Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
В 2010-2011 содержание образовательного процесса в гимназии определялось следующими основными общеобразовательными программами:
№
п\п
|
Наименование
|
Уровень
|
Нормативный
срок освоения
|
1.
|
Основная общеобразовательная программа начального общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по английскому языку
|
начальное общее образование
|
4 года
|
2.
|
Основная общеобразовательная программа начального общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по финскому языку
|
начальное общее образование
|
4 года
|
3.
|
Основная общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля
|
основное общее образование
|
5 лет
|
4.
|
Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля
|
среднее (полное) общее образование
|
2 года
|
Общеобразовательные программы были направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
В организации учебно-воспитательного процесса администрация и педагогический коллектив гимназии руководствуются Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательным учреждении, Уставом гимназии, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, Министерства образования РК и Управления образования Петрозаводского городского округа.
Учебные планы для 2-11 классов разработаны на основе Республиканского базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и по делам молодежи РК № 559 от 05.05.06, приказа №352 от 23 июня 2011 г. «О внесении изменений в Республиканские базисные учебные планы для образовательных учреждений Республики Карелия, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», лицензии серия РО № 005805, письма Министерства образования РК № 15-29/Мо-и от 03.06.2011 «Об использовании учебных часов регионального компонента Республиканского базисного учебного плана».
Учебный план для 1 классов составлен на основе Республиканского базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу начального общего образования и является нормативным документом по введению и реализации ФГОС (Приказ №329 от 05.05.2011 г.), Устава гимназии, лицензии ОУ, в соответствии СанПиН 2.4.2.2821-10 п.п.10.5., 10.6., 10.9.
Учебные планы сохраняют в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между классами, сбалансированность между предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимую нагрузку.
Дополнительные образовательные услуги
Дополнительные образовательные услуги предоставлялись по следующим дополнительным образовательным программам:
№
п\п
|
Наименование
|
Уровень
|
Нормативный
срок освоения
|
5.
|
Дополнительная образовательная программа культурологической направленности
|
начальное общее,
основное общее,
среднее (полное) общее образование
|
от 1 до 3 лет
|
6.
|
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности
|
до 1 года
|
7.
|
Дополнительная общеобразовательная программа физкультурно-спортивной направленности
|
до 1 года
|
8.
|
Дополнительная общеобразовательная программа по учебным дисциплинам и курсам, входящим в общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования
|
от 1 до 5 лет
|
9.
|
Дополнительная общеобразовательная программа дошкольного образования
|
дошкольное образование
|
до 1 года
|
Главными задачами педагогический коллектив считает раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Обучение в гимназии строится таким образом, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
Организация изучения иностранных языков
Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в гимназии направлено на достижение следующих целей:
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме).
Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими), в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке.
Социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка в рамках изучаемых тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся на разных этапах обучения; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.
Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации.
Учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
2. Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.
Информация о количестве изучавших иностранные языки в 2010-2011 учебном году
Ступень
обучения
|
Количество учащихся, изучающих иностранные языки
|
Углубленное изучение иностранных языков
|
Иностранный язык (общеобразовательный уровень)
|
Английский язык
|
Финский язык
|
Немецкий язык
|
Французский язык
|
Финский
язык
|
Английский язык
|
I ступень
|
290 (2-4 кл.)
|
241
|
49
|
-
|
-
|
-
|
-
|
II ступень
|
395
|
291
|
104
|
134
|
73
|
84
|
104
|
III ступень
|
149
|
113
|
36
|
62
|
23
|
28
|
36
|
Итого:
|
834
|
645
|
189
|
196
|
96
|
112
|
140
|
Количество изучающих иностранные языки в гимназии за 3 года (%)
|
Углубленное изучение иностранных языков
|
Иностранный язык
(общеобразовательный уровень)
|
Английский язык
|
Финский язык
|
Немецкий язык
|
Французский язык
|
Финский
язык
|
Английский язык
|
2008-2009
|
87
|
13
|
25
|
20
|
23
|
32
|
2009-2010
|
77
|
23
|
34
|
19
|
19
|
28
|
2010-2011
|
77
|
23
|
36
|
18
|
20
|
26
|
Средняя наполняемость групп по иностранным языкам:
Углубленное изучение иностранного языка (английский и финский языки) – 9-11 учащихся в группе.
Изучение второго иностранного языка (немецкий, французский, финский, английский языки) – 11-15 учащихся в группе.
Инновационные образовательные программы и технологии
Мы рассматриваем использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени.
В образовательном процессе в гимназии используются такие современные образовательные технологии, как:
-
развивающее обучение;
-
проблемное обучение;
-
разноуровневое обучение;
-
технология решения изобретательских задач;
-
исследовательские методы в обучении;
-
проектные методы обучения;
-
технология дебаты;
-
технология развития критического мышления;
-
технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;
-
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
-
информационно-коммуникационные технологии;
-
здоровьесберегающие технологии;
-
технология дистанционного обучения и др.
Высокая профессиональная подготовка педагогов и использование современных образовательных технологий позволяют многим учителям добиваться хороших результатов качества обучения.
С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучающихся будет продолжена работа над изучением и активным внедрением технологий и приемов работы, способствующих повышению познавательного интереса учащихся.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности
Гимназия – это учреждение, главным принципом деятельности которого остается по сегодняшний день развитие творческого самовыражения личности в условиях особого уклада жизни гимназического сообщества: (педагоги + гимназисты + родители), основанного на традициях гимназии и ориентированного на социальную практику.
Принципы гимназического воспитания и основные пути социализации, традиции школы, опыт работы педагогических сотрудников, изменившееся общество, возросшие потребности обучающихся и их родителей определили новую концепцию воспитательной работы в гимназии, изложенную в программе развития.
Решая задачу по совершенствованию системы воспитательной работы, педагоги поставили цели: формирование сплоченного ученического коллектива, воспитание нравственных и эстетических качеств, формирование общей культуры обучающихся, формирование здорового образа жизни.
Основные направления воспитательной работы в 2010-2011 учебном году
1. Спортивно-массовое направление
-
Внутришкольные соревнования («А ну-ка, парни» (2 классы), баскетбол (5-6, 7-8, 9-11 классы), брендбол (4 классы), волейбол (9-11 классы), эстафеты «Красный, желтый, зеленый» (4 классы), «Масленица» (1-6 классы), «Папа, мама, я – спортивная семья» (5-6 классы), «Президентские состязания» (2-4 классы), соревнования по ОФП (1 классы), Турслет (5-11 классы), футбол (5, 6, 7, 8 классы), товарищеские матчи по баскетболу с командами МОУ «СОШ №42», МОУ «СОШ №33», МОУ «Лицей №13», МОУ «Державинский лицей».
-
Участие в спортивных соревнованиях ПОО «Центр»
|
Мероприятие
|
Возраст участников
|
Место в ПОО «Центр»
| -
|
«Муравейник»
|
3 классы
|
1 место
| -
|
Детская легкая атлетика
|
3-4 классы
|
1 место
| -
|
Баскетбол
|
сборная гимназии (юноши)
|
1 место
| -
|
«Дорога к Сочи»
|
3 классы
|
1 место
| -
|
«Дорога к Сочи»
|
4 классы
|
1 место
| -
|
«Веселые старты»
|
2 классы
|
1 место
| -
|
Легкоатлетические эстафеты
|
5-11 классы (девушки)
|
1 место
| -
|
«Папа, мама, я – спортивная семья»
|
1-2 классы
|
2 и 5 места
| -
|
«Муравейник»
|
2 классы
|
2 место
| -
|
«Белая ладья»
|
1-8 классы
|
2 место
| -
|
Легкоатлетические эстафеты
|
5-11 классы
(юноши)
|
2 место
| -
|
Футбол
|
5-6 классы
|
3 место
| -
|
Волейбол
|
сборная гимназии (девушки)
|
3 место
| -
|
Волейбол
|
сборная гимназии (юноши)
|
3 место
| -
|
Футбол
|
10-11 классы
|
5 место
| -
|
«Папа, мама, я – спортивная семья»
|
3-4 классы
|
6 место
| -
|
«Папа, мама, я – спортивная семья»
|
2-3 классы
|
6 место
| -
|
Футбол
|
7-9 классы
|
7 место
| -
|
«Перестрелка»
|
4 классы
|
участие
|
-
Участие в спортивных соревнованиях г.Петрозаводска
|
Мероприятие
|
Возраст участников
|
Место в Петрозаводске
| -
|
Детская легкая атлетика
|
3-4 классы
|
1 место
| -
|
«Шиповка юных»
|
6 классы (девушки)
|
1 место
| -
|
Пробег имени Котляревского
|
1-11 классы
|
1 место
(Д. Архипов, С. Рянжин)
| -
|
«Дорога безопасности» (эстафета)
|
6 классы
|
2 место
| -
|
«Дорога к Сочи»
|
4 классы
|
2 место
| -
|
«Шиповка юных»
|
6 классы (юноши)
|
2 место
| -
|
Лыжные гонки
|
7-11 классы (юноши)
|
3 место
| -
|
Легкая атлетика
|
7-11 классы
|
3 место
| -
|
Эстафета 9 мая
|
6-11 классы (девушки)
|
3 место
| -
|
«Белая ладья»
|
1-8 классы
|
4 место
| -
|
Баскетбол
|
сборная гимназии (юноши)
|
6 место
| -
|
Лыжные гонки
|
7-11 классы
|
14 место
| -
|
Эстафета 9 мая
|
6-11 классы (юноши)
|
15 место
| -
|
День спринта
|
5 классы
|
участие
|
|
Мероприятие
|
Возраст участников
|
Место в Петрозаводске
| -
|
Детская легкая атлетика
|
3-4 классы
|
1 место
| -
|
Республиканский кросс
|
1-11 классы
|
участие
|
2. Военно-патриотическое направление
-
программа «Школа безопасности»
- Турслет-2010 (5-11 классы).
- Военно-спортивная игра «Зарница» (6-8 классы).
- Городской финал военно-спортивной игры «Зарница» - 1 место (старшая возрастная группа).
- Участие в Параде Победы отряда зарничников - победителей городского финала военно-спортивной игры «Зарница».
- Первенство школ города по пулевой стрельбе из пневматической винтовки (8-11 классы) – 1 место в командном и личном первенстве.
- «Главная дорога» (4 классы) - 2 место в ПОО «Центр».
- Участие в республиканском профильном лагере «Юные инспектора движения».
- Городские соревнования юных дружин пожарных с элементами пожарно-прикладного спорта «Юные друзья пожарных» (7 классы) - 1 место.
- Соревнования среди школ и военно-патриотических объединений по пулевой стрельбе, посвященные «Дню Защитника Отечества» и «66-летию Победы» (8-11 классы) - 1 место в командном и личном первенстве.
-
Неделя патриотического воспитания (1-9 мая 2011 года).
- Торжественная линейка, посвященная 66-летию Победы (1-11 классы).
- Литературно-художественная композиция «Поклонимся великим тем годам» (5-11 классы).
- Научно-исследовательская конференция, посвященная истории ВОВ (5-11 классы).
- Окружной фестиваль военно-патриотической песни «…И песня тоже воевала…» (6-11 классы).
- Акция «Открытка ветерану» (1-9 классы).
- Участие в молодежном Марше Памяти (8-11 классы).
- Конкурс плакатов «Святое дело - Родине служить» (1-11 классы).
|
|
- Выставка детских работ «Война глазами детей» (1-7 классы).
3. Организация кружков дополнительного образования
-
Программа эстетического и хореографического воспитания «Культура выпускного бала» (10-11 классы, 3-4 классы).
-
Студия индийского танца «Маюри» (2-4 классы).
-
Программа «Фабрика эстрады».
-
Секция стрельбы из пневматической винтовки.
-
Секции «Волейбол» и «Баскетбол».
-
Секция «Русские шашки»
4. Развитие бальной культуры
-
Участие в проекте «Бал культур: Танцуя вместе» и V Международном балу (8-11 классы).
-
Дансинг-клубы (8-11 классы).
-
Рождественский бал «Бал в Хогвартсе» (1-11 классы).
-
Выпускные балы (4, 11 классы).
5. Социально-педагогическая деятельность
-
Правовое обучение.
-
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
-
Профилактика девиантного поведения.
-
Просветительская работа.
-
Конфликтология.
-
Работа с семьями.
-
Работа по социальному запросу классных руководителей.
-
Работа Совета по профилактике.
-
Программа «Профилактика ВИЧ среди девушек 15-16 лет».
6. Организация культурно-массовых мероприятий
-
«День семьи» и «День матери» в форме литературной композиции.
-
День учителя (1-11 классы).
-
«Посвящение в Первоклассники» (1 классы).
-
Игра по станциям «Красный, желтый, зеленый» (4 классы).
-
Спортивный семейный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья» (1-4, 5-6 классы).
-
Новогоднее представление «Бал в Хогвартсе» (5-11 классы).
-
Вечер встречи выпускников.
-
Тематические дискотеки: «Halloween» (5-11 классы).
-
Творческое подведение итогов «Успех года - 2011» (1-11 классы).
-
Последние звонки «Vkontakte.ru» для выпускников (9, 11 классы).
-
«Масленичные гуляния» (1-5 классы).
-
Творческий конкурс «Мисс Весна - 2011».
-
Выпускной бал выпускников начальной школы (4 классы).
-
Фото-кросс «17 мгновений».
-
Акции «Солнышко в ладошках», «Снежная история», «Рисуем маму», «Письмо водителю» (1-11 классы).
7. Развитие школьного самоуправления
-
Выборы депутатов Молодежного парламента
-
Выборы Спикера Молодежного парламента МОУ «Гимназия № 17».
В организации внеклассной деятельности педагоги гимназии активно используют возможности социокультурной среды: образовательные учреждения ПОО «Центр», Дворец творчества детей и юношества, библиотеки, театры и музеи г. Петрозаводска, водноспортивный комплекс «Акватика», Центр медико-социальной профилактики «Клиника, дружественная к молодежи», РОСТО (ДОСААФ) и т.д.
Научные общества, творческие объединения, кружки, секции
Обучающиеся гимназии вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
В течение учебного года была организована работа научного общества обучающихся. Проводились индивидуальные консультации для обучающихся и педагогов гимназии по вопросам исследований. Научными руководителями обучающихся выступили преподаватели гимназии, КГПА (факультет иностранных языков), Английской языковой школы «Центра образования и культуры», Карельского Научного Центра РАН, Карельского филиала Северо-Западной Академии государственной службы города Петрозаводска.
Стало традицией проведение общегимназических конференций «Nota Bene» для обучающихся 5-11 классов и «Я познаю мир» для обучающихся 3-4 классов.
Учебно-практическая конференция «Я исследователь» (начальная школа)
В учебно-практической конференции «Я исследователь» выступили с докладами 47 человек, работало 5 секций:
-
«Край родной - Карелия»,
-
«Мир вокруг меня»,
-
«Мир природы»,
-
«Необычное рядом»,
-
«Я и моя семья».
Работы четырех учащихся 4 классов были рекомендованы для участия в I республиканском фестивале исследовательских и творческих работ учащихся 3-4 классов «Мои первые открытия».
Писарева Мария (4А) заняла 1 место (информационный проект «Путь солдата»).
Научно-практическая конференция «Nota Bene»
В работе конференции приняли участие 34 обучающихся, выступили с докладами 32 обучающихся гимназии. Руководителями учебно-исследовательских работ выступили 16 педагогов гимназии.
20 работ учащихся были рекомендованы для участия в городской конференции юных исследователей «Будущее Петрозаводска-2011».
Итоги участия в научно-практической конференции «Будущее Петрозаводска»:
Секция
|
ФИ учащихся
|
Место
|
Научный руководитель
|
Английский язык
|
Медведева Мария, 10А
|
1
|
Чернова Л.К.
|
Социология
|
Макаров Юлиан, 10Б
|
1
|
Четчуева И.Т.
|
Английский язык
|
Садковой Дмитрий, 9Б
|
2
|
Чернова Л.К.
|
Математика
|
Алькин Руслан, 9А
|
2
|
Кашуба Е.В.
|
Экология
|
Погосян Валерия, 9В
|
2
|
Беличева Л.А.
|
Математика
|
Кириллова Любовь, 8Б
|
специальный
диплом
|
Ромашкина И.А.
|
Национальные языки
|
Ватанен Татьяна, 10В
|
специальный
диплом
|
Хотеева И.В.
|
По итогам конференции «Будущее Петрозаводска» гимназия занимает 6 место в рейтинге общеобразовательных школ города.
Итоги участия в научно-практической конференции «Будущее Карелии»:
13 учащихся выступили с исследовательскими работами на 10 секциях. 8 учителей гимназии выступили научными руководителями.
Секция
|
ФИ учащихся
|
Место
|
Научный
руководитель
|
Экономика
|
Макаров Юлиан, 9Б
|
1 место
|
Четчуева И.Т.
|
Математика и информатика
|
Алькин Руслан, 9А
|
2 место
|
Кашуба Е.В.
Бабаян Н.А.
|
История
|
Фокина Полина, 11В
|
3 место
|
Головкова В.М.
|
Филология, культурология, страноведение на материалах национальных языков
|
Бобкова Вероника, 10В
|
3 место
|
Сурьялайнен И.А.
|
Юниор (филология, культурология, страноведение на материалах английского языка)
|
Головчанский Александр, 5В
|
3 место
|
Фирсов А.А.
|
7 работ обучающихся были рекомендованы к публикации.
По результатам участия в конференции «Будущее Карелии» в 2010-2011 учебном году МОУ «Гимназия №17» занимает 4 место в рейтинге общеобразовательных школ города.
Итоги участия в V Соревнованиях молодых исследователей в Северо-Западном федеральном округе РФ «Шаг в будущее» (г. Мурманск)
Садковой Дмитрий (9Б) награжден двумя Дипломами («Лучшая работа по праву и политологии» и «Лучшая презентация проекта на английском языке») и Медалью Малого Научного кубка.
Алькин Руслан (9А) награжден Сертификатом «За высокие научные и академические результаты» и Медалью Малого Научного кубка.
Итоги участия в XX Юбилейном Всероссийском форуме научной молодежи «Шаг в будущее» (г. Москва)
Садковой Дмитрий (9Б) удостоился Диплома II степени в номинации «Лучшая презентация научной работы на английском языке» с научным проектом «Использование фразеологизмов в политическом дискурсе на примере публичных выступлений президента США Барака Обамы» и Диплома Лауреата Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее» за высокие результаты в научных исследованиях.
Алькин Руслан (9А) удостоился Диплома Лауреата II степени Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее» за высокие результаты в научных исследованиях по теме «Исследование задачи об экономном делении отрезка с помощью циркуля и линейки на 6 равных частей».
Математические чтения на английском языке, посвященные памяти П.О. Коргана.
Традиционные для гимназии Математические чтения прошли 14 марта 2011 года.
Доклады:
-
«Destined to be a Teacher» (Мартыненко Ольга, 10А),
-
«Impossible figures» (Макаров Юлиан, 9Б),
-
«Maurits Cornelis Escher» (Кириллова Любовь, 8Б),
-
«Isoperimetric objective» (Муравьев Александр, 8Б),
-
«Research of the problem of economical division of a segment with a compass and a line into “n” equal parts» (Алькин Руслан, 9А),
-
«The first lady of the Russian science» (Врублевская Екатерина, 5А).
Научные руководители - Ромашкина И.А., Бабаян Н.А., Чернова Л.К., Кузнецова Р.М., Рубцова Г.В.
В 2010-2011 учебном году обучающиеся гимназии принимали участие в традиционных и новых интеллектуальных конкурсах.
Традиционные конкурсы:
-
Международный математический конкурс «Кенгуру»:
433 участника, в «первую десятку» Карелии вошли 4 учащихся гимназии.
-
Международный игровой конкурс по английскому языку «Британский бульдог»:
13 победителей на уровне г. Петрозаводска.
-
Всероссийский конкурс-игра по языкознанию «Русский медвежонок»:
13 победителей на уровне г. Петрозаводска, 5 учащихся в «первой десятке» по РК.
-
Городской рождественский конкурс знатоков карельского, вепсского, финского языков:
5 победителей,
-
Городская учебно-исследовательская конференция «Лённротовские чтения»:
2 работы отмечены специальными дипломами.
-
Городской интеллектуальный конкурс «Брейн-ринг»:
победы в первой и в третьей игре сезона 2010-2011.
-
Городская математическая конференция «Обыкновенное чудо»:
4 участника-дипломанта.
-
Межшкольная олимпиада «Онежские паруса»:
диплом 2 степени.
Новые конкурсы:
-
Городская конференция «Физика жизни»:
9 победителей конкурса компьютерных презентаций (номинация «Интересные физические явления»).
-
Республиканский конкурс краеведческих работ учащихся «Открывая Карелию», посвященный 70-летию ГОУ РЦДЮТ:
1 лауреат.
-
Городской фестиваль «Юность, талант, мастерство»:
1 лауреат
-
I городская научная конференция школьников «Природоохранная деятельность и здоровье человека»:
1 место.
-
Городская олимпиада по математике «Всезнайка» для учащихся 5-6 классов:
2 призера.
Достарыңызбен бөлісу: |