Д. серікбаев атындағы шығыс қазақстан мемлекеттік

Студенттер барлық аудиториялық сабақтарға кешігусіз қатысуға міндетті. Сабақтарды жіберіп алған жағдайда ақылы негізде өтейтін болады (ОР белгілейді). Сабаққа екі рет кещігу бір рет жіберумен сәйкес келеді. Баға белгілері (сабақ түріне байланысты балл қою шарты).

Бақылау жұмысы (БЖ) 7 және 14 апталарда жүргізіледі.

Бақылау жұмысының және аралық бақылаудың қорытындысы жинақтаушы жүйесі бойынша ведомостқа қойылады және эмтиханға жіберілудің бірден-бір негізі болып табылады.

Пәннің көрсеткіш бағасы үлгерімнің көрсеткішімен яғни бақылау жұмысынан (60 %), және аралық бақылаудан (эмтиханнан) – 40 % және барлығы – 100 % құрайды.

Аралық бақылау (эмтихан) ауызша, жазбаша, тестілік және құрастырылған түрде жүргізілуге болады.

Бақылау жұмысын жүргізу формасы мен графигі.

Әртүрлі жұмыстарды бағалау шкалалары мен көрсеткіштері:

реті	магистранттың сабағы мен жұмысының мазмұны	%-тік балдары
1.	Лекцияға қатысу	5
2.	Семинарлар	10
3.	Реферат	10
4.	Конспект	5
5.	Өздік жұмыс	10
6.	Бақылау жұмысы	10
7.	Практикалық сабақ	10
	Қорытынды	60

Семестр бойында екі сыртқы (рубежды) бақылау өткізіледі. Әрбір сыртқы бақылау 10 бал ең жоғарғы баға ретінде қойылады. (7 апта және 14 аптада).

Сыртқы бақылау 15 аптада эмтихан немесе тест формасында өткізіледі.

Баға қою жөнінде ақпарат

Пәнді оқып үйрену барлық өткен тапсырмалар бойынша тест тапсырумен аяқталады.

Семестр бойына аралық бақылау жүргізу тест түрінде не болмаса бақылау жұмысы түрінде өткізілуі мүмкін. Қорытынды баға қою барысында аралық бақылаулардың нәтижелері арқылы жиналған ұпай сандары арқылы есептеледі. Білімді бағалау принципіне сәйкес сессияға аралық аттестация Офис Регистратор өкілдерімен жүргізіледі.

Бағалау түрі:

Қорытынды баға:

• 
  рейтингтік бақылау – 40 %;
  
• 
  эмтихан – 60 %
  

Қорытынды баға U = [(P₁+P₂)]· 0,4 +E· 0,6

2

P₁ – бірінші рейтинг бағасының сандық эквиваленті;

E – эмтихан бағасының сандық эквиваленті.

2 Әлеуметтанудың ғылым болып қалыптасуы және дамуы

3 Эмпирикалық социологиялық зерттеулер?

4 Қоғамды жүйе ретінде түсінудің мәні?

5 Адамзаттық қоғамның негізгі өлшемдері қандай?

6 Тұлғаның әлеуметтену үрдісінің сатылары?

7 «Адам», «индивид», «тұлға» ұғымдарының арақатынасы?

8 Тұлғаның алғашқы әлеуметтенуі үрдісі және оның кезеңдері.

9 Әлеуметтенудің ішкі механизмдері

10 Мәдениет социологиясы

11 Әлеуметтік нормалар және әлеуметтік бақылау

12 Әлеуметтік нормалардың түрлері.

13Әлеуметтік нормаларды ұстану механизмі

14 Девианттық мінез-қылық дегеніміз не?

15 Жанжалдың әлеуметтік теориялары

16 Әлеуметтік жанжалды жіктеу типологиясы

17 Жанжалды шешу жолдары?

18 Әлеуметтік мәртебе және рөлдер

19 Әлеуметтік теңсіздіктің түрлері

20 Әлеуметтік тап және топ ұғымдарының айырмашылығы?

21 Қоғамның стратификациялық құрылымы?

22 П.Сорокиннің әлеуметтік мобильділік теориясы

23 Әлеуметтік мобильділіктің түрлері?

24 Әлеуметтік мобильділіктің арналары

25 Әлеуметтік институттардың қоғамдағы қажеттілігі?

26 Әлеуметтік институттардың санқырлылығы?

27 Әлеуметтік институттардың заңды және заңсыз түрлері?

28 Әлеуметтік институттардың қызметінің шынайы және жасырын түрлері?

29 Отбасының әлеуметтік мәні неде?

30 Дін социологиясы?

31 Білім беру институтының міндеттері?

32 Жастар социологиясы

33 Бос уақыт және еңбекке баулудың әлеуметтік мәні?

34 Жұмыссыздықтың әлеуметтік қыры?

35 Қоғамдық ұйымдар және басқару социологиясы

36 Билік социологиясы

37 Әлеуметтік басқарудың мазмұны, заңдары мен принциптері

38 Демография ұғымының мәні және мазмұны

39 Миграциялық үрдістердің түрлері?

40 Урбанизация процессі

41 Ауыл мен қаланың әлеуметтік арақатынасы

42 Жаһандану ұғымының мәні

43 Жаһандану үрдісінің нәтижесінде белең алған кемшіліктер

44 Әлеуметтанудың арнаулы әдістері қандай?

45 Әлеуметтік зерттеулердің кезеңдері және түрлері?
5 НЕГІЗГІ ОҚУ НЫСАНДАРЫ ЖӘНЕ ӘДІСТЕРІ
Пәндерді оқыту барысында қолданылатын, оқу әдістері (технологиялары) көрсетіледі. Білім алушыларды ізденіске және білімді басқаруға тарту, түрлі міндеттерді өз бетімен шешуде тәжірибе жинау мүмкіндігін беретінтиімді педагогикалық әдістемелер мен технологиялардың ішінен мыналарды белгілеп көрсету керек:

• 
  проблемалық және жобалық-бағдарланған оқыту технологиялары;
  
• 
  оқу-зерттеу қызметі технологиялары;
  
• 
  коммуникативтік технологиялар (пікірталас, баспасөз конференциясы, батыл ми әрекеті, оқу дебаттары және басқа да белсенді нысандар мен әдістер);
  
• 
  кейстер әдісі (жағдайды талдау);
  
• 
  ойын технологиялары, бұл шеңбер аясында білім алушылар іскерлік, рөлдік, еліктеме ойындарына катысады;
  
• 
  ақпараттық-коммуникативтік (соның ішінде қашықтықтан білім беру) технологиялар.
  

6 КЕҢЕС БЕРУ УАҚЫТЫ

• 
  оқытушының жұмыс графигі бойынша.