Вопросы итогового контроля
1
|
Какая задача стоит перед человечеством, как часть природы?
|
2
|
От чего зависит характер и глубина антропогенного изменения естественных природных ландшафтов?
|
3
|
Что вы понимаете под «Охраной природы»?
|
4
|
Что такое биосфера?
|
5
|
Когда начались первые общественные движения в защиту природы?
|
6
|
Что является причинами высокого уровня загрязнения воздуха в городах?
|
7
|
Чем связано загрязнение воздушного бассейна?
|
8
|
Что являются источниками искусственных аэрозольных загрязнении?
|
9
|
Какому региону приходится около половины всех валовых выбросов республики?
|
10
|
Какой завод является основным источником шестивалентного хрома?
|
11
|
На сколько сократилась площадь Аральского моря?
|
12
|
Что такое техносфера?
|
13
|
Перечислите факторы хозяйственной деятельности человека.
|
14
|
Что вы понимаете под ресурсным циклом?
|
15
|
Как классифицируются загрязнения ОС по физико-химическим параметрам?
|
16
|
Как классифицируются загрязнения ОС по воздействию на компоненты?
|
17
|
Как классифицируются загрязнения ОС по токсичности?
|
18
|
Перечислите механические загрязнения?
|
19
|
Перечислите химические загрязнения?
|
20
|
Как воспринимается шум 90-120 дБ?
|
21
|
Перечислите факторы хозяйственной деятельности человека.
|
22
|
Что вы понимаете под ресурсным циклом?
|
23
|
Какие виды производства являются экологически опасными стационарными источниками загрязнений?
|
24
|
Как классифицируются загрязнения ОС по физико-химическим параметрам?
|
25
|
Как классифицируются загрязнения ОС по воздействию на компоненты?
|
26
|
Как классифицируются загрязнения ОС по токсичности?
|
27
|
Количественная характеристика токсичности?
|
28
|
Перечислите основные характеристики доз токсичности?
|
29
|
Перечислите механические загрязнения?
|
30
|
Перечислите химические загрязнения?
|
31
|
Перечислите физические загрязнения?
|
32
|
Перечислите биологические загрязнения?
|
33
|
Перечислите основные источники загрязнения атмосферного воздуха?
|
34
|
На какие виды можно разделить антропогенные источники выбросов?
|
35
|
Что такое аэрозоли?
|
36
|
Что содержат выбросы транспортных средств?
|
37
|
Как классифицируют выбросы в атмосферу по признакам очистки?
|
38
|
На какие виды подразделяются сточные воды?
|
39
|
Как образуются атмосферные сточные воды?
|
40
|
Как образуются производственные сточные воды?
|
41
|
Как классифицируют вод использующую в промышленности?
|
42
|
На какие виды разделяют технологическую воду?
|
43
|
Для чего используют средообразующую воду?
|
44
|
Для чего используют реакционную воду?
|
45
|
Для чего используют промывочную воду?
|
46
|
Назовите наиболее перспективный путь уменьшения потребления свежей воды?
|
47
|
Перечислите загрязняющие вещества в производственных сточных водах?
|
48
|
Что содержат твердые бытовые отходы?
|
49
|
Что содержат твердые промышленные отходы?
|
50
|
Какие отходы утилизируются?
|
51
|
Что такое физические загрязнения?
|
52
|
Приведите пример теплового загрязнения?
|
53
|
Что такое акустические загрязнения?
|
54
|
Дайте определение шуму?
|
55
|
Чем измеряется уровень шума?
|
56
|
Сколько децибел может воспринимать человеческое ухо?
|
57
|
Перечислите естественные источники шума?
|
58
|
Назовите методы защиты от шума?
|
59
|
Что такое вибрация?
|
60
|
Перечислите основные источники вибрации?
|
61
|
Метод защиты от вибрации?
|
62
|
Как возникает радиационные загрязнения?
|
63
|
Как возникает радиоактивные загрязнения?
|
64
|
Где применяются радиационные технологии?
|
65
|
Что такое ионизирующие излучения?
|
66
|
Что такое радиоактивность?
|
67
|
На какие виды подразделяются биологические загрязнения?
|
68
|
Как возникают биотические загрязнения?
|
69
|
Как возникают микробные загрязнения?
|
70
|
Перечислите концепции на котором базируется экологическая ситуация промышленного региона?
|
71
|
Перечислите экологические блоки промышленного региона?
|
72
|
Какие знаете пути борьбы с загрязнениями?
|
73
|
Что изучает технология?
|
74
|
Что такое безотходная технология?
|
75
|
Что вы понимаете под малоотходной технологией?
|
76
|
Что учитывает принцип системности?
|
77
|
Что требует принцип комплексного использования ресурсов?
|
78
|
К чему должен привести принцип цикличности материальных потоков?
|
79
|
Какие виды водоснабжения используются в промышленности?
|
80
|
На какие виды делятся системы водоотведения в промышленности?
|
81
|
Где применяют общесплавную систему водоотведения?
|
82
|
В каких цехах используется традиционная схема очистки «в конце трубы»?
|
83
|
Перечислите типы раздельных систем отведения?
|
84
|
В каких случаях используют раздельную систему с частичным водооборотом ПСВ?
|
85
|
Значение Роб на предприятиях целлюлозно-бумажной промышленности?
|
86
|
Значение Роб на металлургических предприятиях?
|
87
|
Значение Роб в химической промышленности?
|
88
|
Перечислите основные требования, предъявляемые к созданию замкнутых систем водоснабжения?
|
89
|
Перечислите требования, предъявляемые к безотходным технологическим процессам и аппаратам?
|
90
|
Перечислите требования, предъявляемые к сырью, материалам и энергоресурсам?
|
91
|
Перечислите требования, предъявляемые к готовой продукции?
|
92
|
Перечислите основные источники электромагнитных полей радиочастот?
Как классифицируют вод использующую в промышленности?
|
93
|
Где применяются радиационные технологии?
|
94
|
На какие виды подразделяются биологические загрязнения?
|
95
|
Что вы понимаете под малоотходной технологией?
|
96
|
Перечислите основные источники вибрации?
|
97
|
Какие виды производства являются экологически опасными стационарными источниками загрязнений?
|
98
|
Как классифицируются загрязнения ОС по физико-химическим параметрам?
|
99
|
Как классифицируются загрязнения ОС по воздействию на компоненты?
|
100
|
Как классифицируются загрязнения ОС по токсичности?
|
8. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
8.1 Основная литература/ материалы
1 Алишева К. Экология: Учебник.- Алматы: NURPRESS, 2011.- 342 с.
2 Тонкопий М.С., Ишкулова Н.П., Анисимова Н.М. и др.Экология и устойчивое развитие: Учебное пособие.-Алматы:Экономика, 2010.- 394 с.
3 Экологическая проблема образования и утилизации отходов Республики Казахстан. Т.1./ Туремуратов Т.М., Алманов Ж.Т., Куржумбаев А.К. - Актобе: Актюб. Ун-т им С.Баишева, 2013.- 448 с.
4 Экологическая проблема образования и утилизации отходов Республики Казахстан. Т.2./ Туремуратов Т.М., Алманов Ж.Т., Куржумбаев А.К. и др.- Актобе: Актюб. Ун-т им С.Баишева, 2014.- 248с.
8.2 Дополнительная литература/ материалы
Прикладная экология: учеб. пособие / В. А. Вронский. - Ростов н/Д: Феникс, 1996. - 512 с.
Демина Т. А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник. Пособие. - М.: Агар, 2000.-424 с.
Экологические основы природопользования: Учебное пособие /Под ред. Ю.М.Соломенцева.- М.: Высш. шк., 2002.-253 с.
8 Воронов Н.А. Прикладная экология: Охрана окружающей среды: Учебник. - М.: ЮНИТИ, 2003. - 751 с.
Митчелл Пол Экология: Учебное пособие.- Мн.: Новое знание, 2000. – 248 с.
10 Якунина И.В., Попов Н.С. Методы и приборы контроля окружающей среды. экологический мониторинг. – Тамбов: ТГТУ, 2009. – 101 с.
8.3 Электронные ресурсы:
11 Экологическии кодекс РК
9. ПОЛИТИКА ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Виды текущего контроля
|
1. По лекционным занятиям 0-100 % (15 недель - max.100%)
|
|
Посещение и активное участие в видеолекции
|
Конспектирование лекций и загрузка в «Platonus»
|
Создание письменного конспекта лекций
|
Выполнение письменных заданий по теме лекции (тесты, решение задач, составление глоссария, заполнение таблиц и т. д.), загрузка выполненных заданий в «Platonus»
|
режим online
|
0-50
|
-
|
0-50
|
-
|
режим оffline
|
-
|
0-50
|
-
|
0-50
|
Примечание.
- лекции в режиме оnline проводятся согласно тематическому плану, оценивается соответственно;
- учебные достижения в режиме оffline оцениваются по письменным заданиям, выполненным по темам лекций и загруженным в портал «Platonus» (при ограниченном доступе используется электронная почта)
|
2. По практическим /семинарским/лабораторным занятиям, 0-100% (15 недель - max.100%)
|
|
Посещение и активное участие на занятии в режиме оnline в соответствии с расписанием занятий
|
Выполнение заданий практических (семинарских), лабораторных занятий
|
|
0-30
|
0-70
|
Примечание.
Задания включают в себя темы, указанные в силлабусе в зависимости от специфики дисциплины, занятия проводятся в режиме online в соответствии с расписанием занятий
|
3. Самостоятельная работа обучающихся под руководством преподавателя (СРОП) 0-100%
(15 недель - max.100 %)
|
|
Выполнение заданий СРОП в соответствии с расписанием занятий и загрузка в «Platonus»
|
Защита (презентация) выполненных заданий СРОП, загрузка в «Platonus»
|
|
0-40
|
0-60
|
Примечание.
По расписанию занятий устанавливается связь с преподавателем, обратная связь осуществляется через платформу «Platonus» (при ограниченных возможностях используется электронная почта)
|
4. Самостоятельная работа обучающихся (СРО) 0-100% (15 недель - max. 100 %)
|
|
Выполнение заданий СРО согласно графику и загрузка в «Platonus»
|
Выполнение самостоятельных творческих работ (написание конспектов, сочинений, реферирование, разработка планов, анализ результатов и др.)
|
|
0-50
|
0-50
|
Примечание.
Проверка заданий по самостоятельной работе обучающихся, обратная связь осуществляется через платформу «Platonus» (при ограниченных возможностях используется электронная почта)
|
Рубежный контроль (8 и 15 неделя)
|
0-100
|
Итоговый контроль (экзамен)
|
0-100
|
Шкала оценок учебных достижений обучающегося
Оценка по буквенной системе
|
Оценка по традиционной системе
|
Оценка в баллах
|
В процентах, %
|
А
|
Отлично
|
4,0
|
95-100
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
Хорошо
|
3,33
|
85-89
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
Удовлетворительно
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
Неудовлетворительно
|
0,5
|
25-49
|
F
|
0
|
0-24
|
Общие критерии оценки учебных достижений обучающегося
Оценка по буквенной системе
|
В процентах, %
|
Оценка в баллах
|
Оценка по традиционной системе
|
Критерии оценки
|
А
|
100-95
|
4,0
|
отлично
|
Обучающийся показал полное освоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и практические работы, своевременно и без каких-либо ошибок сдал самостоятельные работы, проявил при этом оригинальное мышление, использовал дополнительную учебную и научную литературу при изучении дисциплины
|
А-
|
94-90
|
3,67
|
В+
|
89-85
|
3,33
|
хорошо
|
Обучающийся хорошо освоил программный материал, не допускал грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и практические работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал самостоятельные работы без существенных замечаний, использовал дополнительную литературу рекомендованную преподавателем, допускал небольшие неточности или несущественные ошибки, исправленные самим обучающимся
|
В
|
84-80
|
3,0
|
В-
|
79-75
|
2,67
|
С+
|
74-70
|
2,33
|
С
|
69-65
|
2,0
|
удовлетво-рительно
|
Обучающийся слабо освоил программный материал, при выполнении контрольных и практических работ, заданий самостоятельной работы, нуждался в помощи преподавателя, допускал неточности и ошибки, при исправлении допущенных ошибок с помощью преподавателя не проявил активность, ограничивался только учебной литературой, рекомендованной преподавателем
|
С-
|
64-60
|
1,67
|
D+
|
59-55
|
1,33
|
D
|
54-50
|
1,0
|
FХ
|
25-49
|
0,5
|
неудовле-творительно
|
У обучающегося обнаруживаются пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, обучающийся не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил существенные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не изучил основную литературу, предусмотренную программой
|
F
|
0-24
|
0
|
После окончания академического периода проводится промежуточная аттестация в форме сдачи экзамена. Обучающиеся, не имеющие положительной оценки рейтинга допуска, не допускаются к экзамену. Экзамен оценивается по 100 балльной шкале. После завершения экзамена обучающемуся выставляется итоговая оценка согласно шкале оценок. Итоговая оценка по дисциплине (модулю) включает оценки текущего контроля успеваемости (рейтинга допуска) и итогового контроля (экзамена). В итоговой оценке доля оценки текущего контроля успеваемости составляет 60%, а доля оценки экзамена 40%.
10. ПОЛИТИКА КУРСА
Политика курса состоит из административных требований и принципов академической честности:
полное освоение знаний по дисциплине;
освоение компетенций по ОП;
уважительное и вежливое отношение к преподавателям, сотрудникам и обучающимся;
не менять задания самостоятельно (произвольно) и соблюдать требования, указанные в Силлабусе;
посещение занятии в онлайн режиме на электронных платформах («ZOOM», «MOODLE» и др.) и офлайн-режиме в соответствии с расписанием;
эффективное использование контента по теме, например, регулярное прослушивание видеолекций по темам на канале YouTube, задания, блиц-вопросы и т. д.;
овладение навыками работы с информационными (техническими) средствами, необходимыми для дисциплины и соблюдения технических требований;
выполнение заданий СРО в срок, указанный в личном расписании преподавателя и обратной связи с преподавателем-предметником;
выполнение контрольных заданий (рубежный, промежуточный контроль) в установленные сроки (кроме уважительных причин);
ответственное отношение к имуществу вуза, кафедры;
соблюдение внутренних правил университета;
активное участие в работе кафедры, университета.
выполнять требования преподавателя, прописанные в силлабусе;
не использовать сотовые телефоны, шпаргалки во время выполнений текущего, рубежного, итогового видов контроля;
при выполнении учебной, научно-исследовательской работы использовать различные данные с указанием авторов (с получением справки о прохождении проверки письнных работ в системе Антиплагиат), в конце привести список использованных источников;
использовать достоверные и надежные источники информации;
не предоставлять свою работу для списывания другим обучающимся;
не использовать личные, родственные или служебные связи для передачи взятки преподавателям и администрации.
В случае нарушения академической честности, обучающийся несет ответственность в соответствии с положением о политике академической честности.
Достарыңызбен бөлісу: |
