Ч а с т ь I i I молодой ученый
жүктеу/скачать 2.93 Mb. Pdf көрінісі
|
| 229
“Young Scientist” . # 20 (467) . May 2023 Education и конце предложений или абзацев), то теоретически ре- бенок мог бы значительно сократить время, затрачива- емое на чтение чего-либо. Современные приложения для скорочтения, такие как Spritz, основаны на том же базовом принципе. Фак- тически, отображая отдельные слова в быстрой после- довательности, такие приложения не просто уменьшают возвратно-поступательные движения глаз, они, по сути, устраняют их. Это приводит к высокоэффективному стилю чтения. Для профессоров психологии Джеффри М. Закса и Ре- бекки Трейман утверждения о скорочтении всегда звучали слишком хорошо, чтобы быть правдой. Одна из самых больших выявленных ими проблем, которая также при- менима к приложениям для чтения, таким как Spritz, за- ключается в том, что люди не понимают разницы между восприятием (простым просмотром слов) и обработкой языка. В отличие от восприятия, языковая обработка вклю- чает в себя связывание слов воедино, чтобы извлечь из них более широкое значение. Таким образом, хотя курсы скорочтения действительно могут помочь вам вос- принять больше слов за один взгляд, это не гарантирует, что у вашего мозга будет достаточно времени, чтобы дей- ствительно обработать все, что вы видите. Это означает, что при быстром чтении вы не так глубоко понимаете текст по сравнению с обычным чтением — даже если вы видите каждое отдельное слово. [3] В качестве рекомендаций мы предлагаем рассмотреть 4 стратегии скорочтения, с помощью которых вы сможете повысить скорость чтения или научить этому ребенка: 1. Ключевые слова. Вместо того чтобы произносить сочетания букв, ко- торые мы складываем в слова, и читать их все по от- дельности, сосредоточьтесь на том, как ваши глаза пе- ремещаются по странице. Мы рекомендуем, чтобы вы сначала просматривали текст, пока ваш взгляд не заце- пится за определенное слово или тему, которые вас инте- ресуют. С самого первого дня нас учили читать каждое от- дельное слово в предложении и абзаце, но этот процесс такой длительный и утомительный! На самом деле нам нужно читать только существительные и прилагательные, чтобы понять основную идею предложения; глаголы, на- речия и другие части речи обычно не нужны, когда вы просто пытаетесь получить основную, наиболее важную информацию. К этому совету может быть трудно привы- кнуть, но вы будете делать это постоянно, как только ос- воите его! Выделение этих ключевых слов и фраз также является отличной идеей для ознакомления с текстом. 2. Принцип начала и конца. Попробуйте сначала прочтите первое и последнее пред- ложения абзаца. Это может сэкономить вам много вре- мени, если в первом предложении абзаца вводится тема, которую вы уже знаете. Тогда вы поймете, что не стоит тратить свое время на прочтение абзаца целиком, и смо- жете перейти к следующему абзацу. 3. Осмысленность прочитанного. Наш мозг хранит все, что мы читаем, мы просто не знаем, что это там есть, потому что большая часть этого поступает в наше подсознание. Из-за этого может быть трудно вспомнить тему или интересный факт, о которых вы читали ранее. Чтобы лучше восстановить его, мы реко- мендуем вам соотнести прочитанное с чем-то, что вы уже знаете, например, с личным опытом. 4. Заметки. Как только вы закончите чтение, мы рекомендуем вам вернуться назад и сделать несколько заметок, по клю- чевым словам, и темам, которые вы выделили ранее. Включая краткое изложение наиболее важной инфор- мации, которую вы нашли — вы можете просмотреть это через несколько дней или лет и вспомнить, о чем была книга или отрывок. Литература: 1. Аскарова, В. Я. Скорочте́ние / В. Я. Аскарова, Н. Н. Сметанникова // Чтение. Энциклопедический словарь / Под ре- дакцией Ю. П. Мелентьевой. — Москва: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Научный и издательский центр «Наука» Российской академии наук, 2021. — с. 229-230. — EDN PVIUDS. 2. Медведев, Николай. Тема скорочтение: история вопроса / Технологии чтения: личная система чтения, 2014. 3. Erik Devaney. The Science of Speed Reading: How Well Does It Actually Work / HubSpot, Inc., 2017. 4. Vanessa Van Edwards. How to Speed Read / Science of people, 2021. Выпускающий редактор Г. А. Кайнова Ответственные редакторы Е. И. Осянина, О. А. Шульга, З. А. Огурцова Художник Е. А. Шишков Подготовка оригинал-макета П. Я. Бурьянов, М. В. Голубцов, О. В. Майер За достоверность сведений, изложенных в статьях, ответственность несут авторы. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов материалов. При перепечатке ссылка на журнал обязательна. Материалы публикуются в авторской редакции. Журнал размещается и индексируется на портале eLIBRARY.RU, на момент выхода номера в свет журнал не входит в РИНЦ. Свидетельство о регистрации СМИ ПИ №ФС77-38059 от 11 ноября 2009 г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) ISSN-L 2072-0297 ISSN 2077-8295 (Online) Учредитель и издатель: ООО «Издательство Молодой ученый». 420029, г. Казань, ул. Академика Кирпичникова, д. 25. Номер подписан в печать 31.05.2023. Дата выхода в свет: 07.06.2023. Формат 60×90/8. Тираж 500 экз. Цена свободная. Почтовый адрес редакции: 420140, г. Казань, ул. Юлиуса Фучика, д. 94А, а/я 121. Фактический адрес редакции: 420029, г. Казань, ул. Академика Кирпичникова, д. 25. E-mail: info@moluch.ru; https://moluch.ru/ Отпечатано в типографии издательства «Молодой ученый», г. Казань, ул. Академика Кирпичникова, д. 25. жүктеу/скачать 2.93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|