Концепция 12-летнего среднего образования Республики Казахстан


ЦЕЛИ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ



бет4/17
Дата22.06.2022
өлшемі72.93 Kb.
#459406
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
12letnee obrazovanie
13 Ëåêöèÿ. Ñ?ò?îðåêò³ëåð íåìåñå à?äàð (Mammalia, seu Theria) êëà
4. ЦЕЛИ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Ценности находят отражение в содержании образования, преломляясь и конкретизируясь через его цели:
- формирование ценностного отношения к природе как общему дому человечества;
- формирование представлений о человеке как субъекте жизни и высшей ценности на Земле;
- формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни (Родине, государству, семье, отечественной истории и настоящему);
- формирование ценностного отношения к нормам культурной жизни в области гигиены, права, эстетики, экономики и экологии;
- формирование ценностного отношения к различным видам трудовой деятельности, профессии, социальному общению;
- формирование жизненной позиции, развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути, самореализации и самоактуализации.
Выпускник казахстанской школы как субъект культуры характеризуется:
- знанием языка, истории, культуры своего народа;
- ценностным отношением к искусству, культуре, литературе, научным достижениям, результатам свободы, труда, истины;
- умением обращаться с современной техникой и средствами коммуникации;
- пониманием чувств и переживаний окружающих его людей;
- созиданием добра и красоты;
- умением общаться на родном, государственном и иностранных языках.
Цели среднего образования определяют базовые компетенции выпускника школы,  представленных в виде жизненных ролей:
· доброжелательный человек;
· заботливый член семьи;
· творческая индивидуальность;
· ответственный гражданин;
· здоровая и совершенствующаяся личность.
Базовые компетенции выпускника школы достигаются посредством развития у учащихся ключевых и предметных компетенций.
Ключевые компетенции создают предпосылки для формирования ценностей и мотивов, а также для развития социальных и поведенческих норм жизнедеятельности человека; служат основанием для определения ожидаемых результатов по каждой образовательной области.
Предметные компетенции являются целями, определяющими смысл и назначение учебных курсов и модулей. Предметные компетенции являются действиями широкого спектра и описывают способы учебной деятельности.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©dereksiz.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет