірінші автобус екінші автобусқа қарағанда 135 км аз жүрген болса, онда екінші автобус қанша жол жүрді?
Бағалау критерийі
|
Тап-ма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мәндес теңдеулердің анықтамасын қолданады
|
1
|
1-ші теңдеуді шығарады
|
1
|
табылған түбірді 2-ші теңдеуге қояды
|
1
|
b айнымалысының мәнін табады
|
1
|
Сызықтық теңдеуді шешеді
|
2
|
ұқсас мүшелерді біріктіреді
|
1
|
есептеулерді орындайды
|
1
|
жауабын жазады
|
1
|
Модуль таңбасы бар теңдеулерді шешеді
|
3
|
сызықтық теңдеулерге көшеді
|
1
|
бірінші түбірді табады
|
1
|
екінші түбірді табады
|
1
|
Теңдеудің шешімі жоқ екенін тұжырымдайды
|
1
|
Сызықтық теңдеу құру арқылы мәтінді есепті шешеді
|
4
|
Шартына қарай есептің теңдеуін құрады
|
1
|
теңдеуді шешеді
|
1
|
жауабын жазады
|
1
|
Жалпы былл:
|
13
|
Достарыңызбен бөлісу: |