Ә. Бөкейханов атындағы мектеп-лицейдің математика пәні мұғалімі Шыныбекова Гульжан Ермековна Тақырыбы

ңі: (2мин)

Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

«Алақан» психологиялық ахуал өткізу.

Жүргізілуі: әр топ мүшесі өзінің алақаның ақ параққа түсіреді. Алақан бейнесінің ортасына өз аттарын бас әріппен жазады. Кейін ол өз алақаны бейнеленген қағазды , көршісіне береді, ол көршісі парақтағы бейненің бір саусағына алақан иесіннің жақсы қасиеттерін жазып, суретті әрі қарай жалғастырады. Парақ қағаз өз иесіннің қолына тигенде тренинг аяқталады. Тренинг аяқталған соң әр топ мүшесіне өз алақаны таратылып беріледі.

Түстер арқылы топқа бөлініп отырады.

Топ көшбасшысын сайлайды.

Топ атын анықтайды.

1 -топ Квадрат теңдеулер

2 - топ Биквадрат теңдеулер

3 - топ Келтірілген теңдеулер

4 –топ Толымсыз теңдеулер

дар

1. Қандай теңдеу квадрат теңдеу деп аталады ?

2. Егер ах² +вх+с=0 теңдеуіндегі в немесе с нөльге тең болса, онда теңдеулер қандай теңдеулер болады ?

3.Қандай теңдеу биквадраттық теңдеу деп аталады ?

4. Қандай теңдеу келтірілген теңдеу деп аталады?

5.Квадрат теңдеуді шешудің қандай әдістерін білесіңдер ?

6. Квадрат теңдеудегі а, в, с сандары қалай аталады?

7. Қандай теңдеуді толымсыз квадрат теңдеу деп атайды?

8. Толымсыз квадраттық теңдеулердің неше түрі бар?

9. Дискриминант формуласын айт.

10. Егер дискриминант нолден үлкен болса, теңдеудің неше түбірі болады?

11. Егер дискриминант нолден кіші болса, теңдеудің неше түбірі болады?

12. Егер дискриминант нолге тең болса, теңдеудің неше түбірі болады?
Өзінді тексер.Жеке жұмыс-5ұпай беріледі.

Топпен жұмыс-5ұпай беріледі.

«Квадрат теңдеуді шешу әдістері» математикалық газет дайындап әкелу

Бағалау критерийлерін анықтап алу.

1-топ. Теңдеуді «көбейткішке жіктеу» әдісімен шешу.

2-топ. Квадрат теңдеуді «Виет теоремасы»

бойынша шешу.

3-топ.Квадраттық теңдеуді« Екімүшенің квадратын айырып алу» әдісімен шешу.

4-топ.Квадраттық теңдеуді« Формула арқылы шешу» әдісімен шешу.

Әр топ дайындап әкелген математикалық газеттерін тақтаға шығып қорғайды.

Критерийлердің орындалғанын анықтайды. Дескрипторлар арқылы бағалайды.

Критериий лер	Дескрипторлар
Формула
Мысалдар
Мат.тілде қорғау

Бағалау

ликтер» арқылы бағалау

Оқушыларға карточкалар беремін. Топтық жұмыс ұйымдастырамын.







формативті бағалауы

Бейне-клип көрсету «Биле-биле»

1) 7х² – 31х – 6 = 0 теңдеуінің дискриминантын есептеңіз.

А. D=1129;   B. D=919;  C. D=793;    D. D=1003

2) Берілген теңдеулердің арасынан келтірілген квадрат теңдеуді көрсетіңдер.

А. 5x² – 29=0;    В. –x² + 2x – 4.8=0;   

С. x³ + x² + 12x=0;   D. x² – 0.7x -0.75=0

3) х⁴ +8х² – 9 = 0 теңдеуді шешіңіз.

А. -1; 1           В. -2; 5     С. -3/2;    D. -8/5.

Есептер шығаруда қолданылған әдістер, қасиеттердің ұқсастығы мен айырмашылығын Венн диаграммасына салуды ұйымдастырамын.

Венн диаграммасын топпен толтырады.

Таратпа қағаз

дар, смайликтер

1. 
   №326 (2,4,6,8,10,12), №385 (2,4)
   
2. 
   Квадрат теңдеу тақырыбына тарихи дерек жинау.
   

дар