ДЕКАБРЬ. Вторая неделя. Тема: Птицы: перелетные, зимующие, оседлые, летающие, плавающие
Цель: формирование представлений о разнообразии птиц; дифференцирование характеристик различных птиц, особенностей строения, повадок, окраски, общих связей со средой обитания
Ребенок и общество, Искусство: изобразительная деятельность (лепка). Интегрированное.
Тема: «Птичий двор» [12, c. 165]
Систематизировать представления о домашних птицах, их образе жизни, строении тела. Развивать внимание, память, речь. Развивать умения лепить сюжетные композиции, используя средства выразительности. Воспитывать бережное отношение к домашним птицам
1. Рассматривание картины «Птичий двор». Вопросы: Что делает каждая птица? Как появляются птенцы у домашних птиц? (Птицы высиживают птенцов из яиц) Назовите детёнышей домашних птиц? У курицы –…(цыплята); у гуся –…(гусята); у утки – …(утята); у индюка –…(индюшата). Сосчитайте, сколько у утки утят; у курицы цыплят; у гуся гусят? Для чего человек разводит домашних птиц?
2. Дидактическая игра «Что умеет делать ?»
Что умеет делать петух? (бегать, кукарекать, щипать и т.д.)
Что умеет делать курица? (кудахтать, нести яйца, нахохливаться, высиживать цыплят и т.д.)
Что умеет делать гусь? (шипеть, плавать, щипать, бегать, гоготать, летать, защищаться и т.д.)
Что умеет делать курица, но не умеет делать петух? (нести яйца)
Что умеет делать петух, но не умеет делать курица? (кукарекать)
Что умеет делать гусь, но не умеет делать петух и курица? (плавать, гоготать)
3. Дидактическая игра «Ты – моя частичка»
Я – петух, ты – моя частичка. Кто ты? (клюв, гребешок, крылья, перья, шпоры и т.д.)
Я – гусь, ты – моя частичка. Кто ты? (лапы с перепонками, перья, хвост, крылья и т.д.)
Обобщающая беседа о строении тела птиц.
4. Физкультминутка «Домашние птицы»
5. Дидактическая игра «Чем похожи и чем отличаются».
Воспитатель показывает изображения домашней птицы и домашнего животного (курица и собака)
У курицы – клюв, а у собаки … (пасть)
У курицы – перья, а у собаки… (шерсть)
У курицы – лапы, а у собаки… (лапы)
У курицы –две лапы, а собаки …. (четыре)
У курицы – хвост, а у собаки…( хвост)
У курицы – крылья, а у собаки… (нет)
6. Дидактическая игра «Закончи предложение»
Цыплят держат в тепле, потому что…
Не следует дразнить гуся, потому что…
Нельзя пускать домашних птиц в огород, потому что…
Гусь в воде не намокает, потому что…
Вопрос: в каких сказках встречаются домашние птицы? («Гадкий утенок», «Петушок и бобовое зернышко», «Гуси-лебеди», «Курочка Ряба»)
7. Лепка коллективная «Птичий двор».
8. Рассматривание работ, анализ и подведение итогов занятия
