Исследование урока предназначено для. Для повышения успеваемости учащихся После цикла «исследования урока» группа


При организация тестовых испытаний полезен практический метод



бет12/24
Дата18.07.2024
өлшемі93.98 Kb.
#502981
түріИсследование
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   24
педагогика

При организация тестовых испытаний полезен практический метод

  1. Система научных знаний практических умений, позволяющая учащимся усвоить основные положения определенной дисциплины Б. учебные предметы

  1. Разбивка учебный материал по урокам их логическая взаимосвязь сроки проведения отражаются в С. календарно тематическом плане

  1. Обеспечение единства национального и интернационального межнационального начал в воспитании и образовании это принцип С. Культуросообразности

  1. Профессиональная ориентация в школе нацелена Д. помощь в профессиональном самоопределении

  1. Одна из признанных особенностей исследований урока демократичность

  1. Одной из ключевых характеристик подхода исследования урока является Д. креативность

  1. В списке характеристик одаренных и талантливых учеников «креативное мышление» подразумевает

  1. E) демонстрацию интеллектуального воображения и фантазии

  1. Последний этап в структуре обсуждения исследовательского урока представляет собой E) интервьюирование нескольких учеников класса

  1. Группу социально-психологического тренинга называют: Т-группой

  1. Принцип обучения это

D основополагающие положения, лежащие в основе практической организации учебного процесса

  1. Основные дидактические положения, определяющие содержание и организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с целями и закономерностями Д. принципы обучения

  1. Пример использования аспекта преподавания демонстрации при применении ИКТ В) обмен учеников работами в целях изучения и обсуждения

  1. Учителя осуществляющие «Исследование урока» D) моделирует преподавание нового подхода

  1. К инновационной деятельности учителя относятся С. повышение квалификации и совершенствование мастерства


  1. Интерпретация результатов наблюдения с целью оценивания предполагает: В) выяснение направления дальнейшего развития

  1. Тип беседы, в которой каждый ученик принимает и соглашается с тем, что говорят другие E) кумулятивная

 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   24




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет