5.5.2.1 жәй бөлшектерді оқу және жазу.
5.1.2.13 бұрыс бөлшектерді аралас санға, аралас сандарды бұрыс бөлшекке айналдыру
5.1.2.15 жәй бөлшектерді ортақ бөлімге келтыру.
БЖБ 2
5.1.2.15 жәй бөлшектерді ортақ бөлімге келтыру.
5.1.2.16 жәй бөлшектер, аралас сандарды салыстыру.
5.1.2.16 жәй бөлшектер, аралас сандарды салыстыру.
ТЖБ
5.1.2.21 жәй бөлшектер, аралас сандарді көбейту.
5.1.2.23 жәй бөлшектер, аралас сандарды бөлу.
5.1.2.23Аралас сандарды бөлуде.
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары (В): 85-100%; 5.5.2.1 жәй бөлшектерді оқу және жазу.
5.1.2.13 бұрыс бөлшектерді аралас санға, аралас сандарды бұрыс бөлшекке айналдыу. орта (С): 40-84%;5.1.2.21 жәй бөлшектер, аралас сандарді көбейту.
5.1.2.23 жәй бөлшектер, аралас сандарды бөлу.
төмен (Н): 0-39%. Ортақ бөлімге келтіру бойынша.
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Бөлімдері бірдейемес сандарды ортақ бөлімге келтіріп қосып азайту. Ортақ бөлгішке қысқарту. Аралас сандарды бұрыс бөлшекке келтіріп көбейту.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Ереже жаттауға баллардың төмен деңгейде көрсетуі
4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын, әкесінің атын көрсетумен):Олқылықиарымыщ бойянша жалғасты жұмыс жұргізу. Қортынды бойынша 3 пен бағаланған баллармен жеке жұмыс жүргізіп отыру.
Күні. 30.12.2022ж
Педагогтің (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)