' Дидактическими материалами нового типа считаем , компьютерную обучающую игру «Юный физик» (5-6 кл ), видео-задачник на основе фрагментов чудожественных и мультипликационных фильмов (5-7 кл ) пособия для учащихся 5, 6, 7 классов «Мы знаем физику»
7
исследования, опорой в работе на фундаментальные исследования по развитию познавательных интересов учащихся (Г.И. Щукина, И.Я. Ланина и др.), на теорию формирования научных понятий и организации самостоятельной работы учащихся (А.В. Усова, Э. Мамбетакунов, З.А. Вологодская, А.А. Бобров и др.), проведением педагогического эксперимента в строго контролируемых условиях, репрезентативностью полученных экспериментальных данных, количественными и качественным их анализом.
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в образовательном процессе школы №124 г. Челябинска, в выступлениях на VIII и IX Всероссийских конференциях «Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов», на методологических семинарах кафедры теории и методики обучения физике Челябинского государственного педагогического университета, на конференция по итогам научно-исследовательской работы преподавателей и аспирантов Челябинского государственного педагогического университета (2002-2004 гг.).
По результатам исследования были получены грант Челябинского государственного педагогического университета (2002 г.) и грант правительства Челябинской области (2002 г.).
Назащитувыносится:
Уточнение понятия «дидактические материалы».
Обобщенная классификация дидактических материалов, представленная на основе анализа научно-методической литературы.
Разработанные автором дидактические материалы нового типа, в основу построения которых, положен элемент занимательности (новизна, необычность, неожиданность, несоответствие прежним представлениям, наглядность, контрастность).
Методика работы с дидактическими материалами нового типа, учитывающая возрастные особенности учащихся 5-7 классов, способствующая развитию интереса учащихся к предмету, активизации познавательной и творческой деятельности школьников.
Достарыңызбен бөлісу: |