Урок внеклассного чтения
Тема: «И весна обязательно будет, и будут подснежники…»
Цель: анализируя повесть Г.Троепольского «Белый Бим Чёрное Ухо», сосредоточить внимание детей на проблеме нравственной красоты личности.
Оформление:
-
Выставка рисунков детей «Наш Бим».
-
Эпиграф
«Сострадание к животным так тесно связано с добротою характера, что можно с уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными».
Л.Н.Толстой
3. Стихотворение Б.Слуцкого.
Хорошие книги
Читали со школы начальной,
И выросли с ними,
И напоены их печалью.
Их звоном счастливым
Звенят до сих пор наши уши.
Их мёдом пчелиным,
Как соты, полны наши души.
Запись
Друзья Бима
|
Равнодушные
|
Враги Бима
|
Иван Иванович
Даша
Ребята (Толик, Алёша, Люся)
Машинисты электровоза
Стрелочница
Шофёр «Скорой помощи»
Врач-ветеринар
|
Себялюбивые
|
Тётка
Серый
Пьяница Клим
Водитель автобуса
|
Вступительное слово учителя.
-
Снятие психологического напряжения.
(Мы вместе. Это наши родители. Цель – порадоваться, научиться сопереживать…)
-
Цель урока. Задачи.
-
Мостик от предыдущего урока:
- говорили о биографии Г.Троепольского;
- вспоминали особенности жанра (лирическая, философская, трагическая повесть);
- обращали внимание на особенности композиции (полифония голосов Бима, Ивана Ивановича и автора)
Приглашение к разговору
-
Почему повесть так называется?
Белый (прилаг.) Бим (сущ) Чёрное (прилаг.) Ухо (сущ.)
Белый – чёрный - это антонимы, антитеза.
Белый - цвет света, чистоты и совершенства, универсальный цвет невинности души. Был цветом жертвенных животных.
Чёрный – обозначение мрака, хаоса, смерти.
Разложим на составляющие:
Белый Бим – жизнь у Ивана Ивановича. Ни одного глухого согласного!
Чёрное Ухо – жизнь после Ивана Ивановича. Черноух – его кличка.
И= «соль»
М= «ре»
Б=воплощение силы и могущества
Бим – цветовой спектр – голдубой
Иван Иванович – созвучие.
Как много, оказывается, нам может сказать заглавие!
Главный герой, несомненно, Бим. История Бима.
(коллективный пересказ)
А кто помог Биму стать Бимом? Что вы можете сказать об Иване Ивановиче?
Проверяя своих персонажей отношением к Биму, писатель исследует особую форму духовной значимости – нравственную красоту личности.
Назовите друзей Бима, его врагов, а почему один столбик не занят? Как бы мы его озаглавили? (Выполняется запись на доске).
Равнодушные!!!
Именно о них писал Ф.Тютчев
Они не видят и не слышат,
Живут в сём мире, как впотьмах,
Для них и солнцы, знать, не дышат,
И жизни нет в морских волнах.
Лучи к ним в душу не сходили,
Весна в груди их не цвела,
При них леса не говорили,
И ночь в звездах нема была.
Вопрос для размышления.
Зла меньше, чем добра, но почему оно оказалось сильнее?
И вообще, от чего зло на земле?
Бима нет! Но он оставил свои следы на земле. Какие?
Зачитайте.
А какие следы в нашей памяти и сердце оставила эта повесть?
(обмен мнениями)
Слово учителя.
-Да, это оптимистическое произведение. Оно проникнуто верой в победу добра и правды над злом и ложью.
И как важно из детских лет вынести это!
Чтение стихотворения Б.Слуцкого, записанное на доске.
Обращение к эпиграфу (выводы).
Достарыңызбен бөлісу: |