Жоғары мектеп педагогикасының ғылыми зерттеу әдістері
Дайындағандар: Полатов М; Расулова Б;
Қабылдаған: П.ғ.к. Доцент Алимбекова С.
Кіріспе
Жоғары мектеп педагогикасы екі түрлі мағынада қарастырылады, бірі – жеке тұлғаның дамуы мен тәрбиесіне бағытталған адамның іс-әрекеті; екіншісі – іс-әрекеттің заңдылықтарын, ұстанымдарын, әдістерін ашатын ғылыми теория. Адамның іс-әрекеті сияқты педагогика да адаммен бірге пайда болып, адам санасының өсуі, ойлаудың пайда болуы, адамның өмірден жинаған тәжірибелері, алдыңғы және кейінгі буын жас ұрпақтың қарым-қатынасы
Зерттеу әдісі – күрделі таным сатыларының реті, зерттеудің таным операцияларының іске асуының белгілі бір тәртібін белгілейтін әртүрлі әдіс-тәсілдерінің жиынтығынан тұрады.
1. Зерттеу әдісі түсінігі
Əдістер көп түрлі де сан қилы, бірақ жүйелестіре келгенде, бұлардың бәрі үш топқа бөлінеді:
теориялық зерттеу әдістері
Эмпирикалық Әдіс
математикалық әдістер
Теориялық зерттеу әдістері
Индуктивті әдіс
Дедуктивті әдіс
Талдауды біріктіру (синтез)
Эмпирикалық әдістер
Бақылау
Сұхбат
Анкета
Математикалық және статистикалық əдістер
тіркеу (регистрация)
ранжирование (тəртіпке келтіру)
өлшемге түсіру (декодирование)
Зерттеу әдістерінің жоғары мектеп педагогикасына тигізер септігі
теориялық зерттеу әдістері
Эмпирикалық Әдіс
математикалық әдістер
Қорытынды
Жоғары мектеп педагогикасының зерттеу әдістері жоғары мектеп педагогикасы бойынша жаңалықтар ашу және де пәннің ғылым әлемінде жаңа сатыға шығуы үшін қызмет атқарады. Зерттеу әдістерінің әрбір түрі өз деңгейінде маңызды және пәнді одан әрі терең түсінуге мүмкіндік береді.
Назарларыңызға рахмет!
Достарыңызбен бөлісу: |
