Ы Страницы

В последние годы Лицей, как и все школьное сообщество, интенсивно искал новые концептуальные идеи, пути развития: внедрение предпрофильной подготовки и профильного обучения, интеграция содержания образования, гуманизация лицейской жизни с использованием личностно-ориентированного подхода. Однако время и практика показали, что ни одна из идей не является главной, охватывающей совершенствование сложной системы лицейского образования. При разработке Программы развития нового поколения, нацеленной на достижение конкретных результатов, определяемых чёткими показателями, Лицей принял ведущей и доминирующей – идею качества образования. Принимая определение, данное в законе «Об образовании», – это определенный уровень знаний и умений, умственного, нравственного и физического развития, которого достигли выпускники образовательного учреждения в соответствии с планируемыми целями обучения, Лицей в своей Программе развития взял за основу: качество образования как соотношение цели и результата.

1. 
   формирование навыков позитивного общения у всех участников образовательного процесса;
   
2. 
   создание условий для формирования умения сотрудничать друг с другом и в коллективе;
   
3. 
   развивать способность включаться в проект и нести ответственность за его реализацию;
   
4. 
   оказание психолого-педагогической поддержки в самореализации и самоопределении личности;
   
5. 
   создание условий для развития и воспитания творческого мышления, творческой индивидуальности.
   

1. 
   Задачи обучения
   

• 
  Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний.
  
• 
  Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.
  

2. 
   Задача воспитания
   

• 
  Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
  

3. 
   Задачи развития
   

• 
  Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.
  

4. 
   Задача оздоровления
   

• 
  Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие им навыков здорового образа жизни.