«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ

 
«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ 
 
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» 
Химия кафедрасы
Силлабус 
Редакция: 1
16 бет 67 беттен 
реакциялар 
негізінде және 
ситуациялық 
есептерді/тапсырма
ларды орындау 
негізінде 
бағаланады
енгізілген. 
17 
17 
Бағалау-суммативті 
(жазбаша/тест 
тапсырмаларын/ситуац
иялық тапсырмаларды, 
органикалық 
реакциялар схемалары 
бойынша ұсынылған 
жаттығулар мен 
тапсырмаларды 
орындау. 
Бағалау – формативті. 
ОСӚЖ бағаланбайды. 
Ұқсас тапсырмалар сабақ 
кезінде беріледі. 
Органикалық реакциялар 
схемалары бойынша 
ұсынылған жаттығулар 
мен тапсырмаларды 
орындау. 
Бағалау – формативті. 
Сұрақтарға жауап түрінде 
қысқаша конспект жазу 
керек. 
Сабақ кезінде сұрақтар 
талқыланбауы мүмкін, 
сұрақтар тақырып 
бойынша білімді ағымдағы 
бағалау, аралық бақылау 
және емтихан 
тапсырмаларына 
енгізілген. 
18 
18 
Бағалау – формативті. 
Сұрақтарға жауап түрінде 
қысқаша конспект жазу 
керек. 
Сабақ кезінде сұрақтар 
талқыланбауы мүмкін, 
сұрақтар тақырып 
бойынша білімді ағымдағы 
бағалау, аралық бақылау 
және емтихан 
тапсырмаларына 
енгізілген. 
Баға – суммативті 
(жазбаша немесе 
тест түрінде 
тапсырмалары 
бойынша, 
теориялық 
сұрақтарды, 
ситуациялық 
есептерді шығару 
негізінде 
бағаланады) 
 
*ОСӚЖ тапсырмалары берілген әрбір тақырып бойынша тапсырмалар тізбесінде жазылған және сабаққа дайындалу үшін студент ӛз бетінше 
орындайды. Студентке сабақтағы ОСӚЖ тапсырмалары бойынша оқытушымен кеңесу мүмкіндігі беріледі (кері байланыс). 

 
«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ 
 
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» 
Химия кафедрасы
Силлабус 
Редакция: 1
17 бет 67 беттен 
* СӚЖ тапсырмалары берілген әрбір тақырып бойынша тапсырмалар тізімінде жазылған және студент ӛз бетінше орындайды. СӚЖ 
сұрақтары сабақ кезінде талқыланбауы мүмкін, дегенмен ағымдағы және аралық бақылау және емтихан тапсырмаларына кіреді. 
Бағалау критерийлері 
95-100-А 
(Үздік) 
90-94-А- 
(Үздік) 
85-89-В+ 
(Жақсы) 
80-84-В 
(Жақсы) 
75-79-В- 
(Жақсы) 
70-74-С+ 
(Жақсы) 
65-69-С 
(Қанағат) 
60-64-С- 
(Қанағат) 
55-59-D+ 
(Қанағат) 
50-54-D 
(Қанағат) 
0-49-F 
(Қана
ғатсы
з) 
- 
оқу 
бағдарламасыны
ң 
барлық 
бӛлімдері 
бойынша, 
сондай-ақ оның 
шегінен 
шығатын негізгі 
мәселелер 
бойынша 
жүйеленген, 
терең 
және 
толық білім; 
- 
ғылыми 
терминологияны 
нақты қолдану 
(оның 
ішінде 
шет 
тілінде), 
сұрақтарға 
стилистикалық 
сауатты, 
логикалық 
дұрыс 
жауап 
беру; 
- 
оқу пәнінің 
құралдарын 
мінсіз меңгеру, 
оны 
ғылыми 
және 
кәсіби 
міндеттерді қою 
мен 
шешуде 
- 
оқу 
бағдарламасын
ың 
барлық 
бӛлімдері 
бойынша 
жүйеленген, 
терең 
және 
толық білім; 
- 
ғылыми 
терминологиян
ы 
нақты 
қолдану (оның 
ішінде 
шет 
тілінде), 
сұрақтарға 
стилистикалық 
сауатты, 
логикалық 
дұрыс 
жауап 
беру; 
- 
пән 
құралдарын 
меңгеру, оны 
ғылыми және 
кәсіби 
міндеттерді 
қою 
мен 
шешуде тиімді 
пайдалана 
білу; 
- практикалық 
- 
оқу 
бағдарламасы 
кӛлемінде 
қойылған 
барлық 
мәселелер 
бойынша 
жүйеленген, 
терең 
және 
толық білім; 
- 
ғылыми 
терминологиян
ы 
қолдану, 
сұрақтарға 
стилистикалық 
сауатты, 
логикалық 
дұрыс 
жауап 
беру, 
негізделген 
қорытынды 
жасай білу; 
- оқу пәнінің 
құралдарын 
(кешенді талдау 
әдістерін, 
ақпараттық 
технологиялар 
техникасын) 
меңгеру, 
оны 
ғылыми 
және 
-
 
оқу 
бағдарламасын
ың 
барлық 
бӛлімдері 
бойынша 
жүйеленген, 
терең 
және 
толық білім; 
- 
ғылыми 
терминологиян
ы 
қолдану 
(оның ішінде 
шет 
тілінде), 
сұрақтарға 
жауапты 
лингвистикалы
қ 
және 
логикалық 
дұрыс баяндау, 
негізделген 
қорытынды 
жасай білу; 
- оқу пәнінің 
құралдарын 
меңгеру, оны 
ғылыми және 
кәсіби 
міндеттерді 
қою 
мен 
шешуде 
қолдана білу; 
- 
оқу 
бағдарламасы 
кӛлемінде 
жеткілікті 
толық 
және 
жүйелі білім; 
- 
қажетті 
ғылыми 
терминологиян
ы 
қолдану, 
сұрақтарға 
стилистикалық 
сауатты, 
логикалық 
дұрыс 
жауап 
беру, 
негізделген 
қорытынды 
жасай білу; 
- оқу пәнінің 
құралдарын 
меңгеру, оны 
оқу 
және 
кәсіби 
міндеттерді 
шешуде 
қолдана білу; 
- 
мануалды 
дағдыларды 
орындау 
кезінде 
- 
оқу 
бағдарламасы 
кӛлемінде 
жеткілікті білім; 
- 
ғылыми 
терминологияны 
қолдану, 
сұрақтарға 
стилистикалық 
сауатты, 
логикалық 
дұрыс 
жауап 
беру, 
қорытынды 
жасай білу 
- 
оқу пәнінің 
құралдарын 
меңгеру, 
оны 
оқу және кәсіби 
міндеттерді 
шешуде қолдана 
білу; 
- 
тәжірибелік 
дағдылардың 
техникасы мен 
әдістемесін 
қателіктер 
жібере отырып 
кӛрсету, 
манипуляцияны 
толық кӛлемде 
- 
білім 
беру 
стандарты 
шеңберінде 
жеткілікті білім 
кӛлемі 
- 
пәннің 
оқу 
бағдарламасыме
н 
ұсынылған 
негізгі 
әдебиеттерді 
меңгеру; 
- 
ғылыми 
терминологиян
ы 
қолдану, 
сұрақтарға 
жауаптарды 
стилистикалық 
және логикалық 
баяндау, елеулі 
қатесіз 
қорытынды 
жасай білу; 
- 
оқу пәнінің 
құралдарын 
меңгеру, оны 
стандартты 
(типтік) 
міндеттерді 
шешуде
қолдана білу; 
- 
тәжірибелік 
- білім беру 
стандарты 
шеңберінде 
білімнің 
толық кӛлемі 
жеткіліксіз; 
- 
оқу 
бағдарламас
ымен 
ұсынылған 
негізгі 
әдебиеттер 
бӛлігін білу 
ғылыми 
терминологи
яны қолдану, 
сұрақтарға 
маңызды 
лингвистикал
ық 
және 
логикалық 
қателер 
жібере жауап 
беру 
- оқу пәнінің 
құралдарын 
нашар 
меңгеру, 
стандартты 
(типтік) 
міндеттерді 
- білім беру 
стандарты 
шеңберіндегі 
білімнің 
толық 
емес 
кӛлемі,
- пәннің оқу 
бағдарламас
ында 
ұсынылған 
негізгі 
әдебиеттің 
бір 
бӛлігін 
білу, ғылыми 
терминологи
яны 
жеткіліксіз 
пайдалану, 
дӛрекі 
лингвистикал
ық 
және 
логиштік 
қателері бар 
сұрақтарға 
жауап беру
- оқу пәнінің 
құралдарын 
ӛте 
нашар 
меңгеру, 
стандартты 
(типтік) 
- 
білім 
беру 
стандарты 
шеңберін
дегі 
фрагментт
ік білім; 
пән 
бағдарлам
асымен 
ұсынылға
н 
жеке 
әдеби 
дереккӛзд
ерді білу; 
- 
тәжірибел
ік 
дағдылард
ың 
техникасы 
мен 
әдістемесі
н кӛрсете 
алмау, 
тәжірибел
ік 
дағдылард
ы жүргізу 
әдістерін 
білмеу; 
- білім 
беру 
станда
рты 
шеңбе
рінде 
білімі 
мен 
құзыре
ттілігі
нің 
болмау
ы 
немесе 
жауап 
беруде
н бас 
тарту 

 
«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ 
 
НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» 
Химия кафедрасы
Силлабус 
Редакция: 1
18 бет 67 беттен 
тиімді 
пайдалана білу; 
- 
тәжірибелік 
дағдылардың 
техникасы мен 
әдістемесін 
толығымен 
дұрыс, 
кезең-
кезеңімен және 
толық кӛлемде 
кӛрсету; 
жүргізілетін 
манипуляциялар
, 
клиникалық 
пайымдау 
дағдысы, 
нәтижеге 
түсініктеме 
беру; 
- 
стандартты 
емес 
жағдайда 
күрделі 
мәселелерді ӛз 
бетінше 
және 
шығармашылық
пен 
шешу 
қабілеті; 
- 
пәннің оқу 
бағдарламасыме
н 
ұсынылған 
негізгі 
және 
қосымша 
әдебиеттерді 
толық 
және 
терең меңгеру; 
- 
оқытылатын 
пән 
бойынша 
теориялар, 
тұжырымдамала
дағдылардың 
техникасы мен 
әдістемесін 
дұрыс, кезең-
кезеңмен және 
толық кӛлемде 
кӛрсету; 
жүргізілген 
манипуляциял
арға 
түсініктеме 
беру, 
клиникалық 
пайымдау 
дағдысын 
кӛрсету, 
нәтижеге 
түсініктеме 
беру; 
- 
оқу 
бағдарламасы 
шеңберінде 
стандартты 
емес жағдайда 
күрделі 
мәселелерді ӛз 
бетінше және 
шығармашылы
қпен 
шешу 
қабілеті; 
- пәннің оқу 
бағдарламасым
ен ұсынылған 
негізгі 
және 
қосымша 
әдебиеттерді 
толық 
меңгеру; 
- 
негізгі 
кәсіби 
міндеттерді қою 
мен 
шешуде 
қолдана білу; 
- 
практикалық 
дағдылардың 
техникасы мен 
әдістемесін 
дұрыс кӛрсету, 
жүргізілген 
манипуляциялар
ға 
сенімсіз 
түсініктеме 
беру, 
клиникалық 
пайымдау 
дағдысын 
кӛрсету, 
нәтижеге 
түсініктеме 
беру; 
- 
оқу 
бағдарламасы 
шеңберінде 
күрделі 
мәселелерді ӛз 
бетінше шешу 
қабілеті; 
- 
пәннің оқу 
бағдарламасыме
н 
ұсынылған 
негізгі 
және 
қосымша 
әдебиеттерді 
меңгеру; 
-оқытылатын 
пән 
бойынша 
негізгі 
теорияларды, 
- 
мануалды 
дағдыларды 
орындау 
кезінде елеусіз 
қателіктерге 
жол 
беру; 
жүргізілетін 
манипуляциял
арға 
түсініктеме 
беру 
және 
клиникалық 
пайымдау 
дағдысын 
сенімсіз түрде 
кӛрсету; 
- пәннің оқу 
бағдарламасым
ен ұсынылған 
негізгі 
және 
қосымша 
әдебиеттерді 
меңгеру; 
- оқытылатын 
пән бойынша 
негізгі 
теориялар, 
тұжырымдама
лар 
мен 
бағыттарда 
бағдарлай білу 
және 
оларға 
сыни 
баға 
беру; 
- тәжірибелік, 
зертханалық 
сабақтардағы 
ӛзіндік 
жұмыс; 
қателіктерге 
жол 
беру; 
жүргізілген 
манипуляциял
ар 
мен 
нәтижелерге 
сенімсіз түрде 
түсініктеме 
беру; 
- 
оқу 
бағдарламасы 
шеңберінде 
типтік 
шешімдерді ӛз 
бетінше 
қолдану 
қабілеті; 
- пәннің оқу 
бағдарламасым
ен ұсынылған 
негізгі 
әдебиеттерді 
меңгеру. 
- оқытылатын 
пән бойынша 
базалық 
теорияларды, 
тұжырымдама
ларды 
және 
бағыттарды 
бағдарлай білу 
және 
оларға 
салыстырмалы 
баға беру; 
- практикалық, 
зертханалық 
сабақтарда 
белсенді 
ӛзіндік жұмыс, 
орындай алмау; 
жүйелілікті 
сақтамау, 
манипуляциялар
ға 
түсініктеме 
қателермен
берілу; 
- 
оқу 
бағдарламасы 
шеңберінде 
типтік 
шешімдерді ӛз 
бетінше қолдану 
қабілеті; 
- 
пәннің оқу 
бағдарламасыме
н 
ұсынылған 
негізгі 
әдебиеттерді 
меңгеру; 
- 
оқытылатын 
пән 
бойынша 
базалық 
теориялар, 
тұжырымдамала
р 
мен 
бағыттарда 
бағдарлай білу 
және 
оларға 
салыстырмалы 
баға беру 
- 
тәжірибелік, 
зертханалық 
сабақтардағы 
ӛзіндік жұмыс, 
топтық 
талқылауларға 
қатысу, 
тапсырмаларды 
дағдылардың 
техникасы мен 
әдістемесін 
қателіктермен 
кӛрсету, 
манипуляцияны 
толық кӛлемде 
орындай алмау; 
жүйелілікті 
сақтамау, 
жүргізілетін 
манипуляциялар
ға 
қателер 
жібере отырып 
түсініктеме 
беру; 
клиникалық 
пайымдау 
дағдысының 
болмауы; 
- 
оқытушының 
басшылығымен 
стандартты 
(типтік) 
есептерді шеше 
білу; 
оқытылатын 
пән 
бойынша 
негізгі 
теориялар, 
тұжырымдамала
р 
мен 
бағыттарда 
бағдарлай білу 
және 
оларға 
баға бере білу; 
оқытушының 
басшылығымен 
тәжірибелік, 
шешуде 
біліксіздік; 
- тәжірибелік 
дағдылардың 
техникасы 
мен 
әдістемесін 
ӛрескел 
қателіктерме
н 
кӛрсету, 
манипуляция
ны 
толық 
кӛлемде 
орындай 
алмау; 
жүйелілікті 
сақтамау, 
жүргізілетін 
манипуляция
ларға 
дәлсіздіктерм
ен 
түсініктеме 
беру; 
клиникалық 
пайымдау 
дағдысының 
болмауы; 
- оқытылатын 
пәннің негізгі 
теорияларын
да, 
тұжырымдам
аларында 
және 
бағыттарынд
а бағдарлай 
алмау; 
- тәжірибелік 
міндеттерді 
шешуде 
біліксіздік,
- 
ӛрескел 
қателіктерме
н 
практикалық 
дағдылардың 
техникасы 
мен 
әдістемесін 
кӛрсету, 
манипуляция
ны 
толық 
кӛлемде 
орындай 
алмау, 
қателіктерме
н жүргізілген 
манипуляция
ларға 
түсініктеме 
беру 
дәйектілігін 
сақтамау, 
клиникалық 
пайымдау 
дағдысын 
жоққа 
шығару,
- оқытылатын 
пәннің негізгі 
теорияларын
да, 
тұжырымдам
алар 
ында 
және 
бағыттарынд
а бағдарлай 
- 
пәннің 
ғылыми 
терминол
огиясын 
қолдана 
алмау, 
жауапта 
ӛрескел 
стилистик
алық және 
логикалы
қ 
қателіктер
дің 
болуы; 
- 
тәжірибел
ік 
және 
зертханал
ық 
сабақтард
ағы 
енжарлық
,
тапсырмал
арды 
орындау 
мәдениеті
нің тӛмен 
деңгейі 

жүктеу/скачать 1.89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: