Технологическая карта классного часа
ФИО: Дицель Оксана Андреевна
Тема занятия: Классный уголок – жизнь класса!
Класс: 3
Цель: развитие проектировочных умений школьников в процессе создания классного уголка.
Задачи:
|
|
Развивающие: развивать умение работать в команде;
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к партнеру.
|
|
|
УУД
Метапредметные:
П – познавательные: строить рассуждения в форме связи простых суждений;
Р – регулятивные: формировать умение ставить цель;
К – коммуникативные: формировать умение договариваться с партнером;
|
|
|
Л - личностные: формировать умение оценивать деятельность группы.
Средства: презентация, клей, шаблоны, дидактический материал.
|
|
|
Этап фрагмента классного часа (внеурочного мероприятия)
|
ФОУД
|
УУД
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
1.Мотивационный (актуализация)
|
Ф
|
|
- Здравствуйте, ребята.
- Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню. С такой же улыбкой и хорошим настроением, мы будем работать всё наше занятие.
|
Приветствуют учителя.
|
Формулировка темы
|
Ф
|
Р
|
- Ребята, посмотрите видеоролик и скажите, о чем он?
- Что являлось жизнью героев из мультфильма «Простоквашино»?
- Скажите, а что является жизнью нашего класса? Это то, что мы создаем с вами своими руками из года в год.
- Верно, значит какая тема нашего классного часа?
- Что мы будем с вами делать?
|
- Он о том, как Дядя Федор, кот Матроскин и собака Шарик стали жить вместе.
- Деревня.
- Классный уголок.
- Классный уголок.
- Создавать классный уголок, находить информацию.
|
Основная часть
|
Ф
Г
|
К
|
- Я предложу вам несколько вариантов уголка, выберите то, что вам больше нравится и объясните почему?
- Выберем уголок с помощью голосования, поднимите руки, кто за первый, второй и т. д
- Итак, сколько секторов в данном уголке?
- Для того, чтобы было удобнее работать, мы разделимся на группы, по 5 человек. У каждой группы будут свои обязанности и свой сектор.
- Кто напомнит правила работы в группе? (слайд)
Задания для групп:
1. Работаете с секторами «Советы» и «Наши обязанности»
2. «Наши именинники» и «Герб класса»
3. «Наш девиз» и «Правила Дружбы»
4. «Режим дня» и «Это интересно»
5. «Правила поведения на перемене» и «Наши дежурные»
6. «Правила личной гигиены» и «Расписание»
- Скажите, какие материалы вам понадобятся?
- Давайте все вместе разберем каждый сектор.
- «Советы», я вам дам два распечатанных листа с советами, в котором буду хорошие и плохие советы, ваша задача выбрать только хорошие, вырезать и наклеить на шаблон.
- «Наши обязанности», в 1 колонке вы пишите имя и фамилию человека, который является активом. Потом соотносите обязанности с должностью.
- «Наши именинники», посмотрите на информацию, которую я вам дала. Что вам нужно сделать?
- «Герб класса», скажите, где вы его будете искать? Чему он должен соответствовать?
- «Наш девиз», где вы его будете искать? Чему он должен соответствовать?
- «Режим дня», посмотрите на информацию, которая на парте, что вам нужно будет сделать?
- «Это интересно» где вы будете искать информацию? Чему он должен соответствовать?
- «Правила поведения на перемене», где вы будете искать информацию?
- «Наши дежурные», предположите, что вам нужно сделать?
- «Правила личной гигиены» где вы будете искать информацию?
- «Расписание уроков», что вам может помочь?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
