Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 5
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Какие изменения произошли в результате переселения гуннов на территорию Казахстана
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.1.1.3 показывать направления переселения гуннов на исторической карте
|
Цель урока
|
Все: Показывают на исторической карте направления переселения гуннов;
Большинство: Определяют причины переселения гуннов на запад;
Некоторые: Интерпретируют исторические источники, делают выводы о правлении ЧжиЧжи;
|
Критерии успеха
|
- знают и показывают изменения на исторической карте, произошедшие в результате переселения гуннов;
- анализируют причины миграции гуннов.
- интерпретируя исторические источники,
выявляют личные качества ЧжиЧжи;
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
1.Приветствие
2.Орг. Момент
3.Создание коллаборативной среды
- Проводим игру «Переселись к соседу»
- С помощью приема «Пазлы» ученики объединяются в группы, распределяют роли в группе (Председатель, спикер, таймкипер, дизайнер, эксперт)
4. Актуализация знаний (ОДЗ). Пять тестовых заданий на интерактивной доске, ученики отвечают и проверяют себя по ключам. Делают коррекцию ошибок.
5. С помощью рисунка из учебника ученики выходят на тему урока.
6. Целеполагание через прием «ЗХУ»
Ученики на цветных постерах пишут, что знают о гуннах, что еще хотели бы узнать. Стикеры закрепляют на постерах «ЗХУ»
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
1. Карта, демонстрирующая переселение гуннов на территорию Казахстана,
2. Флипчарт с тестами
3.Картинка из учебника: История Казахстана.
Переселение гуннов на Запад
4.Постеры «ЗХУ»
Разноцветныестикеры
|
Изучение нового материала
|
Группам раздается маршрутный лист с заданием: Используя материал учебника ответить на вопросы, используя таблицу «толстые и тонкие вопросы»
Ученики в группе сами распределяют задания между собой. (Задания учитывают разный уровень подготовки учеников, более слабые учащиеся могут выбрать «тонкие вопросы», более сильные ученик «толстые вопросы»)
Тонкие вопросы:
1)Когда произошел распад государства гуннов?
2)Кто возглавил северных гуннов?
3)Куда откочевали гунны под предводительством Чжи-Чжи? Покажи на исторической карте
|
| |
