Суммативное оценивание
по разделу
(20 минут урока)
|
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы;
5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов.
5.2.2.2-пересказ прослушанного/прочитанного текста
5.4.3.1- представлять информацию в виде проекта.
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.
5.1.3.1. -Понимать основное содержание произведений
фольклора и литературы/фрагментов, содержащих
знакомые лексические и грамматические единицы,
определять тему
5.2.5.1- Участвовать в диалоге, правильно понимая
реплики и предоставляя обратную связь
|
1
|
|
|
Раздел 2: Семья (9час)
|
|
Художественная литература: Русская сказка «Мудрый отец» ,болгарская сказка «Сказка о бочке»,
М. Скребцова «Сердце матери»
|
15
|
Папа, мама, я-вместе дружная семья.
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) по данному началу;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений литературы, определяя тему и основную идею.
5.4.1.1 - создавать тексты (письмо), используя элементы разговорного и художественного стилей.
5.5.1.1- образовывать падежные формы существительных.
|
1
|
|
16
|
Повествовать –значит рассказывать.
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.1.2.1- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики.
5.2.4.1- создавать высказывание (повествование) на основе опорной схемы;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.
5.2.1.1- владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы.
5.3.2.1- определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков;
5.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей.
|
1
|
|
17
|
Описание- это «словесное рисование».
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.4.1-создавать высказывание (повествование, описание) по данному началу и на основе микротекстов;
5.3.2.1- определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков;
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений литературы, определяя тему и основную идею.
5.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей.
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.
|
1
|
|
18
|
Что за прелесть эти сказки!
|
5.2.4.1- создавать высказывание (повествование, описание) на основе текстов;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений литературы, определяя тему и основную идею;
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них;
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.
5.4.3.1- представлять информацию в виде рисунков.
|
1
|
|
19
|
Рассуждать – значит доказывать.
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.1.2.1- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики.
5.2.4.1- создавать высказывание (рассуждение) на основе текстов;
5.3.2.1- определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характерных признаков;
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.
|
1
|
|
20
|
Какие мы в нашей семье?
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.4.1- создавать высказывание (рассуждение) по данному началу и на основе текстов;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.
5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по опорным словам;
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.
5.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного стиля.
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.
|
1
|
|
21
|
День рождения.
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.4.1- создавать высказывание (рассуждение) по данному началу.
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.
5.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного стиля.
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.
|
1
|
|
22
|
Создание монологического высказывания
|
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.
5.4.6.1- правильно писать слова с изученными орфограммами
|
1
|
|
23
|
Мудрая старость.
|
