«Мир истории» (1 час)
1
|
Введение. Понятие об истории. Исторические находки.
|
1
|
«Путешествие в историю» (8 часов)
|
2
|
Происхождение человека. Каменный век на территории Казахстана. Бронзовый век на территории Казахстана
|
1
|
3
|
Племена саков и гуннов на территории Казахстана
|
1
|
4
|
Древние тюрки на территории Казахстана
|
1
|
5
|
Мудрецы Востока. Великий Шелковый путь.
|
1
|
6
|
Монгольское нашествие
|
1
|
7
|
Казахские просветители
|
1
|
8
|
Образование казахского народа и Казахского ханства. История казахских ханов, биев и батыров. Абылай хан
|
1
|
9
|
Казахстан и Россия
|
1
|
«В мире прекрасного» (2 часа)
|
10
|
Материальная культура казахского народа. Памятники архитектуры.Музыкальное искусство казахского народа.
|
1
|
11
|
Духовная культура казахского народа, праздники. Праздник Наурыз. Возникновение религии.
|
1
|
«Казахстан в ХХ веке» (4 часа)
|
12
|
Казахстан в составе России. Казахская национальная интеллигенция.
|
1
|
13
|
Казахстан в годы Великой Отечественной войны.
|
1
|
14
|
Поднятие целины
|
1
|
15
|
Развитие науки и культуры в Казахстане. Освоение космоса.
|
1
|
«Независимый Казахстан»(2 часа)
|
16
|
Казахстан – суверенное государство. Государственные символы Республики Казахстан.
|
1
|
17
|
Астана – новая столица Казахстана.
|
1
|
Таблица 25. Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «история Казахстана». 6 класс. Недельная нагрузка 0,5 часов,
17 часов в учебном году
№
|
Наименование темы
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Введение. Понятие об истории.
|
1
|
«Жизнь древнейших людей. Древнейшие собиратели и охотники» (3 часа)
|
2
|
Появление древнейших людей на территории Казахстана. Занятия древнейших людей
|
1
|
3
|
Нижний и верхний палеолит. Возникновение родовой общины.
|
1
|
4
|
Мезолит. Природно-климатические изменения в эпоху мезолита.
|
1
|
«Зарождение земледелия и скотоводства. Начало разделения труда» (4 часа)
|
200
5
|
Изменения в общественной жизни древних людей в эпоху мезолита.Объединение родов в племена.
|
1
|
6
|
Неолитическая революция, переход к скотоводству и земледелию. Появление ремесла
|
1
|
7
|
Медно-каменный век (энеолит), получение первых металлов, медь и олово, древняя металлургия Центрального Казахстана
|
1
|
8
|
Совершенствование орудий труда в эпоху энеолита, разделение общественного труда. Представления древнейших людей об окружающем мире
|
1
|
«Казахстан в эпоху бронзы и раннего железа» (4 часа)
|
9
|
Андроновская культура. Поселения андроновской культуры в Казахстане, хозяйство и быт андроновцев, жилища андроновцев;
|
1
|
10
|
Изменение климата, оседлое и полукочевое скотоводство, мотыжное земледелие, гончарное ремесло, ювелирное искусство. Возникновение кочевого скотоводства, переход от оседлого и отгонного скотоводства к кочевому
|
1
|
11
|
Племенные союзы и ранние государства на территории Казахстана
|
1
|
12
|
Культура саков
|
1
|
«Племена эпохи раннего железа на территории Казахстана» (2 часа)
|
13
|
Уйсуны. Кангюи. Гунны.
|
1
|
14
|
Сарматы, расселение сарматских племен, племена савроматов, даев.
|
1
|
«Регионы Казахстана в период раннего железного века» (2 часа)
|
15
|
Центральный Казахстан, Северный Казахстан, Восточный Казахставн в период раннего железа.
|
|
16
|
Археологическое исследование древних городищ и могильников по программе «Культурное наследие»;
|
|
«Культурные достижения кочевников Казахстана» (1 час)
|
17
|
Вклад степной (кочевой) цивилизации в мировую культуру
|
1
|
Таблица 26. Учебный предмет «Всемирной история». 6 класс. Недельная нагрузка 0,5 часов, 17 часов в учебном году
№
|
Разделы
|
Рекомендуемые темы для изучения
|
Кол-во часов
|
1
|
Введение. Понятие «История древнего мира»
|
Хронология и периодизация истории древнего мира
|
1
|
2
|
Древняя Месопотамия
|
Государства Шумер и Аккад. Вавилония
|
1
|
Культура народов древней Месопотамии. Возникновение письменности. Литература и искусство
|
3
|
Древний Египет
|
Возникновение государства в Египте
|
2
|
Научные знания и культура в Египте. Письменность древних египтян. Религия. Мифология.
|
4
|
Древние государства в Юго-Западной Азии
|
Государство Ассирия. Государство Урарту. Культура Древней Ассирии;
Образование Хеттского царства. Жизнь и быт
|
2
|
201
|
|
хеттов. Культура;
|
|
Древняя Финикия и Палестина; Возникновение персидского царства. Правление Дария I, его военные походы. Учение Заратуштры.
|
5
|
Древние государства в Центральной Азии
|
Образование государства в древней Бактрии. Кушанское царство.
|
2
|
Парфийское царство.Вторжение Александра Македонского в Среднюю Азию, борьба против завоевателей.
|
6
|
Южная и Восточная Азия в древности
|
Древнейшие индийские города и поселения. Образование Индийского государства. Социальные отношения. Хозяйство. Культура
|
3
|
Древний Китай. Хозяйство и общественный строй.
|
Культура Древнего Китая. Письменность и литература. Конфуций и его учение. Сыма Цянь – отец китайской истории. Научные знания и изобретения.
|
7
|
Древняя Греция
|
Древние цивилизации в Греции. Географическое положение. Критское и Ахейское государства. Греческие города-государства.
|
2
|
Древняя Спарта.Древняя Македония. Поход Александра Македонского на Восток
|
Культура Древней Греции.
|
8
|
Древний Рим
|
Рим в эпоху царства и республики. Завоевательные войны Рима.Хозяйство и быт. Кризис империи;
|
3
|
Великое переселение народов и падение Западной Римской империи
|
Культура Древнего Рима. Образование в Риме. Римская поэзия. Ораторское искусство. Правовая система. Римские города и архитектура, скульптура.
|
9
|
Итоговое обобщение курса
|
|
1
|
|
ИТОГО:
|
|
17 ч.
|
Таблица 27. Учебный предмет «Всемирная история». 7 класс. Недельная нагрузка 0,5 часов, 17 часов в учебном году
№
|
Разделы
|
Рекомендуемые темы для изучения
|
Кол-во часов
|
1
|
Введение.
|
Понятие «Средние века» и его значение.Хронологические рамки и периодизация истории средних веков. Раннее средневековье
|
1
|
2
|
Западная Европа в V-Х веках
|
Образование германских королевств
|
1
|
202
3
|
Византийская империя и Ближний Восток в V-Х веках
|
Образование Византийской империи. Нашествие славян и арабов на территорию империи и их расселение;
|
|
Арабские племена и их географическое расположение.Пророк Мухаммед. Возникновение ислама и его распространение. Образование и падение Арабского халифата.
|
Славяне в раннем средневековье. Западные и южные славяне, их общественный строй и хозяйство.
|
4
|
Основные признаки и особенности феодального строя
|
Особенности феодального строя.Основные признаки феодального строя. Натуральное хозяйство. Феодальная раздробленность. Феодалы в раннем средневековье
|
1
|
5
|
Среднее средневековье (ХІ-ХV века)
|
Европейские государства в ХІ-ХV веках (Франция. Англия. Германия. Испания)
|
2
|
Русь ХІ-ХШ веков. Развитие феодальных отношений.
|
Изменения в социальной жизни и хозяйственные достижения в ХІ-ХV веках.
|
Развитие просвещения и научных знаний в Европе XI-XV веков.
|
6
|
Христианская церковь в ХІ-ХІІІ веках.
|
Крестовые походы. Итоги и последствия крестовых походов
|
1
|
7
|
Страны Азии в период среднего средневековья
|
Возникновение и развитие феодальных отношений в Японии. Развитие городов. Формирование единого государства. Установление феодального строя в Китае. Объеденение Китая. Образования Китайской империи. Хозяйство и ремесло. Религия. Развитие образования и науки. Медицина. Культура и искусства. Книгопечатание
|
2
|
Установление феодального строя в Индии. Феодальная раздробленность. Делийский султанат. Империя Великих Моголов. Развитие ремесел и торговли. Религиозные верования. Наука и искусства. Астрономия. Медицина. Скульптура. Строительство храмов и мавзолеев;
Турция в средние века. СозданиеОсманской империи. Турецкая культура. Литература. Научные знания. Ремесло. Турецкие путешественники.
|
8
|
Средняя и Центральная Азия в XI-XV вв.
|
Государство Хорезмшахов. Общественное устройство. Хозяйство. Освободительные движения в Бухаре и Самарканде. Города Средней Азии
|
2
|
Развитие научных знаний. Выдающиеся
|
203
|
|
мыслители. Развитие литературы.
|
|
9
|
Борьба народов против монголо-татарского нашествия
|
Феодальная раздробленность перед началом монголо-татарского нашествие.
|
2
|
Создание Монгольского государства. Общественно-политический строй. «Яса». Завоевание Чингисханом Казахстана, Средней Азии и Закавказья. Поход Батыя на Русь. Образование Золотой Орды.
|
10
|
Позднее средневековье (XV век – середина XVII века)
|
Европейские государства (Англия. Франция. Германия)
|
2
|
Испания. Нидерланды, Италия в позднем средневековье. Государственное устройство и экономическое положение. Нидерландская буржуазная революция
|
Географические открытия в конце XV века -начале XVIвеков.
|
11
|
Завершение объеденения русских земель и падение Золотой Орды (XV-XVI века)
|
Объеденение русских земель вокруг Москвы. Экономическое и политическое развитие русских земель. Ослабление Золотой Орды. Куликовская битва.
|
1
|
Россия в XVIІ веке. Внутренее и международные положение России. Культура народов России в XVIІ веке. Литература и искусства. Скульптура и изобразительное искусство
|
12
|
Культура народов Европы в концеXV века -первой половине XVIІ века
|
Культура эпохи возрождения в Западной Европе. Просвещение и литература народов Европы.
|
1
|
11
|
Итоговое обобщение курса
|
|
1
|
|
ИТОГО:
|
|
17
|
Таблица 28. Учебный предмет «Человек. Общество. Право». 9 класс. Недельная нагрузка 0,5 часов, 17 часов в учебном году
№
|
Наименование темы
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Введение. О предмете «Человек. Общество. Право»
|
1
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
